Enseignant en Haute Ecole et diplômé en sciences de l'éducation : coaching pour les futurs enseignants (AESI, primaire, maternelle, etc.)

Àpd 58 Fr /h

Je m’appelle Maxim et après avoir été diplômé en 2018 à l’ISPG en tant qu’instituteur primaire, j’ai décidé d’entreprendre un Master en Sciences de l’Éducation à l’Université libre de Bruxelles afin de parfaire ma formation et en savoir davantage sur l’éducation en général. J'ai été diplômé, pour ce master, en juin 2021. Lors de ce master, j’ai eu l’occasion de suivre de nombreux cours avec des personnalités reconnues dans les domaines de l’éducation et de la pédagogie comme Sabine Kahn, Bernard Rey et Jose-Luis Wolfs.
Ces six années d’enseignement m’ont permis de me forger une réelle opinion sur les sujets qui sont actuellement traités en matière d’éducation et d’analyser les nouvelles pédagogies mises en place.
A l'ISPG, j'ai réalisé un TFE (avec "grande distinction") qui portait sur les intelligences multiples (Gardner, 1993). A l'ULB, j'ai travaillé pour mon mémoire sur la perception des enseignants vis-à-vis du premier degré différencié de l'enseignement secondaire ("le premier degré différencié vu par les enseignants : seconde chance ou fatalité ?"). JE l'ai également réussi avec le label "grande distinction".

Lors de ma formation en tant qu’instituteur primaire à l’ISPG, j’ai enseigné dans cinq écoles primaires et dans une école primaire de type 8 (familiarisation avec les troubles « dys » et les troubles autistiques).
A l’ULB, j’ai eu l’occasion de réaliser un stage dans lequel, avec une équipe de six chercheurs, nous participions au projet « Eklo.re » qui consistait en la création d’une école à destination d’élèves du secondaire en décrochage scolaire.
J'ai également réalisé un stage en tant que maître assistant (psychopédagogue) dans une Haute École à destination des futurs enseignants. J’y ai enseigné la pédagogie et la différenciation aux étudiants de BAC1, BAC2 et BAC3 de la section "primaire" et aux étudiants de BAC2 de la section "AESI" (futurs enseignants de français et d'EDM dans le premier degré de l'enseignement secondaire). J'ai également été évaluer les étudiants sur leurs différents lieux de stage.
Pour finir, j'ai servi de coach aux étudiants de la Haute Ecole : remédiations, élaborations de leçons, relecture des TFE, coaching "psychologique", etc.

Je fais également partie d’un séminaire sur les pédagogies actives et alternatives, organisé par Elsa Roland, Professeure à l'ULB.

Actuellement, je réalise un master de spécialisation en pédagogie universitaire et de l'enseignement supérieur à l'ULB. Mon mémoire traitera de la place des inégalités d'apprentissage dans la formation des enseignants. Durant cette année, je vais réaliser, avec une équipe de professionnels, un nouveau curriculum de formation.
Je donne également cours dans une Haute Ecole.

Je vais pouvoir aider les étudiants en Haute Ecole qui souhaitent devenir enseignants dans l'enseignement maternelle, primaire et secondaire : élaborations de leçons, préparations aux examens, relectures et soutiens pour le TFE, soutiens pédagogiques (notions pédagogiques évoquées dans les cours, etc.).

N'hésitez pas à me contacter si vous avez des questions.

Lieu

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Cours au domicile de l'élève :

Autour de Ixelles, Bruxelles, Belgique

Cours chez le professeur :

Ixelles, Belgique

Présentation

Education

- De 2015 à 2018 : Bachelier en tant qu'instituteur primaire avec distinction à l'ISPG ;
- Depuis septembre 2018 :Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée à l'ULB.

Expérience / Qualifications

Stages :
- Stage en tant qu'instituteur primaire dans cinq écoles à Bruxelles (Le Jardin des Ecoliers, le Collège Saint-Michel, l'Institut Notre-Dame Jacobs Procession, Notre-Dame des Champs, l'Institut Sainte-Anne) ;
- Stage en logopédie dans une école de type 8 (familiarisation avec les élèves ayant des troubles "dys") ;
- Chercheur dans le projet Eklo.re ;
- Maître assistant dans une Haute Ecole à destination des futurs enseignants et évaluateur de stage.

