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Cours particuliers à Asse Belgique

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Cours particuliers

2614 professeurs particuliers à Asse Belgique

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2614 professeurs particuliers à Asse Belgique

Juliette - Saint-Gilles, Bruxelles45Fr
45FrCours de piano et/ou cours de solfège, coaching audition/concert
Professeur fiable: Pianiste depuis l’âge de 7 ans, diplômée d'un DEM de piano au CRR de Paris et aujourd’hui étudiante au Conservatoire Royal de Bruxelles, je propose des cours de piano, de solfège et de coaching audition/concert pour tous les âges et tous les niveaux. Passionnée de musique et de pédagogie, j'enseigne depuis plus de 6 ans. J’ai eu plusieurs expériences, d’abord en cours particuliers et dans diverses associations à Paris. Plus tard, j’ai remplacé pendant 6 mois Laurent Durupt, professeur de piano au Conservatoire du XIVe et plus ponctuellement d’autres professeurs de piano au Conservatoire du XIe. J’ai également eu l’occasion d’être directrice artistique et coach piano pour un album du label Vita Productions. 
En tant que professeur, je m’adapte selon le profil et les motivations de chacun. J’attache une importance particulière à développer une base technique solide afin que peu importe votre niveau, vous preniez du plaisir à jouer et apprendre des morceaux. Cela passe également par la formation de l’oreille, indispensable pour développer et exprimer votre musicalité. Lors de mes études, j’ai été amenée à étudier avec de nombreux professeurs (Pascal Amoyel, Eliane Reyes, Sergeï Redkin, Gabriel Teclu...). J’ai été amenée de nombreuses fois à jouer en public, que ce soit en tant que soliste mais aussi dans des petites formations de musique de chambre.
Piano · Solfège
Prosper - Saint-Gilles, Bruxelles45Fr
45FrCours de Saxophone, de jazz et d'improvisation, harmonie, solfège, théorie musicale
Je vous propose d'améliorer votre pratique du saxophone et de la musique en se concentrant sur l'apprentissage de mélodie à l'oreille et en développant l'improvisation. Pour ce qui est de la technique instrumentale, je peux vous apprendre à bien placer vos doigts pour pouvoir developper sa virtuosité, à avoir une colonne d'air tonique et une bonne embouchure pour développer son son et à travailler l'articulation pour améliorer son phrasé. Tous cela s'acquiert petit à petit en jouant des exercices spécifiques et des solos, morceaux ou études de saxophones. A travers l'apprentissage de l'instrument je vous propose aussi de développer vos qualités de musiciens qui sont essentielles pour progresser et prendre du plaisir en jouant. En apprenant et mémorisant des mélodies ou des solos à l'oreille on développe son oreille, son sens du rythme et sa mémoire. L'improvisation libre permets de développer son chant intérieur et sa personnalité musicale. Enfin le travail au métronome ou directement sur des enregistrements vous fera améliorer votre oreille rythmique. Tout cela a pour but de permettre la plus grande liberté possible avec son instrument ainsi que le développement d'une esthétique personnel. J'ai commencé l'apprentissage du saxophone en conservatoire il y a 7 ans. J'ai commencé par le jazz puis la curiosité m'a poussé à étudier pendant 3 ans le saxophone classique avant de me spécialiser au ténor et en jazz. J'ai eu de nombreux professeurs de saxophone ( Eric Barret, Pascal Gaubert, Sylvain Rifflet, Sylvain Cathala...) et aujourd'hui je suis bachelier au Conservatoire Royal avec Fabrice Alleman et Manu Hermia. J'ai joué du saxophone dans de nombreux contexte différents, souvent en jazz en petites formations ou en Big Band, en classique seul ou en quatuor et également avec des groupes de pop sur scène ou en studio. J'ai toujours aimé transmettre ce que j'ai appris aussi j'enseigne à des débutants/amateurs depuis 4 ans toujours avec l'exigence de développer le plaisir de jeu et la régularité de la pratique.
Musique jazz · Saxophone · Solfège
Laëndi - Bruxelles45Fr
45FrSessions de CHANT VOIX CORPS COMMUNICATION à Laeken
Professeur fiable: Cours de chant collectif ou individuel. Oui c’est possible aujourd’hui à Laeken. Collectif Chant - Tai chi : Jeudi soir de 18h30 à 20h Place Emile Bockstael Individuel : Mercredi, Jeudi et Vendredi à partir de 10h30 Avenue Richard Neybergh près du métro Bockstael Chanter l’esprit confiant. Avec sérénité et joie ! Comment développer son sens du chant par le biais de la kinesthésie et de l'imagination ? Qu'il nous faille constamment parler ou chanter pour des raisons professionnelles, qu'il s'agisse simplement de convaincre lors d'un entretien ou de dialoguer, la voix est le canal par lequel nous nous exprimons quotidiennement. Elle est le vecteur de nos ambitions, de nos émotions et de notre état. Apprendre à en maîtriser les vibrations, c'est prendre le contrôle de soi-même. Dans une société médiatique où l'expression orale est déterminante, nous proposons d'écouter notre voix, de la travailler, de l'inclure dans une démarche en résonance de soi à l’autre. La voix est l’expression de forces corporelles, mentales et émotionnelles. Je propose aux amateurs deux contextes de formation vocale : individuel et collectif. Nous abordons la technique