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Tant les étudiants de secondaires que de bacheliers en sciences humaines peuvent être suivis. L'objectif est de trouver, avec l'élève une structure de travail singulière qui lui permette de s'autonomiser et d'adopter une position efficace face au travail tout en étant attentive aux enjeux autour de la scolarité pour celui-ci. Vu mon parcours, je peux suivre les étudiants dans la majorité de leurs enseignements.

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Comment gérer le flux de matière ? Comment l agencer, la résumer ? Aller à l essentiel... Parfois, on a l impression de perdre pied, on pense qu on n'est pas capable d y arriver et on baisse les bras... Il suffit souvent d un petit coup de pouce pour y voir plus clair et se (re) mettre en selle ! Ma plus grande satisfaction, c est de pouvoir constater cela ;-)

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Jusqu'à présent, j'ai effectué 3 types de cours différents : (a) juste une conversation : Ici, l'étudiant prépare 5 à 6 sujets différents pour la leçon et prépare un document avec les sujets et un court paragraphe sur chaque sujet. De cette façon, l'étudiant peut commencer à regarder le vocabulaire du sujet avant la leçon. Généralement, l'étudiant envoie ce document par email 24 heures avant le cours prévu. Lorsque nous commençons la leçon, les premières minutes ne sont que quelques questions, de petites discussions sur les derniers jours et ce qui se passe en ce moment. Ensuite, nous passons aux sujets. Chaque sujet prend environ 10 minutes (plus ou moins, selon le contenu). Pour chaque sujet, l'étudiant présente d'abord le sujet et ce qu'il en sait jusqu'à présent, puis nous discutons du problème, je pose des questions de contenu ou des questions sur votre point de vue sur ce sujet, etc. Ces discussions sont très utiles pour la conversation, la phrase la fluidité et le développement du vocabulaire. Lorsque l'élève fait une erreur de grammaire, de phrase ou de choix de mots, je le corrige et l'aide à comprendre ses erreurs. Habituellement, chaque élève a un petit cahier où il note ses erreurs ou les nouveaux mots et phrases qu'il a appris. Au cours de la leçon suivante, je peux poser quelques questions sur les sujets de la leçon précédente, afin de rafraîchir la mémoire de l'élève concernant ses erreurs précédentes et son nouveau vocabulaire. (b) conversation et description : C'est le même que le type de conversation (a) ci-dessus, mais il n'y a que 3 sujets et cela dure environ 35-40 minutes. La seconde moitié de la leçon est préparée par moi. J'envoie un document avec 3-5 photos. L'élève décrit ce qu'il voit, en utilisant le vocabulaire des positions, des mots descriptifs, et essaie d'interpréter ce qui se passe dans l'image. C'est aussi très bon pour le développement du langage et la fluidité verbale. Une fois que l'étudiant a fini de décrire aussi bien qu'il le peut, je décrirai un peu plus en profondeur, pour m'assurer que tous les nouveaux mots et expressions sont mentionnés. Au cours de la leçon suivante, les 10 premières minutes de la deuxième partie de la leçon (pour la description des images) sont destinées à une brève révision des images de la dernière leçon, à rafraîchir la mémoire et à s'assurer que tous les mots sont compris et bien utilisés. (c) conversation et écriture : C'est le même que le type de conversation (a) ci-dessus, mais les 15 dernières minutes sont axées sur les compétences en rédaction. Habituellement, nous examinons différents styles d'écriture tels que formel ou décontracté, un e-mail formel typique, un e-mail amical typique, comment demander de l'aide, etc. Bien sûr, les types de cours peuvent changer aussi souvent que vous le souhaitez ! Certains de mes élèves ont eu les premières leçons dans le style (c), puis nous sommes passés à un dans le style (a) et un dans le style (b). Je suis également très flexible quant à ce que vous voulez faire et ce que vous préférez en tant qu'étudiant ! J'espère que ces informations vous aideront à prendre votre décision et si vous avez d'autres questions, n'hésitez pas !