Attestations, formations et brevets :
- Attestation de formation à la didactique du néerlandais dans le fondamental ;
- Le Brevet Européen de Premiers Secours ;
- Certificat constitutif du titre pour enseigner la religion dans l'enseignement primaire ;
- Attestation de formation à la neutralité inhérente à l'enseignement officiel.

Age

Adultes (18-64 ans)

Seniors (65+ ans)

Niveau du Cours

Débutant

Intermédiaire

Avancé

Durée

60 minutes

90 minutes

120 minutes

Enseigné en

français

Compétences

Formation à l'enseignement primaire

Préparation aux tests

Disponibilité semaine type

(GMT -04:00)

New York

Cours chez le professeur

Cours à domicile

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Enseignant et diplômé en sciences de l'éducation pour donner des cours de français pour les adultes : FLE, apprentissage de la langue, etc.

40 Fr /h

Je m’appelle Maxim et après avoir été diplômé en 2018 à l’ISPG en tant qu'enseignant, j’ai décidé d’entreprendre un Master en Sciences de l’Éducation à l’Université libre de Bruxelles afin de parfaire ma formation et en savoir davantage sur l’éducation en général. J'ai été diplômé, pour ce master, en juin 2021. Lors de ce master, j’ai eu l’occasion de suivre de nombreux cours avec des personnalités reconnues dans les domaines de l’éducation et de la pédagogie comme Sabine Kahn, Bernard Rey et Jose-Luis Wolfs.
Ces six années d’enseignement m’ont permis de me forger une réelle opinion sur les sujets qui sont actuellement traités en matière d’éducation et d’analyser les nouvelles pédagogies mises en place.
A l'ISPG, j'ai réalisé un TFE (avec "grande distinction") qui portait sur les intelligences multiples (Gardner, 1993). A l'ULB, j'ai travaillé pour mon mémoire sur la perception des enseignants vis-à-vis du premier degré différencié de l'enseignement secondaire ("le premier degré différencié vu par les enseignants : seconde chance ou fatalité ?"). JE l'ai également réussi avec le label "grande distinction".

Lors de ma formation en tant qu’instituteur primaire à l’ISPG, j’ai enseigné dans cinq écoles et dans une école de type 8 (familiarisation avec les troubles « dys » et les troubles autistiques).
A l’ULB, j’ai eu l’occasion de réaliser un stage dans lequel, avec une équipe de six chercheurs, nous participions au projet « Eklo.re » qui consistait en la création d’une école à destination d’élèves du secondaire en décrochage scolaire.
J'ai également réalisé un stage en tant que maître assistant (psychopédagogue) dans une Haute École à destination des futurs enseignants. J’y ai enseigné la pédagogie et la différenciation aux étudiants de BAC1, BAC2 et BAC3 de la section "primaire" et aux étudiants de BAC2 de la section "AESI" (futurs enseignants de français et d'EDM dans le premier degré de l'enseignement secondaire). J'ai également été évaluer les étudiants sur leurs différents lieux de stage.
Pour finir, j'ai servi de coach aux étudiants de la Haute Ecole : remédiations, élaborations de leçons, relecture des TFE, coaching "psychologique", etc.

Je fais également partie d’un séminaire d’un recherche sur les pédagogies actives et alternatives, organisé par Elsa Roland, Professeure à l'ULB.

Actuellement, je réalise un master de spécialisation en pédagogie universitaire et de l'enseignement supérieur à l'ULB. Mon mémoire traitera de la place des inégalités d'apprentissage dans la formation des enseignants. Durant cette année, je vais réaliser, avec une équipe de professionnels, un nouveau curriculum de formation.

Je suis disponible pour donner cours de français aux adultes : débutants, intermédiaires, avancés, experts, etc. Je préparerai mes cours en fonction des besoins de l'élève.

Je suis patient, dynamique, organisé, à l’écoute, disponible, calme, pédagogue, clair et passionné.

