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Professeur fiable
Ce professeur a un délai et un taux de réponse très élevé, démontrant un service de qualité et sa fidélité envers ses élèves.
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Depuis juillet 2024
Professeur depuis juillet 2024
Biologie médicale. Après un bac ST2S puis un BTS en Analyse de biologie médicale et 8ans d’expérience je souhaite partager mes connaissances
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Àpd 24 Fr /h
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Je ne me sentais pas destiner à aimer la biologie loin de la. Mais le professeur que j’ai eu a su m’enseigner l’amour de la biologie de par sa pédagogie et sa patience. Et c’est pour quoi je souhaite donner ce que j’ai reçu. Travaillant maintenant dans le domaine de la biologie et avec plusieurs années d’expérience professionnelle. Je souhaite transmettre tout ce que j’ai pu apprendre.
Informations supplémentaires
Jusqu’au niveau bac+2
Lieu
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Brunoy, France
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En ligne depuis la France
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
Enseigné en
français
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
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Cours par webcam
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Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Autodidacte, j’ai appris toutes les astuces pour faire des layer cake (Gâteau à étages). Prise de passion, j’ai pu en faire pour amis et membres de la famille. Fruits, chocolat noir, chocolat blanc, speculoos, tout est bon dans un gâteau.
C’est avec un immense plaisir que je partagerai mon savoir faire !
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Cours Similaires
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Ophélie
Madame, Monsieur,

Etudiante en Master de Psycho-Sociologie et employée chez Kangourou Kids, j’aimerais vivement faire partie intégrante de votre équipe pédagogique. Dans le cadre de l'aide au devoir auprès d'enfants de 12 et 10 ans, j’ai pu mettre en pratique mes savoirs théoriques en matière d'enseignement que j’ai assimilé en cours et par mes lectures personnelles.

J'ai pu découvrir à quel point les softs skills sont indispensables à l’exercice de ce métier car ces compétences permettent de comprendre l'élève en appréhendant ses paterns mentaux et architectures de pensées afin de s'y adapter. En le sécurisant, elles conduisent l'élève à sortir de paradigmes anxiogènes comme la peur de l'échec, la surestimation de la difficulté, la dévalorisation de ses aptitudes qui inhibent l'apprentissage. Les blocages relèvent souvent de cercles vicieux où plus l'élève rencontrera des soucis, plus il désaffectionnera la matière. Subséquemment à son expérience désagréable, cela peut le conduire à la perte d'intérêt, malheureusement jusqu'au rejet de la discipline en coupant son appropriation (par exemple : "les maths, ce n'est pas pour moi"). Les expériences négatives induisent des comportements d'évitement et de fuite de la pensée comme la perte de concentration et les digressions. Enseigner me passionne car cela permet de court-circuiter ces réflexes mentaux et de proposer des méthodes alternatives à celles antérieurs lorsque ces dernières ne correspondaient pas à l'élève.


Au fil des réussites, l'enfant accueille à nouveau les grilles de lecture spécifiques à la matière. Ce processus de réapprentissage participe à lui donner les clés pour être à l'aise avec les façons de pensée véhiculées par la discipline. Il y aura un cercle vertueux où plus il maniera avec aisance ces outils mentaux, plus la confiance en lui et en la discipline sera un allant de soi. Cette approche sera très encourageante et son rapport envers la matière deviendra épanouissante.

Le défi du pédagogue est alors de découvrir les méthodes qui plaisent à l'élève, qui sont source de motivation, de satisfaction, pour transmettre l'envie d'apprendre.

Chaque élève possède ses façons inédites de traduire le réel, préférences, aspirations et compétences qu’il est fascinant d’explorer car c’est ce qui fera son individualité et la fierté de ses parents. Comprendre l'élève est indispensable pour trouver l'approche la plus adaptée à ses processus mentaux et ainsi personnaliser son acquisition du savoir car en donnant plus de signification, l'élève incorpore le tissu heuristique et les éclairages méthodologiques des sciences.

En vous remerciant de l’attention portée à ma demande, je vous prie d’agréer, Madame, Monsieur, l’expression de mes salutations respectueuses.


Bien à vous,
Ophélie
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Nouha
🎒 La rentrée est déjà là ! Les devoirs ont commencé et les premières évaluations approchent. C’est le bon moment pour accompagner votre enfant, revoir les notions qui posent difficulté et lui permettre de démarrer l’année sur de bonnes bases.

👩‍🎓 Qui suis-je ?

- 🎓 Diplômée en Architecture d'une École Polytechnique d'Architecture et d'Urbanisme.
- 🎓 Titulaire d'un Master 2 en Sociologie de l'Université Paris-Saclay.