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Etudiante en Master de Pharmacie, je donne des cours particuliers d'anglais et de français à toute personne, indépendamment de son âge ou niveau. Que vous soyez débutant ou uniquement ayant envie d'approfondir vos connaissances, je suis la personne pour vous aider. J’ai beaucoup d’expérience avec les enfants, surtout ceux qui sont débutants en français. Mon expertise leur permet de bien s’intégrer dans les écoles francophones, de réussir leur année haut la main et même de sauter une classe. Je suis très patiente, enthousiaste, ouverte d'esprit et j'adore partager mes connaissances. Contactez moi pour voir mes disponibilités. A bientôt, Lucine

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Tout juste diplômée de l’Ecole Nationale Supérieure des Arts Visuels de La Cambre avec grande distinction après un master en scénographie (septembre 2019), je poursuis aujourd’hui mon activité artistique en collaborant avec plusieurs metteurs en scène, tout en développant ma pratique de l’écriture (prose mêlée au ton de l’essai, monologue théâtral, nouvelle...) dans des formes variées, allant du livre à l’installation. Attachée à la musicalité de la langue française et aux imaginaires de la littérature, j’ai à cœur de transmettre ce plaisir des mots à d’autres, dans une approche instinctive, hybride, nourrissante et joyeuse. Au programme : lecture et étude d’ouvrages littéraires choisis librement, points de grammaire et d’orthographe adaptés aux besoins, aide aux devoirs, travail de prononciation et d’expression. Je suis sensible à l'idée d'un apprentissage valorisant où le savoir se transmet horizontalement, non plus du maître à l'élève, mais d'un potentiel vers un autre potentiel. Le partage de la connaissance est pour moi un point fondamental dans l'ouverture au monde, et c'est avec attention, curiosité et enthousiasme que j'entends apporter mon aide.

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Je m'appel Ines et je vous propose mes services comme professeur d'arabe ,de francais et d'anglais ,ainsi que de néerlandais , dans un café. Ou via webcam La langue française est ma langue natale ainsi que la langue arabe . N'hésitez pas à me renseigner votre niveau actuel :)

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Difficulté avec le français à l'école? Vous souhaitez partir en vacances en France, vivre, travailler ou étudier? Je suis heureux de vous aider! Je suis un enseignant expérimenté du premier niveau, avec des années d'expérience dans l'enseignement secondaire, MBO, HBO et l'éducation des adultes. Dans une atmosphère détendue, je donne des cours de français à n'importe quel niveau. À bientôt!

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Ce cours vise à aider les élèves qui présentent des difficultés dans les langues française, néerlandaise et/ou anglaise. Est visée ici une approche individualisée et constructive, qui mise à identifier le(s) problème(s) présent(s) et à développer une méthodologie spécifique aux besoins et intérêts de l'élève. Le premier cours vise principalement à cibler les domaines à privilégier.

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Il est très important de trouver un langage. De cette façon, j'essaie de fournir le meilleur facteur de soutien possible. Pour introduire le progrès de la manière la plus agréable possible pour maintenant et dans le futur. Ma méthode de travail sera de manière créative. Je suis méthodes standards, avec l'avantage supplémentaire de visites de théâtres et de musées.

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Je suis étudiante en Sciences Politiques, et je propose une aide pédagogique individualisée pour petits et grands, avancés comme débutants dans l'optique d'enrichir et de développer le vocabulaire en Français, améliorer l'orthographe, expliquer des points de grammaires, aider dans la réalisation de devoirs, dans la préparation d'interrogations ou d'examens et adopter une méthode de travail efficace qui permette de progresser. Pour les primo-débutants en Français, je peux également enseigner la langue, à l'oral comme à l'écrit.

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Cours donné par un ancien élève de secondaire maintenant à l'université. Cet étudiant se fera un plaisir de vous aider en partageant son savoir. Il peut se déplacer jusqu'au domicile de l'élève. J'enseigne tous les cours de primaire et de secondaires : français, math, néerlandais, anglais, sciences, géographie, histoire, latin, religion, ...

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Étudiante en Master en Sciences et Gestion de l'Environnement à l'ULB, je parle couramment les langues et j'ai acquis un niveau bilingue. J'ai vécu quelques mois aux États-Unis et à Anvers après mes études secondaires où j'ai suivi des cours intensifs de néerlandais et d'anglais pendant plusieurs mois. J'ai obtenu le certificat EF Cambridge pour l'anglais. Par la suite, j'ai poursuivi des études universitaires avec des cours de langues avancés. J'ai travaillé dans une école de devoirs pendant plusieurs années où j'ai enseigné plusieurs matières, y compris des langues aux enfants d'âges différents du primaire au lycée. J'ai également donné des leçons privées à de nombreux étudiants, même au niveau universitaire. Je veux que mes élèves comprennent très bien mes explications et surtout qu'ils soient capables d'obtenir les règles de grammaire pour les appliquer. J'adapte la méthode à chaque étudiant pour que chaque personne ait un suivi personnalisé, cela signifie que la méthode de travail sera différente avec chacun d'entre eux car tout le monde est unique. Donner des leçons à la maison chez l'élève ou même chez moi. Possibilité de donner les cours par webcam aussi.