Psychopedagogue et chercheur en éducation : cours particuliers, préparation au CEB, aide aux devoirs, etc

69 Fr /h

Je m’appelle Maxim et après avoir été diplômé en 2018 à l’ISPG en tant qu’instituteur primaire, j’ai décidé d’entreprendre un Master en Sciences de l’Éducation à l’Université libre de Bruxelles afin de parfaire ma formation et en savoir davantage sur l’éducation en général. J'ai été diplômé, pour ce master, en juin 2021. Lors de ce master, j’ai eu l’occasion de suivre de nombreux cours avec des personnalités reconnues dans les domaines de l’éducation et de la pédagogie comme Sabine Kahn, Bernard Rey et Jose-Luis Wolfs.
Ces six années d’enseignement m’ont permis de me forger une réelle opinion sur les sujets qui sont actuellement traités en matière d’éducation et d’analyser les nouvelles pédagogies mises en place.
A l'ISPG, j'ai réalisé un TFE (avec "grande distinction") qui portait sur les intelligences multiples (Gardner, 1993). A l'ULB, j'ai travaillé pour mon mémoire sur la perception des enseignants vis-à-vis du premier degré différencié de l'enseignement secondaire ("le premier degré différencié vu par les enseignants : seconde chance ou fatalité ?"). JE l'ai également réussi avec le label "grande distinction".

Lors de ma formation en tant qu’instituteur primaire à l’ISPG, j’ai enseigné dans cinq écoles primaires et dans une école primaire de type 8 (familiarisation avec les troubles « dys » et les troubles autistiques).
A l’ULB, j’ai eu l’occasion de réaliser un stage dans lequel, avec une équipe de six chercheurs, nous participions au projet « Eklo.re » qui consistait en la création d’une école à destination d’élèves du secondaire en décrochage scolaire.
J'ai également réalisé un stage en tant que maître assistant (psychopédagogue) dans une Haute École à destination des futurs enseignants. J’y ai enseigné la pédagogie et la différenciation aux étudiants de BAC1, BAC2 et BAC3 de la section "primaire" et aux étudiants de BAC2 de la section "AESI" (futurs enseignants de français et d'EDM dans le premier degré de l'enseignement secondaire). J'ai également été évaluer les étudiants sur leurs différents lieux de stage.
Pour finir, j'ai servi de coach aux étudiants de la Haute Ecole : remédiations, élaborations de leçons, relecture des TFE, coaching "psychologique", etc.

Je fais également partie d’un séminaire sur les pédagogies actives et alternatives, organisé par Elsa Roland, Professeure à l'ULB.

Actuellement, je réalise un master de spécialisation en pédagogie universitaire et de l'enseignement supérieur à l'ULB. Mon mémoire traitera de la place des inégalités d'apprentissage dans la formation des enseignants. Durant cette année, je vais réaliser, avec une équipe de professionnels, un nouveau curriculum de formation.

Je suis très familiarisés avec le public de primaire (formation initiale) mais également avec le public de secondaire (cours particuliers, travaux universitaires, stages, ...).

J’ai un très bon contact avec mes élèves qu’ils soient enfants (6 ans à 12 ans) ou adolescents (12 ans et plus).
Grâce à ma formation, j’ai beaucoup d’expérience avec les jeunes. En effet, j’arrive à communiquer facilement avec eux, à comprendre leurs erreurs et leurs obstacles pour pouvoir les aider et à comprendre leurs préoccupations et celles de leurs parents. Mon objectif est de mettre toute ma connaissance (pédagogies actives et alternatives, neurosciences, notions pédagogiques, etc.) au service de l'apprentissage de mes futurs élèves.

Je suis patient, dynamique, organisé, à l’écoute, disponible, calme, pédagogue, clair et passionné.

Grâce à ma formation, je vais pouvoir donner cours aux élèves de primaire dans toutes les matières (français, mathématiques et éveil).
Par donner cours, j’entends « réexpliquer la/les matière(s) » (à l’aide d’astuces, d’autres techniques d’apprentissages, d’exercices différents), « aider à faire/comprendre les devoirs », « apprendre à apprendre et à étudier », ...
Pour moi, un professeur particulier doit être actif en préparant ses cours particuliers à l’avance. La motivation est une condition importante à la réussite de chaque élève et l’enseignant y joue un rôle important.

