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Professeur fiable: De nos jours, l'image animée est présente partout et plus particulièrement sur les médias numériques et les réseaux sociaux. Connaître comment elle est créee et modifiée, permet non seulement de l'aborder de manière plus sereine pour soi et pour ses enfants, mais aussi cela permet de la maîtriser et de l'utiliser à son avantage. Beaucoup de personnes réussissent à gagner leurs vies grâce à la vidéo, que ce soit sur YouTube, Instagram ou sur d'autres réseaux sociaux. Mon enseignement s’appuie sur des années d’expérience et de pratique comme réalisateur, chef monteur/étalonneur dans une structure spécialisée dans le documentaire et le cinéma de genre. Mes cours se structurent autour d’un enseignement théorique et pratique qui m’emmènera à évoquer tout d’abord l’histoire et la philosophie du montage vidéo pour ensuite aborder la pratique en se plongeant dans l’initiation du logiciel de montage/étalonnage qui sera suivie par la mise en pratique de ce qui aura été enseigné. Le montage vidéo étant à la fois une pratique technique et artistique, c’est autour de cette idée que se basera mon enseignement. Les cours s’adapteront en fonction du niveau et besoins/envies de l’élève. Mon enseignement se structure en trois niveaux à savoir « initiation », « intermédiaire » et « approfondissement » et s’adresse tout à la fois à des débutant.e.s comme à des confirmé.e.s. Pour les débutant.e.s, l’introduction au logiciel de montage/étalonnage (Premiere, Davinci Resolve, Avid) débutera par la découverte de l'interface du logiciel suivi par des exercices visant à mettre en pratique ce que l'élève aura appris. J'aborderai aussi des notions importantes telles que l'échelle de plans, les raccords, les différents types de montage (linéaire, non linéaire, montage des attractions...) et d'autres encore. La patience, la passion et la compétence seront les trois qualités qui guideront mon enseignement.
Logiciel vidéo (programmes) · Adobe premiere
Professeur fiable: Ma technique de formation repose sur des approches informatives et actionnelles. Je fais appel aux étudiants qui sont les bénéficiaires de mes cours, pour les inciter à communiquer leurs pensées autant qu'ils le peuvent, afin de susciter des attentes de leur apprentissage de la langue française. Je dynamise cette coopération en offrant un air de travail décontracté et convivial, tout en conservant la fixation importante sur l'apprentissage. Etant conscient qu'apprendre une langue n'est pas une chose simple, je suis là pour aider mes étudiants à avoir confiance en leurs capacités. Ma méthodologie est également réformiste. Je propose d'abord des pratiques de révélation en utilisant différents documents comme des écrits, des enregistrements ou des mélodies. Je propose ensuite d'étudier les structures de phrases qui ont un lien avec les archives considérées. Ensuite, j'invite les étudiants à utiliser ce nouvel apprentissage dans diverses activités. Puisque la langue est vivante et parlée, j'accorde une importance extraordinaire à la collaboration et à la correspondance. C'est la raison pour laquelle j'encourage l'arrangement et la création orale dans mes cours. Évidemment, je dois aussi veiller à ce que l’étudiant soit épanoui et qu'il puisse évaluer sa progression, c'est pourquoi je suis attentif aux besoins de l’apprenant, et j'adapte le contenu de mes cours en conséquence. J'accorde également un temps d'apprentissage à l'articulation, à la compréhension orale et écrite des élèves qui souhaitent progresser en français.
Français · Grammaire
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