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Depuis septembre 2013
Professeur depuis septembre 2013
Théorie musical
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Àpd 28.47 Fr /h
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Dans les cours on va travailler des notions importantes sur la théorie musicale. Dans un niveau débutant, et avec l'aide des fiches qui organisent les séances, on va s'initier dans les principes de l'écriture musicale, les notes, les rythmes, les silences et les mesures toujours se servant des techniques de solfège et formation musical en général.
Dans un niveau plus avancé on travaillera à partir des connaissances de chaque élève pour renforcer les points forts et réviser les points faibles.
Lieu
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Paris, France
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Cours chez le professeur :
  • Rue de Neuilly, 92110 Clichy, France
Présentation
Étudiant en composition avec José Manuel Lopez Lopez et Thierry Blondeau à Paris, titulaire d'une licence en composition assistée par ordinateur et d'un diplôme de musique et technologie à l’Université Nationale de Quilmes, Argentine, technicienne des métiers de la scène, designer et monteur sonore pendant quatre ans et étudiant de chant et Alto pendant six ans je pense avoir les compétences nécessaires pour être enseignante de musique.
Education
2013-2014 Composition instrumentale au CRD du Blanc Mesnil (D.E.M.)

2012-2013 Étudiante au sein du département de Musique de l’Université Paris 8, dans le cadre d’un échange international.

2007-2013 Licence en Composition assisté par ordinateur (5 ans). Université Nationale de Quilmes, Argentine
• Diplôme en Musique et Technologie. Université Nationale de Quilmes, Argentine (3ème année d’études).

2007 Deug en Histoire de l’Art. Université de Buenos Aires, Argentine.

2006 Formation en Composition. CEAMC – Centre d’études avancées de musique contemporaine- (1ère et 2ème année/3 ans). Buenos Aires, Argentine.
Expérience / Qualifications
2011-2013 Cours particuliers de chant, éveil musical et initiation à la théorie musicale
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Durée
60 minutes
Enseigné en
français
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
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Cours chez le professeur
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Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
24.68 Fr /h
À travers de différentes comptines, jeux et chansons l'enfant commencera à s'introduire à la perception des sons qui nous entourent. Ils vont apprendre petit à petit des paramètres musicaux comme la hauteur, les dynamiques et le rythme.
L'expérience du sonore et du musical chez l'enfant permet une relation harmonieuse entre les différents niveaux: corporel, mental et émotionnel. Elle favorise le développement global des capacités de l'enfant. Par la découverte et l'utilisation de sons (voix, bruits, instruments), l'enfant va développer l'écoute, l'expression et la créativité.
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Le cours a comme objectif acquérir les connaissances nécessaires concernant l'outil informatique afin de dominer les techniques essentielles de l' enregistrement, l'édition et le mixage.
Les cours introduisent l'instrument ordinateur ainsi que des éléments fondamentaux sur le son. D'un point de vue logiciel, on va s'introduire au cubase, adobe audition, ableton live et autres selon l'intérêt et le parcours de chaque élève.
Les séances s'organisent sur trois axes: l'enregistrement, le traitement et montage, et la transformation en temps réel.
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Hector
Ne pas apprendre à se servir d'un instrument comme d'un outil, mais plutôt chercher à connaître, savoir apprécier la musique dans son entier.

Donner à l'élève toutes les clés possibles, lui ouvrant les portes de l'autonomie, de la compréhension des styles, le goût du travail accompli, la satisfaction de ce que la rigueur de l'apprentissage, en art, devient la beauté d'une émotion.

Enfants à partir de 5 ans, adultes débutants bienvenus.

