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Depuis octobre 2026
Professeur depuis octobre 2026
Cours particuliers de mathématiques pour collégiens
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Àpd 9 Fr /h
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Ingénieur en informatique, passionné par les mathématiques et la transmission du savoir, je propose des cours particuliers de mathématiques destinés aux élèves du collège.

Mon objectif est d'aider chaque élève à comprendre les notions fondamentales du programme, à développer son raisonnement logique et à gagner en confiance et en autonomie. Grâce à mon parcours scientifique et à ma formation d'ingénieur, j'adopte une approche pédagogique structurée, progressive et adaptée au niveau et aux besoins de chaque élève.

Les cours sont axés sur :

La compréhension du cours : explication simple et claire des notions essentielles.

La pratique et les exercices : application des méthodes à travers des exercices progressifs.

La préparation aux contrôles et aux examens : révision des chapitres, correction des erreurs et entraînement ciblé.

Le suivi personnalisé : identification des difficultés, consolidation des acquis et progression au rythme de chaque élève.

Mon approche privilégie la patience, la pédagogie et la compréhension plutôt que l'apprentissage mécanique des formules. L'objectif est de permettre à chaque élève de progresser durablement, d'améliorer ses résultats et de développer une relation plus positive avec les mathématiques.
Lieu
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Cours chez le professeur :
  • Avocat Tunisie, El Menzah, Ariana, Tunisie
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
120 minutes
Enseigné en
français
arabe
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
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Cours chez le professeur
Mon
Tue
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Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Cours Similaires
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Prof
Pr Pédagogue et Expérimentée / MISSION //////

Vous avez des difficultés en mathématiques ? Vous ne comprenez pas votre cours ou vous ne savez pas l’appliquer ? Vous perdez de nombreux points à cause d’erreurs de calcul ? Pas de panique : réussir en mathématiques n’est pas aussi difficile que vous le pensez.

UN PLUS : Enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) !!!

---Méthodes:

-Ayant suivi plus d’une centaine d’élèves au cours des 8 dernières années, j’ai pu constater que les mauvais résultats en mathématiques proviennent généralement d’une méthodologie inadéquate (ne pas savoir bien lire un énoncé, ne pas savoir rédiger un raisonnement mathématique...) et d’un manque de pratique.

-En tant que professeur de math, je considère que mon rôle n’est pas seulement d’enseigner ma matière, mais de vous donner les outils nécessaires qui vous permettront de progresser durablement et d’atteindre vos objectifs scolaires et personnels.

---Déroulement des cours:

1. Au début de la séance, je vérifie avec l’élève s’il a effectué le travail (devoir maison, exercices,...) demandé par son professeur et je réponds aux questions qu’il peut se poser : points du cours mal assimilés, erreurs non comprises...

2. À partir de là, je reprends avec l’élève les points du cours mal-assimilés et je revois avec lui la méthodologie mathématique : comment bien lire un énoncé, comment résoudre un problème mathématique.

Cordialement...
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UN PLUS : Enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) !!!

---Méthodes:

-Ayant suivi plus d’une centaine d’élèves au cours des 8 dernières années, j’ai pu constater que les mauvais résultats en mathématiques proviennent généralement d’une méthodologie inadéquate (ne pas savoir bien lire un énoncé, ne pas savoir rédiger un raisonnement mathématique...) et d’un manque de pratique.

-En tant que professeur de math, je considère que mon rôle n’est pas seulement d’enseigner ma matière, mais de vous donner les outils nécessaires qui vous permettront de progresser durablement et d’atteindre vos objectifs scolaires et personnels.

---Déroulement des cours:

1. Au début de la séance, je vérifie avec l’élève s’il a effectué le travail (devoir maison, exercices,...) demandé par son professeur et je réponds aux questions qu’il peut se poser : points du cours mal assimilés, erreurs non comprises...

2. À partir de là, je reprends avec l’élève les points du cours mal-assimilés et je revois avec lui la méthodologie mathématique : comment bien lire un énoncé, comment résoudre un problème mathématique.

Cordialement...
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