Magali

5.0

(2)

Je donne des cours particuliers (toutes les matières excepté néerlandais) aux enfants ayant des difficultés scolaires avec ou sans besoins spécifiques (d'apprentissage). Je travaille dans les niveaux maternel et primaire ordinaire ou spécialisé. Pour le niveau secondaire, je travaille uniquement la méthodologie d'apprentissage.

Lucien

5.0

(2)

Ingénieur Civil, j'accompagne des candidats et les aide à la préparation au tests de SELOR, EPSO.

Grâce à une méthodologie détaillée et de nombreux exemples, vous aurez désormais tous les atouts en main pour obtenir un score maximal à vos tests.
Une séance = 2 heures

Programme:
- Préparation au test de raisonnement abstrait
- Préparation au test de raisonnement numérique
- Préparation au test de raisonnement verbal

Joy

5.0

(2)

Bonjour ! Je m'appelle Joy et je suis professeure de français langue étrangère (FLE), diplômée en sciences du langage, en didactique du FLE et professionnalisée en phonétique.

Le français est ma langue maternelle, j’enseigne depuis 5 ans avec dynamisme, bienveillance et passion.

J’ai accompagné des apprenants du monde entier, enfants, adolescents et adultes, du niveau débutant à avancé. J’ai également travaillé avec des expatriés, des professionnels et des institutions internationales.
Je propose :

- des cours individuels, en ligne ou à Bruxelles.

- des préparations aux examens (notamment DELF/DALF)

- du français professionnel.

Un apprentissage sur mesure
Chaque cours est pensé pour VOUS : vos objectifs, votre rythme et vos centres d’intérêt. Le premier cours nous permet de fixer ensemble un plan clair et motivant.

Une pédagogie interactive et complète
Nous travaillons toutes les compétences (compréhension et expression orale/écrite) à travers des activités variées et engageantes.

Un focus est possible sur :

- Prononciation et phonétique (réduction d’accent, fluidité orale, confiance à l’oral)

- Objectifs professionnels spécifiques (FOS, français des affaires, communication interne)

- Préparation d’examens (DELF/DALF, FIDE, IB, etc.)

Tout cela dans un cadre bienveillant et motivant
Je mets un point d’honneur à créer un environnement de confiance où vous vous sentez à l’aise pour progresser.

Si vous êtes intéréssé, n'hésitez pas à me contacter.

Rémi

5.0

(2)

Visez la réussite au Baccalauréat International (IB) ! 🎓✨

Professeur natif avec +10 ans d'expérience, je vous aide à maîtriser le français et à décrocher vos objectifs académiques. 🚀

Pourquoi me choisir ?
✅ Tous niveaux : Préparation spécifique pour Ab, Langue B NM et NS.
🗣️ Expertise Oral : Travail intensif sur la compréhension, l'écrit et surtout l'Oral Individuel (ma spécialité : une prononciation parfaite pour booster vos notes !).
🌍 Atout Trilingue : Je parle espagnol et anglais. Je comprends vos erreurs de syntaxe et les corrige plus efficacement.
📚 Supports sur mesure : Ressources exclusives sur les 5 thèmes officiels (Identités, Expériences, Ingéniosité humaine, etc.).

Prêt à briller à l'IB ? 🏆
📩 Contactez-moi pour plus d'infos !

Adam

5.0

(2)

Les mathématiques ne sont pas une question de talent, mais de méthode et de confiance.

Depuis plus de 35 ans, j'accompagne des élèves de collège et de lycée qui souhaitent consolider leurs bases, préparer le Brevet ou le Baccalauréat, ou retrouver le plaisir de comprendre les mathématiques.

Mon objectif est simple : permettre à chaque élève de progresser à son rythme grâce à des explications claires, une méthode de travail efficace et un accompagnement personnalisé.