- Enseignement en Conservatoire et en cours privés ;
- préparation d'élèves aux concours nationaux et internationaux ;
- expérience approfondie de l'enseignement, notamment par une collaboration à plusieurs ouvrages pédagogiques en cours d'édition ;
- concerts et concerts-lectures ;
- conférences ;
- intervention dans divers festivals en tant que soliste et chambriste ;
- initiateur et organisateur d'événements musicaux et culturels notamment soutenus par le ministère de la Culture ;
- nombreuses commandes internationales ;
- musique de chambre - répertoire symphonique - pièces solistes couramment jouées et créées aussi bien en France qu'à l'étranger.

Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris
Conservatoire International de Musique de Paris
CNR de Paris

Piano - orgue - composition - analyse - écriture - orchestration - improvisation
auprès de Marie-Louise Langlais, Françoise Levéchin-Gangloff, Danielle Laval, Marie-Jeanne Serero, Dominique Preschez, Jean Galard, Rémi Guillard et Pierre Pincemaille

Diplôme supérieur de composition - mention TB à l'unanimité
1er prix de piano - 1er nommé à l'unanimité avec les félicitations du jury
1er prix d'orgue à l'unanimité
Prix spécial du jury du concours international Léopold Bellan
Lauréat du Concours musical de France
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Marine
On apprend à jouer du piano. On n'apprend pas, en général, à continuer à en jouer. C'est pourtant la moitié du chemin, celle où la plupart des élèves décrochent, perdent confiance, ou cèdent au jeu mécanique sans émotions. Plusieurs de mes élèves adultes sont d'ailleurs venus à moi après avoir abandonné une première fois, ils n'ont pas réabandonné depuis.

Pianiste-compositrice formée au CRR de Paris (DEM de piano), psychologue diplômée à la fin du mois de juin 2026, j'enseigne le piano depuis neuf ans. Je donne des cours privés à des enfants, adolescents et adultes, à tous niveaux : débutants, intermédiaires, avancés. J'assure un suivi musical personnalisé et, sur demande, une préparation aux examens. Mes recherches en psychologie portent précisément sur ce qui fait qu'un élève tient et progresse dans la durée : l'envie, le plaisir d'apprendre et de jouer, la conviction de pouvoir y arriver, la capacité à persévérer, ces moments rares où l'on joue et le temps s'arrête sans ne plus penser à rien, la prévention au décrochage et au découragement. Cette double formation nourrit chacun de mes cours.

Pour qui :
- Enfants à partir de 4-5 ans dont vous voulez qu'ils gardent l'envie, pas seulement qu'ils sachent jouer.
- Adolescents qui ont besoin que le piano reste leur espace à eux.
- Adultes débutants ou en reprise qui veulent un cours respectueux de leur rythme et de leur élan.

Mon agenda est volontairement limité : 8 à 10 élèves par an au maximum. Je connais ainsi chacun, ses difficultés, sa manière d'apprendre, et je peux suivre vraiment ses progrès au fil des mois avec attention.

Comment je travaille, selon trois axes, jamais l'un sans les autres :
- Les positions : mains, doigts, dos droit. La base d'un jeu libre, sans tension.
- La musicalité : respecter les nuances, ne pas jouer mécaniquement mais ressentir ce que l'on joue.
- La technique : exercices indispensables pour la dextérité des doigts et la finesse du jeu, choisis selon le profil de l'élève.

Je fais bien entendu jouer mes élèves dès la première leçon, ce qui me semble essentiel : la pratique va de pair avec la théorie.
Pour les débutants, enfants comme adultes, je m'appuie sur la Méthode de piano de Charles Hervé et Jacqueline Pouillard, ou celle de Sophie Allerme (éditions Henry Lemoine), particulièrement adaptées aux premiers pas. Pour les niveaux intermédiaires et plus avancés, je travaille en fonction des difficultés de chacun et puise notamment dans The Russian School of Piano Playing (Boosey & Hawkes). Et surtout, les morceaux sont choisis ensemble : je n'oblige jamais mes élèves à travailler une œuvre qui ne leur plaît pas. Le cours doit être avant tout un moment de partage et rester agréable, jamais une contrainte.
Ce qui change, concrètement. Imaginez. Votre enfant qui, dans six mois, joue son premier morceau préféré d'un bout à l'autre, fier de pouvoir le rejouer le dimanche suivant. Ou vous-même, après quelques semaines, retrouvant un geste oublié, reconnaissant votre propre son, surpris de ce qui revient ou du chemin parcouru.

