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Depuis juin 2018
Professeur depuis juin 2018
Cours de maths (école obligatoire) pour enfants et adolescents
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Ce cours de soutient de maths vise à en finir avec la bête noire de beaucoup d'enfants! Les mathématiques, surtout à l'école obligatoire, peuvent être la source de beaucoup de stresse et d'anxiété pour un enfant ou un jeune adolescent.

Actuellement étudiant en économie à l'université de Neuchâtel, je mets à votre disposition toutes mes connaissances en mathématiques ainsi que mon expérience en tant qu'enseignant (divers remplacements, cours de soutient puis activité à plein temps en tant qu'assistant pédagogique spécialisé) pour permettre à votre enfant de s'améliorer en maths et de découvrir que cette branche peut être amusante et constructrice.

Ce cours de soutient s'adresse aux enfants et adolescents en cursus d'école obligatoire.

Je propose également des rapports d'avancement réguliers pour les parents intéressés.

Au plaisir de vous rencontrer,
Aidan
Informations supplémentaires
Apporter manuel de cours et anciens tests
Lieu
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Neuchâtel, Suisse
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Cours chez le professeur :
  • La Chaux-de-Fonds, Suisse
Présentation
Je m'appelle Aidan, je suis étudiant en économie à l'université de Neuchâtel. Avant cela, j'ai eu le plaisir de pouvoir travailler comme assistant pédagogique spécialisé avec des enfants âgés de 7 à 11 ans.

Dynamique, patient et très social, j'aime partager mon temps avec d'autres personnes et découvrir de nouvelles personnalités.

Je suis né dans une famille d'enseignant. Depuis mes arrières grands-parents, je suis le premier à avoir choisi de continuer ma voie dans l'économie plutôt que dans l'enseignement.

Cependant, en travaillant comme assistant pédagogique, j'ai vite senti que j'avais également hérité de cette fibre d'enseignant.

L'échange de savoir et la rencontre de nouvelles personnes font de l'enseignement une des plus belles activités du monde pour moi.
Education
-Scolarité obligatoire à Paris
-Gymnase français de Bienne (2013-2016)
-Obtention de la maturité gymnasiale bilingue (2016)
-Université de Neuchâtel en économie depuis 2017
Expérience / Qualifications
-Cours de soutient en français de 2014 à 2016
-Remplacement en école primaire (2016)
-Assistant pédagogique spécialisé (2017)

À coté de mes activités professionnelles, j'a toujours été actif dans le domaine associatif, notamment lors de ma présidence et de mon engagement au sein de l'AEGB. (Obtention d'un prix d'excellence pour mon investissement politique et civil en 2016). Aujourd'hui, je fais parti du comité de l'ANGYBIE.
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Durée
45 minutes
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
français
allemand
anglais
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
at teacher icon
Cours chez le professeur
at home icon
Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Vous avez de la peine avec la langue de Molière? Les dictées, les rédactions, les analyses de textes ou encore les dissertations vous plombent la moyenne générale?

Grâce à une maturité gymnasiale bilingue français/allemand, j'ai passé beaucoup de temps à comprendre les subtilités linguistiques et peux vous garantir qu'il suffit d'un déclic pour que l'appréhension du cours de français se transforme en plaisir (et que les notes suivent!).

Fort de diverses expériences en tant qu'enseignant, je vous propose mon aide pour combler vos éventuelles lacunes puis de vous accompagner et de vous aider dans les différents défis que relève le français en tant que matière scolaire.

Ce cours de soutient s'adresse à tous les élèves, de l'école primaire jusqu'au gymnase.

Je propose également des rapports d'avancement réguliers pour les parents intéressés.

Au plaisir de vous rencontrer,
Aidan
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Do you speak english? Si cette phrase vous met déjà en mauvaise posture ou que l'anglais n'est simplement pas votre point fort (ou celui de votre enfant) alors j'ai une bonne nouvelle pour vous : Bientôt, les mauvaises notes en anglais ne seront plus qu'un mauvais souvenir.

Grâce à une maturité bilingue français/allemand et mon amour pour la langue anglaise, je peux vous aider, vous ou votre enfant, à remonter vos notes d'anglais, à développer des compétences d'expressions aussi bien à l'oral qu'à l'écrit ainsi qu'en analyse de textes

Fort de diverses expériences en tant qu'enseignant, je vous propose mon aide pour combler vos éventuelles lacunes puis de vous accompagner et de vous aider dans les différents défis que peut relever l'anglais.