Ce que nous travaillons ensemble
Comprendre les notions du cours plutôt que les apprendre par cœur.
Reprendre les bases lorsqu'elles sont insuffisamment maîtrisées.
Résoudre les exercices avec une méthode claire et rigoureuse.
Préparer les contrôles, le Brevet et le Baccalauréat.
Développer l'autonomie et la confiance en soi.
Une pédagogie adaptée à chaque élève

Chaque élève est différent. Certains ont besoin de reprendre les fondamentaux, d'autres souhaitent approfondir ou viser une excellente note. J'adapte le contenu, le rythme et les exercices aux besoins de chacun.

Les cours se déroulent entièrement en ligne avec un tableau numérique interactif et le partage d'écran. Nous résolvons les exercices ensemble en temps réel, ce qui permet un travail aussi efficace qu'en présentiel.

Déroulement des séances

Séance de 60 minutes

Idéale pour préparer un contrôle, comprendre une notion difficile ou corriger un devoir.

Séance de 90 minutes

Recommandée pour une remise à niveau, l'étude complète d'un chapitre ou la préparation du Baccalauréat.

Mon engagement

Au-delà de la réussite aux examens, je souhaite que chaque élève reparte avec une meilleure compréhension des mathématiques, davantage de confiance et une méthode de travail qu'il pourra réutiliser tout au long de sa scolarité.

Si vous recherchez un professeur expérimenté, patient et à l'écoute, je serai heureux de vous accompagner dans votre progression.

Arnaud

5.0

(2)

Bonjour,
Professeur depuis 10 ans, je donne cours spécialisés dans l’examen d’entrée de médecine avec d’excellents résultats depuis 5 ans en donnant une petite partie théorie et des exercices expliqués pour cette seconde partie
Empathie, communication, raisonnement et éthique ne prennent pas beaucoup de temps à être travaillés, c’est simplement une question de concepts et de réflexes à avoir et mon but est d’aider l’étudiant à acquérir ces réflexes rapidement.

Je propose une session de 2-3h pour n’importe quelle matière, ce qui suffit normalement amplement à terminer quelque soit le chapitre des 4 choisi

Tiziana

5.0

(2)

Institutrice passionnée – 20 ans d’expérience, maman et autrice.

Avec deux décennies d’enseignement en pédagogie active, quatre enfants à la maison et plusieurs manuels scolaires à mon actif, j’accompagne enfants et adultes pour qu’ils progressent avec confiance et plaisir !

Je propose un soutien sur mesure pour :

- combler les lacunes et surmonter les difficultés,

- rattraper un retard d’apprentissage,

- apprendre à lire,

- améliorer le français (y compris en langue étrangère),

- développer une méthode de travail efficace,

- préparer sereinement le CEB.

Spécialisée dans l’accompagnement des enfants présentant des troubles d’apprentissage (dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, dyspraxie, TDAH, TSA), je m’adapte à chaque élève et à ses besoins spécifiques.

Créative, bienveillante et impliquée, je construis des cours personnalisés autour des centres d’intérêt de votre enfant, pour apprendre autrement et avec plaisir.

Attila

5.0

(2)

1. Qu'est-ce que le TOEIC ?

Le TOEIC (Test of English for International Communication) est un test de langue développé par l'Educational Testing Service (Princeton, USA). Il mesure/démontre les compétences linguistiques dont chacun dans l'environnement de travail multinational d'aujourd'hui a besoin pour communiquer avec succès dans une langue étrangère.

2. Qui utilise le TOEIC ?

Le test TOEIC est l'un des tests de langue anglaise les plus utilisés au monde, avec plus de 14 000 organisations et universités dans plus de 160 pays qui s'appuient sur les scores TOEIC pour prendre des décisions importantes.

3. A quoi sert le TOEIC ?

Le TOEIC est utilisé pour aider les organisations à :
• Sélectionner, embaucher et/ou promouvoir leurs employés en fonction de leur niveau d'anglais
• Sélectionnez des employés ayant des compétences linguistiques adéquates en anglais pour participer à des programmes ou à des formations en anglais.
• Normaliser le niveau de maîtrise de l'anglais au sein de l'entreprise.
Les universités et autres instituts d'enseignement supérieur utilisent ce test pour :
• Accepter les étudiants potentiels dans leurs programmes anglophones de premier cycle et des cycles supérieurs
• Mesurer les progrès de leurs élèves
• Délivrer un certificat de langue anglaise internationalement reconnu à leurs étudiants.

