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Cours particuliers

9728 professeurs particuliers à Saône

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9728 professeurs particuliers à Saône

Charles - Genève114Fr
114FrLes maths en douceur... Après plus de 35 ans à enseigner les maths au Cycle d’Orientation à Genève, j’ai eu envie de continuer...
Après plus de 35 ans à enseigner les maths au Cycle d’Orientation à Genève, j’ai eu envie de continuer... mais autrement. Titulaire d’une licence universitaire en maths, j’ai pourtant toujours préféré les maths “de base” : celles qui servent à comprendre, à structurer la pensée, à reprendre confiance et à avancer pas à pas. Aujourd’hui, j’accompagne principalement des jeunes de 12 à 16 ans, un âge où l’on peut encore changer beaucoup de choses : le regard porté sur les maths, la confiance en soi, la façon d’apprendre. C’est souvent là que tout se joue. J’accompagne également des adultes en quête de compréhension, de réconciliation avec les maths, ou simplement du plaisir de faire travailler l’esprit. L’accompagnement se fait uniquement en PRÉSENTIEL, et toujours de manière individuelle. Ce choix permet de prendre vraiment le temps, d’adapter chaque séance à la personne, et de construire une relation de confiance. Les maths sont un jeu de l’esprit : on observe, on essaie, on se trompe souvent — même les plus grands mathématiciens se sont trompés — puis, peu à peu, tout s’éclaire. Abordées ainsi, elles deviennent plus légères, presque ludiques, et beaucoup moins intimidantes. À la retraite, je dispose de tout mon temps et je le consacre avec plaisir à cet accompagnement. Les maths peuvent être claires, accessibles, et même agréables quand elles sont abordées avec patience et bienveillance. Je propose différents packs pour garder du sens à la démarche: 5h (minimum), 10h, 15h ou 20h. Mon objectif est simple : - redonner confiance, - apaiser la relation aux maths, - et montrer qu’on peut apprendre les maths en douceur.
Maths
Danièle - Aire-la-Ville75Fr
75FrRevision grammaticale, Classes grammaticales, Les fondamentaux : grammaireQu'est-ce qu'une phrase ? Quel est le rôle des verbes ? Avec ce
A Les variations de sens des mots Verbe : d'action : marcher, lancer d'état : être ou attributif : devenir, paraître, sembler, etc. Nom : commun : chaise, émotion Adjectif : qualificatif : immobile, gentil participe passé employé comme adjectif : émerveillé adjectif verbal (formé à partir du participe présent) : charmant un participe passé peut être employé comme adjectif : émerveillé ; les adjectifs verbaux sont formés à partir du participe présent : charmant. Article : défini : le, la, les, au, aux, du, des indéfini : un, une, des partitif : du, de la Déterminant : démonstratif : ce, cet, cette, ces possessif : mon, ma, ses, votres numéral : un, deux, vingt indéfini : plusieurs, certains, quelques interrogatif : quel... ? quelle...? exclamatif : quel... ! quelle... ! Pronom : personnel : je, tu, me, leur démonstratif : celui-ci, celle-là possessif : le mien, le nôtre numéral : deux, les trois relatif : qui, que, quoi, dont, où, lequel indéfini : certains, quelques-uns interrogatif : qui...? lequel...? adverbiaux : y, en B Les liens entre les mots Adverbe : de lieu : ici, loin, dessus de temps : hier, tard modalisateur, il indique : une manière : facilement, vite une intensité : très, trop, si, moins un degré de certitude : peut-être, probablement de liaison, il coordonne deux propositions : alors, en effet de négation : non, ne ... pas exclamatif : comme... ! que... ! interrogatif : où... ? pourquoi... ? Préposition : Elle introduit un nom ou un GN, un pronom, un verbe à l'infinitif à, dans, par, en, vers, avec, de, sans, sous, sur, contre, grâce à, entre Conjonction : de coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car de subordination : que, parce que, alors que, puisque, quand, comme, si Interjection : Ah, oh, hein, aïe, mince, eh bien C Les classes grammaticales des groupes de mots Si le groupe... a pour noyau un nom (ou GN) : c'est un groupe nominal (ex : la liberté de penser) a pour noyau un verbe : c'est une proposition (ex : si tu viens à la répétition...) est introduit par un adjectif : c'est un groupe adjectival (ex : pleine de bon sens) est introduit par une préoposition : c'est un groupe prépositionnel (ex : sur son front ) est introduit par une adverbe : c'est un groupe adverbial (ex : très vite) DLe mot que Le mot que, très utilisé en français, peut relever de plusieurs classes grammaticales différentes : Pronom : relatif : J'ai dansé sur les flots / Qu'on appelle rouleurs