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911 professeurs particuliers à Lille

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911 professeurs particuliers à Lille

Fatima-Zahra - Lille19Fr
19FrApprentissage de l'anglais et de l'espagnol du niveau primaire à la licence
Mes cours se basent sur une variété d'exercices qui ciblent à la fois la grammaire, le vocabulaire, la conjugaison, l'expression écrite et orale mais aussi la compréhension. Je propose aux élèves différents types de supports (vidéos, textes, audios, articles sur l'actualité, extraits de films ou de séries) afin de rendre l'apprentissage plus ludique. L'idée principale étant d'apprendre la langue mais aussi la culture anglophone et éventuellement de nouvelles notions sur différents thèmes qui touchent plusieurs domaines du monde anglophones. Les cours sont adaptés du niveau primaire jusqu'à la licence. Chaque unité de cours est composée de plusieurs chapitres qui donneront lieu à une évaluation à la fin du programme unitaire. L'objectif étant d'évaluer l'évolution de l'étudiant au fur et à mesure des unités étudiées. Les cours peuvent être assurés en présentiel et/ou en distanciel. Le déroulement du cours ainsi que le travail personnel attendu de la part de l'élève varient selon les objectifs et profils de chaque élève. Pour en savoir un peu plus sur mon parcours: Etant en première année de master en études anglophones, titulaire d'une licence LEA anglais espagnol avec label international mention très bien, j'ai, par ailleurs, étudié à l'étranger durant 6 mois dans le cadre de mes études. Durant mon cursus, j'ai obtenu une certification CLES (Certificat de compétences en langues de l'enseignement supérieur) ainsi que le First Cambridge. De plus, ces trois dernières années, j'ai eu l'occasion d'assurer des cours particuliers en anglais mais aussi en espagnol (je peux également aider aux devoirs du niveau primaire au collège si besoin). Ainsi, l'anglais prend une place majeur dans ma vie quotidienne et grâce à ce parcours, je souhaiterai aujourd'hui rendre ces années d'études utiles en transmettant le savoir que j'ai pu accumulé jusqu'à ce jour. Je serai donc ravie d'aider à l'amélioration de la langue pour ceux qui ont envie de développer leur compétences linguistiques.
Grammaire · Aide aux devoirs · Anglais
Caroline - Lille26Fr
26FrFrançais langue étrangère tout public niveau débutant à C1/C2
Professeur fiable: Depuis 2017, j'enseigne le français comme langue étrangère auprès de différents publics de niveau alphabétisation à C1/C2). Par les approches communicative et actionnelle, selon vos besoins et votre style d'apprentissage, je vous propose de dégager et d'affirmer votre pensée en français à l'écrit et à l'oral. Mon rôle, est de : i. faciliter votre apprentissage du français comme langue étrangère, ii. favoriser votre autonomie dans l'apprentissage de la langue, ​ en respectant votre style d'apprentissage, votre motivation et vos besoins. LA MÉTHODE COMMUNICATIVE La méthode communicative met en avant la linguistique d'énonciation. Cela veut dire que l'apprentissage de la langue passe par des activités qui vous permettent d'exploiter des savoir-faire langagiers dans le but d'être opérationnel.le : – dans des situations de la vie quotidienne (chez un commerçant, à la banque, au musée, au bureau de poste, auprès d'une institution, d'une administration, chez le médecin, la coiffeuse, pour commander des sushis ou une salade niçoise, etc.) – et/ou professionnellement (rédiger des mails, faire des synthèses, des comptes-rendus, des présentations .PPT, ou raconter votre weekend au Touquet à vos collègues de travail francophones, etc.). ​ Ici, l'apprentissage ne se fait pas en fonction des règles de grammaire pour apprendre à parler le français ou par des exercices de traduction par exemple. Parler une langue étrangère n'est pas traduire sa langue maternelle dans la langue cible. Avec l'approche communicative, nous travaillons à partir d'éléments authentiques et culturels (les plaisirs de la table, la chasse en France, etc.), de faits de société (l'ubérisation, le pardon et la vengeance, etc.) afin de susciter un intérêt, une réaction, une interaction : pour stimuler un besoin communicationnel. Avec cette approche, l'objectif est d'adapter les formes linguistiques de la langue cible (les expressions de la cause par exemple : parce que, étant donné que, puisque, etc., de la conséquence : ainsi, donc, de sorte que, etc., de la nécessité : il est nécessaire/primordial/essentiel (que/de), exiger/nécessiter que + subjonctif, les fonctions et usages de quelques, les expressions avec en et y, etc.) en fonction des situations de communication (parler des relations amoureuses et amicales par exemple, donner son avis sur un film ou une série, échanger sur la cyberviolence, parler du bien-être animal, etc.). L'idée est que vous soyez actif dans votre apprentissage et que vous maîtrisiez les formes linguistiques adaptées selon vos besoins communicatifs (professionnels, quotidiens, personnels). L'APPROCHE ACTIONNELLE L'approche actionnelle complète la méthode communicative. L'objectif de cette approche est de mobiliser vos compétences langagières dans la réalisation d'un projet concret. Il s'agit de mettre la langue en action. Cette approche permet de ne pas être pris au dépourvu une fois que vous n'êtes plus dans le cadre du cours. La réalisation de ce projet vous permet de pratiquer la langue en vous sentant intégré dans la communauté langagière de la langue cible. Supposons que nous travaillions sur les pratiques de notation (l'évaluation des chauffeurs Uber par exemple) à travers une bande dessinée, un reportage radio etc., votre tâche finale sera par exemple de rédiger un texte de type argumentatif et engagé sur la notation (à l'école, sur internet, etc.) : un pamphlet (texte court critique). Tout au long des séances qui composent notre séquence thématique, nous travaillerons en conséquence afin que vous disposiez des éléments langagiers qui vous permettent de réaliser ce projet ; nous pourrions construire une carte mentale pour ordonner les idées par exemple. Pour conclure, il m'importe que vous parveniez à efficacement comprendre et parler le français comme langue étrangère selon vos besoins. Mon rôle est de vous accompagner et de vous soutenir dans votre apprentissage. C'est-à-dire de favoriser un accès à un environnement, à des références et à des expériences personnels, professionnels et socio-culturels pour mieux appréhender les aspects de la langue : s'exercer, assimiler, et mettre à profit la langue française.
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