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soutien scolaire en sciences économiques et sociales
Étudiante en 1ére année de sociologie, j'ai passé un bac ES mention bien au lycée Montaigne. Très intéressée par les sciences économiques et sociales, je serais ravie d'aider votre enfant à progresser dans cette matière, aussi bien au niveaux des connaissances à avoir que de la méthode à acquérir.
Lieu
Au domicile de l'élève: Autour de Bordeaux, France
Chez le professeur: Place Pey Berland, 33000 Bordeaux, France






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Info générales
Age : | Adolescents (13-17 ans) |
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Niveau du Cours : | Débutant |
Durée : | 45 minutes 60 minutes 90 minutes 120 minutes |
Enseigné en : | français |
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Envoyez un message à Lucie et dites-lui ce que vous souhaitez apprendre :
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Garantie Satisfaction Totale
Garantie Le-Bon-Prof
Si vous n’êtes pas satisfait de votre premier cours, Apprentus vous trouvera un autre professeur ou vous remboursera le cours.
Réputation Apprentus
- Professeur depuis mars 2016
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Titulaire d'un Bachibac (double baccalauréat français-espagnol), je peux aider à préparer au mieux les collégiens à leur entrée dans cette spécialité ou aider les lycéens en littérature et histoire espagnole.
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L'objectif premier est d'expliquer (ou ré-expliquer) à l'élève le contenu de son cours afin qu'il le comprenne bien et qu'il puisse l'utiliser le plus justement possible. Evidemment, cette aide est proposée à des lycéens, préparant des examens ou non, mais aussi à des étudiants à l'université ayant besoin d'une aide.
Je suis disponible également pour des conseils méthodologique ou rédactionnels !
Pour fluidifier les demandes : expliquer moi votre besoin/problème pour que je puisse réaliser une leçon / une fiche / une méthodologie d'apprentissage correspondant à votre demande.
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Vincent
IGCSE, A LEVELS POUR LA COMPTABILITÉ, LES ÉTUDES COMMERCIALES, LE MARKETING ET L'ÉCONOMIEJe suis spécialisé dans le soutien scolaire en comptabilité et en commerce. Mon objectif est de motiver les élèves, sans les surcharger. Je donne des devoirs après chaque cours et je fournis des rapports d'avancement réguliers.
JE SUIS UN ENSEIGNANT PASSIONNÉ ET PROFESSIONNEL DE COMPTABILITÉ, DE COMMERCE ET D'ÉCONOMIE.
TOUJOURS DISPONIBLE ET PRÊT À FAIRE LA DIFFÉRENCE CHEZ LES ÉTUDIANTS. J'ENSEIGNE LES NIVEAUX IGCSE ET A.
JE SUIS TRÈS FAMILIER AVEC LE PROGRAMME IGCSE ET LES NIVEAUX A.
Je possède une excellente connaissance des formules et concepts comptables. Je maîtrise parfaitement l'utilisation de divers supports pédagogiques et d'apprentissage. Je suis capable d'accorder une attention particulière aux élèves en difficulté d'apprentissage. J'ai d'excellentes compétences en communication orale et écrite.
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Bénéficiez d’un programme flexible qui s’adapte à vos besoins et intérêts.
Emilce
Bilinguisme et changement de code : à la demande généraleEn ces temps neuro-divergents, la division binaire « une langue ou deux » chez les bilingues est peut-être due à une certaine contestation, que les étudiants sont capables de fournir. J'ai toujours trouvé que les modèles de production bilingues (et la diapositive Powerpoint omniprésente) que les professeurs d'université constituent un obstacle en raison de leur manque d'explicitation et de discussion - ils ne sont tout simplement pas pertinents tels qu'ils sont présentés et ne fournissent pas beaucoup d'informations ou d'exemples pour les étudiants monolingues.
Le changement de code, un sous-produit du bilinguisme, est désormais un terme que l'on retrouve même dans les graffitis des quartiers ethniques minoritaires (« les Blancs peuvent-ils changer de code », un exemple trouvé). Veuillez noter qu'il s'agit d'un terme linguistique, utilisé pour basculer entre deux langues, et non entre des variétés locales ou sociales de l'anglais.
Ma position personnelle est que le bilinguisme n’existe pas : il y a toujours une langue qui souffre d’attrition et une langue qui prévaut, principalement en raison de son statut prestigieux par rapport à l’autre langue. En revanche, un enfant exposé à plus d’une langue ne peut pas être véritablement monolingue.
Pour ce cours (très populaire dans les universités européennes, tant au niveau du premier cycle que du troisième cycle), nous passerons en revue en détail les termes utilisés pour discuter du bilinguisme, puis discuterons, à l'aide de livres et d'articles publiés, de qui peut être considéré comme bilingue ( ou sommes-nous tous, une autre langue en sommeil ?). Le bilinguisme peut-il être défini par le locuteur plutôt que par la « communauté » ? Peut-il être imposé par l’État ? Un cerveau bilingue fonctionne-t-il de la même manière qu’un cerveau monolingue ? Il s'agit de questions de recherche qui émergent sous forme de sujets de thèse ou de thèse, tant dans les cours de premier cycle que de troisième cycle.
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J'assure également l'accompagnement dans la préparation des recherches et des projets de fin d'étude.
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Les cours sont INDIVIDUELS et PERSONNALISÉS er Les supports de cours sont adaptés à chaque niveau suivis de tests d'évaluation et une excellente pédagogie.
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Cours et soutien scolaire jusqu'au collège (toutes matières), au lycée (sciences économiques et sociales et histoire-géographie) et DroitSelon le cours choisi, l'âge et l'objectif de l'apprenant, je m'adapte au besoin (apprentissage de fond, préparation pour un examen, un concours, méthodologie) et au contexte (durée d'attention, motivation). Je propose des mini-défis pour rendre l'apprentissage ludique, pour les petits comme pour les grands.