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Etudiante en BA1 Droit à l'ULB, je propose mes services aux étudiants du secondaire/primaire dans divers cours, notamment le français, les langues modernes, le latin, l'histoire, la géographie et les sciences/maths de base.

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Étudiant dans l'enseignement supérieur et ayant beaucoup de temps libre, je dispense des cours du secondaire principalement en français, anglais, mathématiques et en physique. Je commence par étudier le programme de l'élève afin d'évaluer ses besoins, ensuite nous discuterons des difficultés et objectifs du concerné. Je ne donne pas seulement cours, mais je supervise le travail de l'élève concernant les dossiers, TFE, devoirs, interrogations et examens à préparer. J'établis aussi des programmes d'études adapter aux objectifs. Le but étant de faire progresser l'élève sans l'écoeurer moralement par la charge tout en lui donnant confiance en ses capacités. Tous les élèves que j'ai déjà encadrés ont réussi leurs interrogations et examens, les seuls échecs sont dus à un manque de motivation de l'élève, quand cela est trop profond, je ne peux malheureusement rien y faire. Je fais également partie du SAR (service d'aide à la réussite) et du tutorat de mon école. Je suis disponible en fin d'après-midi et en soirée le mardi, mercredi et le jeudi. Je suis également disponible le vendredi, samedi, dimanche et le lundi du matin au soir.

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Etudiante en première année de psychologie et sciences de l'éducation a l'ULB, je donne des cours particuliers depuis la secondaire à des enfants de tous âges et tous niveaux, de la primaire à la fin du secondaire. J'ai l'habitude des enfants et j'ai appris a être patiente face aux difficultés, qui sont toujours surmontables avec un peu d'aide. Je m'efforce de calquer ma façon d'expliquer et d'aborder les problèmes au plus près du schéma de pensée de l'enfant que j'ai devant moi. Mon but étant donc que celui ci progresse et gagne confiance quant à ses compétences et capacités.

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Hi, I'm a student in Education et I'm offering private lessons to learn French, its grammar and conjugation. French is my mother tongue (i think that's already a good step) and I also have a lot of experience on how to learn a new language (because I already had to learn three more). Bonjour, je suis étudiante en Education et je propose des cours particulier pour apprendre le Français, sa grammaire et sa conjugaison. Le Français est ma langue maternelle (c'est déjà pas mal) et j'ai beaucoup d'expérience sur la façon d'apprendre une langue puisque j'ai dû moi-même en apprendre 3 autres par la suite. De plus, ma grande passion est le théâtre et la déclamation, je peux donc travailler aussi sur la diction si nécessaire.

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J'ai étudié les mathématiques latines 6h au lycée et maintenant je suis ingénieur commercial à la KULeuven. Mes mathématiques et ma physique sont excellentes. J'ai réussi pour les deux. Je donne aussi des maths aux étudiants de la première à la troisième année. N'hésitez pas à me contacter si vous avez d'autres questions!

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Nous travaillons les exercices ensemble , préparons les interrogations et examen. Parfois même des synthèses. Mon but étant la réussite de mes élèves. Mon frère est aussi disponible que je ne le suis pas il a plus d'expérience avec les enfants

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Étudiante en master de logopédie, titulaire d’un double bachelier en sciences psychologiques et de l’éducation et un baccalauréat scientifique. Je donne des cours/ soutien scolaire/ aide aux devoirs. Je me base sur le programme d'enseignement de l'élève, je reprends les cours faits, les acquis et ce qui n'a pas été compris afin de l'expliquer de façon plus concrète ou imagée (selon le mode de compréhension de l'élève). J'aime faire des exercices afin de vérifier la compréhension lors de la mise en application. Evidemment je m'adapte à vos demandes et objectifs. Le but étant de passer un bon moment et de finir le cours en ayant mieux compris ce qui semblait être compliqué avant de commencer.

