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Lieu
Info générales
Compétences :
| Age : | Adolescents (13-17 ans) Adultes (18-64 ans) Seniors (65+ ans) |
|---|---|
| Niveau du Cours : | Débutant Intermédiaire Avancé |
| Durée : | 60 minutes 120 minutes |
| Enseigné en : | anglais, français |
Présentation
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Etudiante en histoire, j'ai obtenu mon master à l'École normale supérieure (ENS) avec mention très bien, après six années d'études supérieures à Paris, et je poursuivrai par un deuxième master à l'Université de Cambridge, à l'automne prochain. . Chercheur compétent dans toutes les périodes de l'histoire et dans la méthodologie de l'expression écrite, je suis très enthousiaste à l'idée d'aider, soutenir et accompagner les élèves/étudiants vers leur réussite scolaire et universitaire. Je me spécialise dans l'enseignement de l'Histoire pour tous les publics, du français pour les publics anglo-saxons ainsi que dans le soutien scolaire pour renforcer les méthodes de travail de l'élève/étudiant et pour accompagner son orientation vers l'enseignement supérieur français et/ou anglo-saxon.Education
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Licence d'histoire à la Sorbonne, mention bien (2017) ; Master en histoire transnationale à l'École normale supérieure (ENS) avec mention très bien (2020) ; Master en histoire du monde à l'Université de Cambridge (2021, à venir)Expérience / Qualifications
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Mon expérience : un total de six heures de préparation intensive au bac blanc en histoire d'un étudiant français de dernière année. Bon niveau général, mais ayant des faiblesses dans ses capacités rédactionnelles et souffrant d'un manque de confiance en ses capacités - ses notes au 1er semestre étaient autour de 12-13 / 20.En deux séances de trois heures, j'ai pu dans un premier temps clarifier certains points du programme, et je l'ai aidé à cibler et identifier les informations les plus pertinentes, par la discussion et l'échange. Nous avons ensuite travaillé sur une méthode d'apprentissage et de compréhension des concepts, plutôt que sur une simple mémorisation. Et, enfin nous avons travaillé ensemble sur les annales, reprenant point par point les différentes méthodologies du mémoire et de l'analyse de document - puis seul, il s'est attaqué à différentes parties de l'examen, dans les mêmes conditions. temps, en écrivant autant de notes que possible. Nous avons ensuite examiné à la fois le contenu et la forme, apportant mes suggestions appropriées. Son devoir était d'écrire l'intégralité de l'examen, et nous l'avons révisé ensemble au cours de la deuxième session.
De plus, j'étais disponible au téléphone pour les questions de dernière minute. De ce fait, il a obtenu 16/20 au bac blanc, et a pu réutiliser les mêmes méthodes dans d'autres matières, notamment en SES.
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