éternels de victimes (Arthur Rimbaud) interrogatif : Que me font ces vallons, ces palais, ces chaumières ? (Alphonse de Lamartine) Conjonction : conjonction de subordination : introduit une proposition complétive COD : Je sais que tu m'attends (Victor Hugo) il peut former une locution conjonctive (composée de plusieurs mots) de subordination : introduit une proposition subordonnée circonstancielle : alors que, tandis que, afin que, si... que il peut introduire un complément du comparatif : Ton regard languissant est plus cher à mon âme Que le premier rayon de la céleste flamme (Alphonse de Lamartine) il peut aussi remplacer une autre conjonction pour éviter une répétition : Il faut remarquer que les malheureux sont connus, parce qu'ils ont besoin des autres, qu'ils aiment à raconter leurs malheurs, qu'ils y cherchent des remèdes et du soulagement (Émilie du Châtelet) Adverbe : exclamatif : Que ne peut avec elle expirer la mémoire ! (Jean Racine) partie d'une négation restrictive (ne... que) : la négation exceptive (ou restrictive) excepte un élément de la négation (elle a le même sens que "seulement", on peut donc dire qu'elle a un sens affirmatif). Ex : Mais toi... ton doux regard, en voyant la lumière / N'a cherché que mes yeux (Alphonse de Lamartine) « Béquille » du subjonctif : Il introduit un verbe au subjonctif et n'a pas d'a
Français
Mohamed - Grenoble20Fr
20FrInitiation et découverte Tennis pour tout age. Lâchez la salle de sport, venez taper la balle ! (Cours débutants)
Qui suis-je ? Je m'appelle Mohamed, j'ai 20 ans et je suis étudiant. Pour moi, le tennis est tout simplement le meilleur sport du monde ! Pourquoi je donne des cours ? Mon parcours est un peu particulier : j'ai découvert le tennis sur le tard, à 17 ans. N'ayant pas eu la chance de prendre des cours sérieux en club, j'ai tout appris par moi-même, à force de persévérance, d'analyses vidéos youtube et d'heures d'entraînement en solo. Je connais parfaitement les difficultés qu'on rencontre quand on débute et les erreurs à ne pas commettre. Aujourd'hui, je souhaite donner cette chance que je n'ai pas eue. Je veux permettre à des jeunes ou des adultes de s'initier avec un vrai accompagnement, pour partir tout de suite sur de bonnes bases techniques et progresser plus vite que je ne l'ai fait. En choisissant mes cours, vous aidez un étudiant motivé à financer ses études grâce à un job qu'il adore tout en découvrant le plaisir du jeu ! je suis un véritable passionné de tennis. Vous avez toujours voulu tester ce sport mais vous n'avez jamais osé ? Vous cherchez un coach motivant pour taper vos premières balles ? Je propose des sessions d'initiation et de découverte pour les débutants complets. Mon objectif : vous faire progresser à votre rythme et dans la bonne humeur ! Ce que je propose : Cours individuels ou en petits groupes (entre amis/famille). Apprentissage des bases techniques et plaisir du jeu. Flexible : Je me déplace sur le terrain de votre choix (public ou privé). N'hésitez pas à me contacter pour discuter de vos disponibilités
Tennis
Daniil - Wittenheim24Fr
24FrCours de russe – niveaux A1 à B1Apprendre le russe facilement - débutants bienvenus. Russe pour débutants et faux débutants
Здравствуйте ! Je propose des cours de russe pour niveaux A1 à B1, adaptés aux débutants comme à ceux qui souhaitent renforcer leurs bases. Diplômé d’un Bac+3 en Langues, Littératures et Civilisations Étrangères, j’enseigne le russe en cours particuliers depuis 2017, en présentiel ou en ligne. J’ai également effectué un stage pédagogique à l’École Culturelle Russe "Arc-en-ciel" de Strasbourg, où j’ai participé à l’enseignement du russe et à l’organisation d’activités culturelles. Ce que je propose : Apprentissage de l’alphabet cyrillique et de la prononciation Vocabulaire essentiel et expressions courantes Grammaire expliquée simplement et progressivement Compréhension écrite et orale Exercices pratiques, conversations guidées et jeux de rôles Cours adaptés à votre rythme et à vos objectifs Supports utilisés : Textes, dialogues, documents authentiques, vidéos, exercices interactifs — pour un apprentissage vivant, motivant et efficace. Pour qui ? Débutants complets Voyageurs souhaitant maîtriser les bases utiles Étudiants ou adultes désirant consolider leur grammaire et leur vocabulaire Toute personne curieuse de découvrir la langue et la culture russes Je serai ravi de vous accompagner dans l’apprentissage de cette langue riche, logique et expressive. До встречи ! Au plaisir de commencer ce voyage linguistique avec vous.
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