Comment on y arrive :
La régularité se construit sans culpabilité, en ajustant l'effort à l'énergie de la semaine.
La confiance grandit par des réussites visibles, étape par étape. Cela compte particulièrement chez les enfants dont les premières années posent toute la base, et chez les adultes pour qui chaque obstacle peut peser et précipiter l'arrêt.
L'erreur n'est pas un échec, c'est une information et je vous apprend à le dépasser et vous en servir comme levier d'apprentissage.
Le plaisir de revenir au piano est protégé comme un acquis fragile.

Pour celles et ceux qui le souhaitent, je propose un autre format de cours dédié à la création musicale, l'improvisation, à l'attention au corps, aux émotions pendant le jeu, et au travail sur l'anxiété de performance. Ce cours s'articule autour de trois axes que l'on peut adapter selon ce que vous souhaiter cibler :
- Improvisation et composition courte : créer sa propre musique à partir d'une grille, d'un thème, d'une image ou d'une émotion. Composer des fragments courts. Retrouver ce qu'on a envie de jouer et de transmettre. On ne se limite plus à interpréter ce que les autres ont écrit, on devient aussi auteur/autrice.
- Attention au corps et aux émotions pendant le jeu : sensations corporelles, geste, respiration, tensions, reconnaissance de ce que l'on ressent en jouant, et travail sur la manière dont l'état intérieur colore le son. Habiter ce que l'on joue, pas seulement l'exécuter.
- Anxiété de performance et présence en jeu : travail concret sur ce qui se passe ai niveau des pensées et dans le corps en jouant, sur le trac et sur la perte de moyens. Comment garder le fil sur les passages difficiles, comment ne pas se crisper, comment retrouver son calme, comment se concentrer sans se figer.

Cette pédagogie ne relève pas du développement personnel. Elle est nourrie par les sciences de l'apprentissage et la psychologie de l'apprentissage et de la performance.
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Noah
Bonjour,

Anciennement étudiant de l'Abbey Road Institute et de l'ISTS, Je suis désormais ingénieur du son et réalisateur musicale pour divers projets. Je pratique la M.A.O depuis mes 11 ans et j'y ai appris l'utilisation des logiciels Logic Pro, Ableton ou encore Pro Tools.

J'ai eu la chance de travailler dans un studio d'enregistrement professionnel pendant plus d'un an et d'y avoir vu des artistes comme Thérapie Taxi, L.E.J, The Dø, Synapson ou encore Parcels.

J'ai moi-même un groupe nommé Later. avec lequel je suis signé sur le label Cookie Records (Pain Surprises) et Kitsuné musique. Je me charge de la production musicale, des enregistrements, des arrangements, du mixage et aussi du mastering.
Notre musique a obtenu de très nombreux passages radios (Nova, Fip, France Inter, RTL etc...), plusieurs Playlists Spotify Officiel et de nombreuses interviews (Côté club sur France Inter, France 2, Greenroom etc..). On comptabilise désomais plusieurs millions de streams sur les plateformes.
Nous avons également participé au lancement de BE Records (label de Bon entendeur) en signant un titre original sur leur première compilation.
Récemment, notre morceaux Highway 10 a été repartagé sur Twitter depuis l'espace par Thomas Pesquet.

Je suis également producteur et réalisateur pour plusieurs artistes. Que ce soit pour un single ou un EP/Album, j'accompagne les artistes de la composition jusqu'au mixage/mastering de leur projet.

Également DJ, notre label organise très régulièrement des soirées auxquelles j'ai la chance de mixer. Nous avons remplis des lieux comme le Kilomètre 25, Madame Loyal, Le Mazette, La Java ou encore La Grande Arche de la Défense.