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Je m’appelle Maxim et après avoir été diplômé en 2018 à l’ISPG en tant qu'enseignant, j’ai décidé d’entreprendre un Master en Sciences de l’Éducation à l’Université libre de Bruxelles afin de parfaire ma formation et en savoir davantage sur l’éducation en général. J'ai été diplômé, pour ce master, en juin 2021. Lors de ce master, j’ai eu l’occasion de suivre de nombreux cours avec des personnalités reconnues dans les domaines de l’éducation et de la pédagogie comme Sabine Kahn, Bernard Rey et Jose-Luis Wolfs. Ces six années d’enseignement m’ont permis de me forger une réelle opinion sur les sujets qui sont actuellement traités en matière d’éducation et d’analyser les nouvelles pédagogies mises en place. A l'ISPG, j'ai réalisé un TFE (avec "grande distinction") qui portait sur les intelligences multiples (Gardner, 1993). A l'ULB, j'ai travaillé pour mon mémoire sur la perception des enseignants vis-à-vis du premier degré différencié de l'enseignement secondaire ("le premier degré différencié vu par les enseignants : seconde chance ou fatalité ?"). JE l'ai également réussi avec le label "grande distinction". Lors de ma formation en tant qu’instituteur primaire à l’ISPG, j’ai enseigné dans cinq écoles et dans une école de type 8 (familiarisation avec les troubles « dys » et les troubles autistiques). A l’ULB, j’ai eu l’occasion de réaliser un stage dans lequel, avec une équipe de six chercheurs, nous participions au projet « Eklo.re » qui consistait en la création d’une école à destination d’élèves du secondaire en décrochage scolaire. J'ai également réalisé un stage en tant que maître assistant (psychopédagogue) dans une Haute École à destination des futurs enseignants. J’y ai enseigné la pédagogie et la différenciation aux étudiants de BAC1, BAC2 et BAC3 de la section "primaire" et aux étudiants de BAC2 de la section "AESI" (futurs enseignants de français et d'EDM dans le premier degré de l'enseignement secondaire). J'ai également été évaluer les étudiants sur leurs différents lieux de stage. Pour finir, j'ai servi de coach aux étudiants de la Haute Ecole : remédiations, élaborations de leçons, relecture des TFE, coaching "psychologique", etc. Je fais également partie d’un séminaire sur les pédagogies actives et alternatives, organisé par Elsa Roland, Professeure à l'ULB. Actuellement, je réalise un master de spécialisation en pédagogie universitaire et de l'enseignement supérieur à l'ULB. Mon mémoire traitera de la place des inégalités d'apprentissage dans la formation des enseignants. Durant cette année, je vais réaliser, avec une équipe de professionnels, un nouveau curriculum de formation. Je suis très familiarisés avec le public de primaire (formation initiale) et avec le public de secondaire (cours particuliers, travaux universitaires, stages, etc.). Grâce à ma formation, j’ai beaucoup d’expérience avec les jeunes. J’arrive à communiquer facilement avec eux, à comprendre leurs erreurs et leurs obstacles pour pouvoir les aider et à comprendre leurs préoccupations et celles de leurs parents. Mon objectif est de mettre toute ma connaissance (pédagogies actives et alternatives, neurosciences, notions pédagogiques, etc.) au service de l'apprentissage de mes futurs élèves. Je suis patient, dynamique, organisé, à l’écoute, disponible, calme, pédagogue, clair et passionné. Grâce à ma formation, je vais pouvoir donner cours aux élèves du premier degré du secondaire : mathématiques, français, histoire, géographie, etc. Par donner cours, j’entends « réexpliquer la/les matière(s) » (à l’aide d’astuces, d’autres techniques d’apprentissages, d’exercices différents), « aider à faire/comprendre les devoirs », « apprendre à apprendre et à étudier », ... Pour moi, un professeur particulier doit être actif en préparant ses cours particuliers à l’avance. La motivation est une condition importante à la réussite de chaque élève et l’enseignant y joue un rôle important.

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Voulez-vous enfin parler un peu mieux français lors de vos vacances en France? Voulez-vous faire sept et huit sur vos cinq et six à l'école? Centrés sur votre objectif, nous travaillons ensemble en discutant des sujets de votre choix, en lisant le journal ensemble ou en écrivant un texte. Je vous aide avec vos devoirs et prépare votre test à l'école.

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Je suis une étudiante en sciences commerciales qui souhaite partager ses connaissances en français et en néerlandais avec des enfants. Avec ces leçons, je veux surtout motiver les enfants et aider à me développer dans une langue étrangère, à savoir le français ou le néerlandais. Je suis prêt à regarder leurs devoirs français et autres avec eux et à les aider à les préparer de manière approfondie. J'ai beaucoup de patience et aime aller avec les enfants.

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Diplômée en traduction (anglais-espagnol) et actuellement enseignante. Je donne cours de français, anglais et espagnol pour secondaire, primaire ou adultes. Mon but est de faire progresser l'apprenant sans le surcharger. Je donnerai des devoirs régulièrement afin de voir l'avancée des progrès. Je donne cours de manière ludique, interactive.