4. Comment puis-je vous aider ?

• J'évaluerai votre niveau de compétence en anglais
• Je vais vous présenter le format et la structure du test : n'oubliez pas que connaître le type de tâches représente la moitié de la bataille !
• Je vais vous fournir beaucoup d'exercices et de matériel et nous allons beaucoup pratiquer
• Selon vos besoins, nous pouvons nous concentrer sur le test d'écoute et de lecture, les tests d'expression orale et écrite ou les deux
• Lors de la préparation, si vous arrivez dans un domaine qui va plus fort alors nous ferons plus d'exercices liés à celui-ci ou à eux (grammaire, prononciation, compréhension orale).

Clara

5.0

(2)

je vous propose du soutien scolaire pour vos enfants en age d'aller à l'école. Je suis diplomée en tant qu'institutrice primaire depuis 3 ans.
Je peux aider vos enfnats dans la réalisation de leur devoir comme dans l'étude des cours pour passer une évaluation. Je donne aussi des cours particulier de toutes les matières enseignées en primaire.

Maite

5.0

(2)

Forte de plus de 15 années d’expérience dans l’enseignement en tant qu’éducatrice, j’anime également des ateliers d’alphabétisation et de renforcement en français pour des élèves primo-arrivants.

J’ai suivi plusieurs formations complémentaires telles que :
• Coach en alphabétisation
• Psychologie de l’enfant
• Psychologie positive
• ...

Actuellement, je poursuis un Master en français, français langue étrangère et français langue d’apprentissage.

Chafa

5.0

(2)

Mon objectif est de redonner confiance, d’expliquer autrement lorsque c’est nécessaire et de transformer les difficultés en véritables réussites. Je prépare principalement les élèves à l’examen du CE1D. Dans un premier temps, nous travaillons ensemble chaque compétence évaluée lors de cette épreuve. Ensuite, j’accompagne l’élève dans la mise en pratique de l’ensemble de ces compétences afin qu’il puisse aborder l’examen dans sa globalité avec assurance et méthode.

Ning-Shin

5.0

(2)

Le chinois est un outil essentiel pour s'exprimer et comprendre le monde. Je propose un enseignement complet, allant des bases du pinyin, du zhuyin et de l'écriture des caractères chinois jusqu'à la compréhension écrite avancée et la rédaction d'essais, tout en renforçant l'expression orale et la compréhension auditive. Apprendre le chinois améliore non seulement les résultats scolaires, mais développe également la pensée logique et la confiance en soi, jetant ainsi des bases solides pour l'apprentissage futur d'autres matières.

Je transmettrai des méthodes d'apprentissage propres aux locuteurs natifs grâce à un partage culturel stimulant et pertinent.

Hani

5.0

(2)

Bonjour !
Je propose des cours de mathématiques pour les élèves du primaire jusqu’au 4e secondaire. Mon objectif est de vous aider à comprendre le matériel, identifier les lacunes dans vos connaissances et vous accompagner dans vos devoirs.

J’ai étudié les mathématiques approfondies (option latin-math) tout au long du secondaire et je suis maintenant en médecine, donc je connais très bien la matière et ses exigences. Les cours sont personnalisés selon vos besoins, pour progresser à votre rythme et vraiment comprendre chaque notion. Je peux également enseigner via webcam.

Hallo!
Ik geef wiskundelessen van het 1ste leerjaar basisonderwijs tot het 4de jaar middelbaar. Mijn doel is om je te helpen het materiaal te begrijpen, hiaten in je kennis op te sporen en je te begeleiden bij je huiswerk.

Ik heb tijdens de middelbare school Latijn-Wiskunde gevolgd en ik ben nu student geneeskunde, dus ik ken de stof door en door. De lessen worden aangepast aan jouw noden, zodat je op je eigen tempo kan vooruitgaan en echt alles begrijpt. Ik kan ook via webcam lesgeven.