J'ai aussi eu l'opportunité de percher et d'être à la post-production de plusieurs court-métrage qui m'ont permis de progresser dans la prise de son et l'univers du cinéma.

Je m'adapte selon vos envies, en ma compagnie vous pourrez :

- Maîtriser les logiciels Logic Pro X, Ableton Live, Pro Tools ou encore Fl Studio.
- Améliorer vos productions (enregistrements, mixages, mastering etc...)
- Préparer un Live avec Ableton Live
- Apprendre à utiliser le Push 2
- Avoir un projet musical cohérent

Cours de Djing :
- préparer son Dj set (choix des morceaux, utilisation des logiciels Traktor, Rekordbox et Serato)
- Réussir un mix du début à la fin (caler les morceaux, utilisation des effets et des différentes techniques de mixs)
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Le premier cours est couvert par notre Garantie Le-Bon-Prof
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Hector
Ne pas apprendre à se servir d'un instrument comme d'un outil, mais plutôt chercher à connaître, savoir apprécier la musique dans son entier.

Donner à l'élève toutes les clés possibles, lui ouvrant les portes de l'autonomie, de la compréhension des styles, le goût du travail accompli, la satisfaction de ce que la rigueur de l'apprentissage, en art, devient la beauté d'une émotion.

Enfants à partir de 5 ans, adultes débutants bienvenus.

- Enseignement en Conservatoire et en cours privés ;
- préparation d'élèves aux concours nationaux et internationaux ;
- expérience approfondie de l'enseignement, notamment par une collaboration à plusieurs ouvrages pédagogiques en cours d'édition ;
- concerts et concerts-lectures ;
- conférences ;
- intervention dans divers festivals en tant que soliste et chambriste ;
- initiateur et organisateur d'événements musicaux et culturels notamment soutenus par le ministère de la Culture ;
- nombreuses commandes internationales ;
- musique de chambre - répertoire symphonique - pièces solistes couramment jouées et créées aussi bien en France qu'à l'étranger.

Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris
Conservatoire International de Musique de Paris
CNR de Paris

Piano - orgue - composition - analyse - écriture - orchestration - improvisation
auprès de Marie-Louise Langlais, Françoise Levéchin-Gangloff, Danielle Laval, Marie-Jeanne Serero, Dominique Preschez, Jean Galard, Rémi Guillard et Pierre Pincemaille

Diplôme supérieur de composition - mention TB à l'unanimité
1er prix de piano - 1er nommé à l'unanimité avec les félicitations du jury
1er prix d'orgue à l'unanimité
Prix spécial du jury du concours international Léopold Bellan
Lauréat du Concours musical de France
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Marine
On apprend à jouer du piano. On n'apprend pas, en général, à continuer à en jouer. C'est pourtant la moitié du chemin, celle où la plupart des élèves décrochent, perdent confiance, ou cèdent au jeu mécanique sans émotions. Plusieurs de mes élèves adultes sont d'ailleurs venus à moi après avoir abandonné une première fois, ils n'ont pas réabandonné depuis.

Pianiste-compositrice formée au CRR de Paris (DEM de piano), psychologue diplômée à la fin du mois de juin 2026, j'enseigne le piano depuis neuf ans. Je donne des cours privés à des enfants, adolescents et adultes, à tous niveaux : débutants, intermédiaires, avancés. J'assure un suivi musical personnalisé et, sur demande, une préparation aux examens. Mes recherches en psychologie portent précisément sur ce qui fait qu'un élève tient et progresse dans la durée : l'envie, le plaisir d'apprendre et de jouer, la conviction de pouvoir y arriver, la capacité à persévérer, ces moments rares où l'on joue et le temps s'arrête sans ne plus penser à rien, la prévention au décrochage et au découragement. Cette double formation nourrit chacun de mes cours.