👩‍🏫 Plus de 5 ans d'expérience

Depuis plus de 5 ans, j'accompagne avec passion des élèves du CP à la 3e. J'ai suivi de nombreux élèves de niveaux et de profils différents, et les familles sont satisfaites des progrès obtenus.

Je m'adapte à chaque enfant, à son niveau, son rythme d'apprentissage et sa personnalité afin de l'aider à progresser, reprendre confiance et devenir progressivement autonome dans son travail.

📖 Matières proposées

✔ Mathématiques
✔ Physique-Chimie
✔ Sciences
✔ Français
✔ Histoire-Géographie
✔ Anglais
✔ Arabe
✔ Aide aux devoirs et méthodologie

🌟 Ma méthode

✅ Cours personnalisés selon le niveau et les besoins de l'élève.
✅ Explications simples, claires et adaptées.
✅ Aide aux devoirs et reprise des notions mal comprises.
✅ Préparation aux évaluations, contrôles et au Brevet.
✅ Remise à niveau et suivi régulier tout au long de l'année.
✅ Travail sur la confiance, la méthode et l'autonomie.

💰 Tarifs très attractifs

📍 Je suis située à Fontenay-sous-Bois et je peux me déplacer à domicile dans les alentours.

📅 Des créneaux sont encore disponibles ! N'hésitez pas à me contacter dès maintenant pour mettre en place un accompagnement adapté aux besoins de votre enfant.

📩 Contactez-moi pour plus d'informations ou pour échanger sur les besoins de votre enfant.
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Ophélie
Madame, Monsieur,

Etudiante en Master de Psycho-Sociologie et employée chez Kangourou Kids, j’aimerais vivement faire partie intégrante de votre équipe pédagogique. Dans le cadre de l'aide au devoir auprès d'enfants de 12 et 10 ans, j’ai pu mettre en pratique mes savoirs théoriques en matière d'enseignement que j’ai assimilé en cours et par mes lectures personnelles.

J'ai pu découvrir à quel point les softs skills sont indispensables à l’exercice de ce métier car ces compétences permettent de comprendre l'élève en appréhendant ses paterns mentaux et architectures de pensées afin de s'y adapter. En le sécurisant, elles conduisent l'élève à sortir de paradigmes anxiogènes comme la peur de l'échec, la surestimation de la difficulté, la dévalorisation de ses aptitudes qui inhibent l'apprentissage. Les blocages relèvent souvent de cercles vicieux où plus l'élève rencontrera des soucis, plus il désaffectionnera la matière. Subséquemment à son expérience désagréable, cela peut le conduire à la perte d'intérêt, malheureusement jusqu'au rejet de la discipline en coupant son appropriation (par exemple : "les maths, ce n'est pas pour moi"). Les expériences négatives induisent des comportements d'évitement et de fuite de la pensée comme la perte de concentration et les digressions. Enseigner me passionne car cela permet de court-circuiter ces réflexes mentaux et de proposer des méthodes alternatives à celles antérieurs lorsque ces dernières ne correspondaient pas à l'élève.


Au fil des réussites, l'enfant accueille à nouveau les grilles de lecture spécifiques à la matière. Ce processus de réapprentissage participe à lui donner les clés pour être à l'aise avec les façons de pensée véhiculées par la discipline. Il y aura un cercle vertueux où plus il maniera avec aisance ces outils mentaux, plus la confiance en lui et en la discipline sera un allant de soi. Cette approche sera très encourageante et son rapport envers la matière deviendra épanouissante.

Le défi du pédagogue est alors de découvrir les méthodes qui plaisent à l'élève, qui sont source de motivation, de satisfaction, pour transmettre l'envie d'apprendre.

Chaque élève possède ses façons inédites de traduire le réel, préférences, aspirations et compétences qu’il est fascinant d’explorer car c’est ce qui fera son individualité et la fierté de ses parents. Comprendre l'élève est indispensable pour trouver l'approche la plus adaptée à ses processus mentaux et ainsi personnaliser son acquisition du savoir car en donnant plus de signification, l'élève incorpore le tissu heuristique et les éclairages méthodologiques des sciences.

En vous remerciant de l’attention portée à ma demande, je vous prie d’agréer, Madame, Monsieur, l’expression de mes salutations respectueuses.


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Depuis plus de 5 ans, j'accompagne avec passion des élèves du CP à la 3e. J'ai suivi de nombreux élèves de niveaux et de profils différents, et les familles sont satisfaites des progrès obtenus.

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✅ Explications simples, claires et adaptées.
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✅ Travail sur la confiance, la méthode et l'autonomie.

💰 Tarifs très attractifs

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