vocale par la prise de conscience du souffle/énergie au service d’un son généreux. Par des exercices faciaux, nous formons les muscles qui servent la voix en lien avec l’articulation et la phonation. Nous développons les sensations de résonances produites par le son dans le corps. Nous optimisons la projection du son tout en laissant la colonne sonore libre. Le chant individuel pour les personnes qui désirent explorer leur potentiel vocal ou réaliser un projet artistique précis. • L’atelier chant individuel répond à des demandes spécifiques de l’élève • placement de la voix pour amateurs sans notions de solfège, • développement vocal personnel, • rééducation vocale, • coaching d’un rôle chant pour acteurs/comédiens, • coaching interprétation du répertoire baroque, classique et romantique, • coaching de voix de scène, • compositeurs-interprètes. Le chant collectif permet aux élèves de s’affranchir vocalement sans être exposés au stress de l’approche soliste. • L’atelier chant collectif aborde la pose de la voix en développant la voix libre et personnelle grâce à des jeux-voix et des vocalises adaptées. • L’exploration du répertoire s’adresse à des petits groupes (4-5 élèves max) de chanteuses soprano, mezzo/alto ou de chanteurs ténors, barytons/basses. • Apprentissage-déchiffrage en cours des sessions hebdomadaires de 1h30. • Des fichiers mp3 permettent d’entretenir les acquis entre les ateliers.
Chant · Parole en public (art oratoire)
Bedy - Ganshoren, Bruxelles19Fr
19Frcours espagnol pour les débutants ,étudiant ,niveau secondaire
Niveaux d’apprentissage Débutant : Découverte de la langue, premiers échanges simples, compréhension de textes courts et basiques. Intermédiaire : Développement de l’expression fluide à l’oral et à l’écrit, compréhension de textes plus complexes, capacité à tenir une conversation sur divers sujets. 2. Compétences à développer Compréhension orale : Être capable de comprendre des conversations simples, des instructions basiques, et des dialogues dans un contexte familier. Production orale : Savoir se présenter, décrire son quotidien, interagir dans des situations courantes (faire des achats, demander son chemin, parler de ses loisirs, etc.). Compréhension écrite : Lecture et compréhension de textes courts et simples (lettres, e-mails, articles de journaux, histoires courtes). Production écrite : Écriture de phrases simples, de descriptions, de lettres ou d’e-mails en réponse à des situations pratiques. 3. Grammaire et vocabulaire Grammaire de base : Conjugaisons des verbes réguliers et irréguliers au présent, passé composé, imparfait, futur, et conditionnel. Accord des adjectifs et des noms, utilisation des pronoms, construction de phrases interrogatives et négatives. Vocabulaire : Thèmes liés à la vie quotidienne (famille, école, loisirs, nourriture, transports, etc.), les couleurs, les jours de la semaine, les chiffres, les descriptions physiques et psychologiques.
Communication
Elena - Bruxelles24Fr
24FrCours enseignement primaire : français, mathématiques
Madame , Monsieur, Étant à la recherche d’un poste dans le secteur de l’enseignement, je vous présente ma candidature spontanée au poste de professeur particulier d’institutrice primaire au sein de votre structure pour l’année scolaire 2024-2025. Diplômée d’un Master professionnel en sciences humaines (mention : sociologie) et titulaire d’un brevet d’aptitudes aux fonctions d’animateur, j’ai acquis de solides compétences pédagogiques au cours de mes précédentes expériences. Mon parcours professionnel dans le domaine de l’enseignement et de l’animation ainsi que mes études en sociologie (notamment de la jeunesse et de l’éducation) me confèrent aujourd’hui la capacité de m’adapter parfaitement à l'âge de vos enfants. Je possède toutes les qualités requises pour ce poste et je souhaite pouvoir les mettre en œuvre en travaillant avec vos enfants. J’ai pu avoir des expériences dans des dispositifs divers de l’enseignement spécialisé, accompagnant les élèves les plus en difficultés (scolaires, et/ou comportementales). J’ai notamment, lors de mon mémoire de Master 1, été en classe de SEGPA (Section d’enseignement général professionnel et adapté) /ULIS (Unité pour l’inclusion scolaire donc avec des enfants avec des handicaps plus ou moins lourds) au Collège Vento à Menton (France). Mais j’ai aussi enseigné l’italien à la MLDS (Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire) au Lycée Paul Valéry de Menton. J’ai aussi été accompagnante pour l’inclusion au pôle territorial Joie de vivre à Jette où j’ai suivi des élèves à besoins spécifiques dans l’école ordinaire. Enfin, dernièrement, et ce jusqu’à la fin de l’année scolaire j’étais à mi-temps sur deux écoles : à l’école Sainte Marie à Saint Gilles, je venais en aide au titulaires. Et à l’école du chant d’oiseau à Woluwe Saint Pierre, où j’étais enseignante DASPA. C’est pourquoi, je vous invite vivement à consulter mon curriculum vitæ. En l’espoir que cela aboutisse à un entretien, je vous remercie par avance de l’attention que vous porterez à cette demande. Dans l’attente de votre réponse, je vous prie d’agréer , Madame, Monsieur, l’expression de mon profond respect. Elena.
Français · Maths
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