Ramsey

5.0

(2)

L'anglais et l'arabe figurent parmi les langues les plus parlées au monde. Un professeur particulier expérimenté vous aidera à comprendre la structure de la langue et facilitera votre apprentissage.

La méthode et le contenu de l'enseignement sont adaptés à vos compétences et objectifs d'apprentissage. Les 5 compétences principales sont développées simultanément :
+parler
+lecture
+écriture
+compréhension orale
+compréhension de lecture
Vos besoins et objectifs déterminent ce que nous pratiquons et comment nous le pratiquons. La seule condition est votre engagement à suivre des cours réguliers. Les horaires seront adaptés à votre situation.

Fisnik

5.0

(2)

Vous avez un examen de statistiques ou de probabilités en BA1/BA2 ? Je vous aide à reprendre la matière de manière claire, structurée et orientée exercices d’examen.

J’accompagne les étudiants du supérieur (université et haute école) notamment en BA1/BA2, pour comprendre les notions importantes, refaire les exercices de TP et s’entraîner sur des exercices types d’examen

Mon objectif est simple : vous aider à comprendre la logique derrière les formules, savoir quand les utiliser, reconnaître le bon raisonnement dans un énoncé et gagner en autonomie face aux exercices.

Matières travaillées selon votre programme :

• Statistiques descriptives :
moyenne, médiane, variance, écart-type, quartiles, quantiles, coefficient de variation, boîtes à moustaches, histogrammes, graphiques, interprétation de tableaux et de données.

• Statistiques univariées et bivariées :
analyse d’une variable, analyse de deux variables, nuages de points, covariance, corrélation, droite de régression, coefficient de détermination, interprétation des relations entre variables.

• Probabilités :
événements, union, intersection, complémentaire, probabilités conditionnelles, indépendance, formule de Bayes, arbres de probabilités, tableaux de contingence.

• Probabilités combinatoires :
permutations, arrangements, combinaisons, tirages avec ou sans remise, dénombrement, situations classiques d’examen.

• Variables aléatoires :
variables discrètes et continues, fonction de probabilité, fonction de densité, fonction de répartition, espérance, variance, écart-type, transformation de variables.

• Lois de probabilité :
loi de Bernoulli, loi binomiale, loi normale, loi normale centrée réduite, loi de Student, loi du khi-carré, utilisation des tables statistiques selon votre cours.

• Inférence statistique :
échantillonnage, estimateurs, estimation ponctuelle, intervalles de confiance, marge d’erreur, degré de liberté, niveau de confiance.

• Tests d’hypothèses :
hypothèse nulle H0, hypothèse alternative H1, seuil de significativité, p-valeur, test unilatéral ou bilatéral, test sur une moyenne, test sur une proportion, test du khi-carré, interprétation des résultats.

• Préparation examen :
lecture d’énoncés, choix de la bonne méthode, identification des formules à utiliser, exercices types, anciens examens, corrections guidées et méthode de résolution.

Méthode de travail :

1. on identifie rapidement les chapitres qui bloquent ;
2. je réexplique la théorie avec des exemples simples ;
3. on refait ensemble les exercices importants ;
4. je vous montre comment reconnaître le bon raisonnement à l’examen ;
5. on construit une méthode claire à réutiliser seul.

Je ne me limite pas à donner une correction : j’explique le raisonnement étape par étape pour que vous soyez capable de refaire les exercices sans aide.

Pour les étudiants en seconde session, je propose aussi un accompagnement plus intensif : diagnostic du niveau, identification des priorités, reprise des bases, entraînement sur exercices types et anciens examens. L’objectif est d’aller droit à l’essentiel et de travailler efficacement en fonction du temps disponible avant l’examen.

Je donne des cours particuliers depuis plus de 7 ans en mathématiques, statistiques, économie et comptabilité. J’ai également accompagné des étudiants BA1/BA2 à Solvay/ULB en mathématiques, statistiques et microéconomie dans le cadre du tutorat universitaire.

Mon expérience professionnelle en finance et business controlling chez Deloitte m’a aussi permis de développer une approche très structurée des chiffres, de l’analyse et de la résolution de problèmes.

Cours possibles en français ou en anglais, en ligne ou en présentiel à Bruxelles ou dans les alentours.