Ce cours de soutient s'adresse à tous les élèves, de l'école primaire jusqu'au gymnase.

Je propose également des rapports d'avancement réguliers pour les parents intéressés.

Au plaisir de vous rencontrer,
Aidan
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Cours Similaires
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Louis
PREMIERE SEANCE :
Elle permet de faire un bilan mettant en relief le potentiel et les difficultés de l'élève. Ce premier contact est fondamental, il est une clef de voûte pour connaitre le fonctionnement de l'élève: notamment sa façon de procéder, son organisation, son potentiel, ses motivations et ses faiblesses.
A partir de là, je dégage une stratégie permettant de redonner essentiellement CONFIANCE à l’élève pour un rebond dans ses études scientifiques.

Puis un COURS -TYPE se déroule en plusieurs étapes:

a) discussion et rappels sur les notions déjà abordées
b) réponses à l'ensemble des questions que l'élève s'est posées
c) travail sur les nouveaux chapitres
d) mise en application des concepts sur les exercices du cours ou les miens si nécessaire.

J'ai formé avec succès des élèves qui avaient pour la plupart des difficultés de méthodologie et de compréhension mais qui avaient tous une réelle motivation de réussir.
J'en ai tiré la conclusion qu'il n'y a pas de cas désespéré !

Preuve de ce succès, pour beaucoup de ces élèves, j'ai été contacté par les proches des parents de mes précédents élèves.


Ma Méthodologie en détail :

- écouter l'élève pour comprendre ses difficultés et ouvrir un rapport de confiance
- mettre en place un plan d'attaque et un planning de travail
- reprendre le cours d'une façon plus intuitive
- travailler sur des exercices clés pour garantir le succès lors des épreuves à venir
- rester en permanence attentif à la motivation et à la progression de l'élève
et aussi :
- assimilation du cours,
- énoncés adaptés aux difficultés (calcul, raisonnement, rédaction ...),
- méthodologie d'organisation / efficacité de travail,
- raisonnements types, de difficulté progressive,
- déblocage progressif de l'élève (sans solution complète immédiate),
- conseils de méthodes, 'recettes' et rappels de cours importants,
- si besoin : travail personnel à faire entre les cours,
- simplification des raisonnements, avec illustrations,
- conseils d'organisation extrascolaire (concentration, motivation, priorité des tâches ... )
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Louis
PREMIERE SEANCE :
Elle permet de faire un bilan mettant en relief le potentiel et les difficultés de l'élève. Ce premier contact est fondamental, il est une clef de voûte pour connaitre le fonctionnement de l'élève: notamment sa façon de procéder, son organisation, son potentiel, ses motivations et ses faiblesses.
A partir de là, je dégage une stratégie permettant de redonner essentiellement CONFIANCE à l’élève pour un rebond dans ses études scientifiques.

Puis un COURS -TYPE se déroule en plusieurs étapes:

a) discussion et rappels sur les notions déjà abordées
b) réponses à l'ensemble des questions que l'élève s'est posées
c) travail sur les nouveaux chapitres
d) mise en application des concepts sur les exercices du cours ou les miens si nécessaire.

J'ai formé avec succès des élèves qui avaient pour la plupart des difficultés de méthodologie et de compréhension mais qui avaient tous une réelle motivation de réussir.
J'en ai tiré la conclusion qu'il n'y a pas de cas désespéré !

Preuve de ce succès, pour beaucoup de ces élèves, j'ai été contacté par les proches des parents de mes précédents élèves.


Ma Méthodologie en détail :

- écouter l'élève pour comprendre ses difficultés et ouvrir un rapport de confiance
- mettre en place un plan d'attaque et un planning de travail
- reprendre le cours d'une façon plus intuitive
- travailler sur des exercices clés pour garantir le succès lors des épreuves à venir
- rester en permanence attentif à la motivation et à la progression de l'élève
et aussi :
- assimilation du cours,
- énoncés adaptés aux difficultés (calcul, raisonnement, rédaction ...),
- méthodologie d'organisation / efficacité de travail,
- raisonnements types, de difficulté progressive,
- déblocage progressif de l'élève (sans solution complète immédiate),
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- si besoin : travail personnel à faire entre les cours,
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