Pour qui :
- Enfants à partir de 4-5 ans dont vous voulez qu'ils gardent l'envie, pas seulement qu'ils sachent jouer.
- Adolescents qui ont besoin que le piano reste leur espace à eux.
- Adultes débutants ou en reprise qui veulent un cours respectueux de leur rythme et de leur élan.

Mon agenda est volontairement limité : 8 à 10 élèves par an au maximum. Je connais ainsi chacun, ses difficultés, sa manière d'apprendre, et je peux suivre vraiment ses progrès au fil des mois avec attention.

Comment je travaille, selon trois axes, jamais l'un sans les autres :
- Les positions : mains, doigts, dos droit. La base d'un jeu libre, sans tension.
- La musicalité : respecter les nuances, ne pas jouer mécaniquement mais ressentir ce que l'on joue.
- La technique : exercices indispensables pour la dextérité des doigts et la finesse du jeu, choisis selon le profil de l'élève.

Je fais bien entendu jouer mes élèves dès la première leçon, ce qui me semble essentiel : la pratique va de pair avec la théorie.
Pour les débutants, enfants comme adultes, je m'appuie sur la Méthode de piano de Charles Hervé et Jacqueline Pouillard, ou celle de Sophie Allerme (éditions Henry Lemoine), particulièrement adaptées aux premiers pas. Pour les niveaux intermédiaires et plus avancés, je travaille en fonction des difficultés de chacun et puise notamment dans The Russian School of Piano Playing (Boosey & Hawkes). Et surtout, les morceaux sont choisis ensemble : je n'oblige jamais mes élèves à travailler une œuvre qui ne leur plaît pas. Le cours doit être avant tout un moment de partage et rester agréable, jamais une contrainte.
Ce qui change, concrètement. Imaginez. Votre enfant qui, dans six mois, joue son premier morceau préféré d'un bout à l'autre, fier de pouvoir le rejouer le dimanche suivant. Ou vous-même, après quelques semaines, retrouvant un geste oublié, reconnaissant votre propre son, surpris de ce qui revient ou du chemin parcouru.

Comment on y arrive :
La régularité se construit sans culpabilité, en ajustant l'effort à l'énergie de la semaine.
La confiance grandit par des réussites visibles, étape par étape. Cela compte particulièrement chez les enfants dont les premières années posent toute la base, et chez les adultes pour qui chaque obstacle peut peser et précipiter l'arrêt.
L'erreur n'est pas un échec, c'est une information et je vous apprend à le dépasser et vous en servir comme levier d'apprentissage.
Le plaisir de revenir au piano est protégé comme un acquis fragile.

Pour celles et ceux qui le souhaitent, je propose un autre format de cours dédié à la création musicale, l'improvisation, à l'attention au corps, aux émotions pendant le jeu, et au travail sur l'anxiété de performance. Ce cours s'articule autour de trois axes que l'on peut adapter selon ce que vous souhaiter cibler :
- Improvisation et composition courte : créer sa propre musique à partir d'une grille, d'un thème, d'une image ou d'une émotion. Composer des fragments courts. Retrouver ce qu'on a envie de jouer et de transmettre. On ne se limite plus à interpréter ce que les autres ont écrit, on devient aussi auteur/autrice.
- Attention au corps et aux émotions pendant le jeu : sensations corporelles, geste, respiration, tensions, reconnaissance de ce que l'on ressent en jouant, et travail sur la manière dont l'état intérieur colore le son. Habiter ce que l'on joue, pas seulement l'exécuter.
- Anxiété de performance et présence en jeu : travail concret sur ce qui se passe ai niveau des pensées et dans le corps en jouant, sur le trac et sur la perte de moyens. Comment garder le fil sur les passages difficiles, comment ne pas se crisper, comment retrouver son calme, comment se concentrer sans se figer.

Cette pédagogie ne relève pas du développement personnel. Elle est nourrie par les sciences de l'apprentissage et la psychologie de l'apprentissage et de la performance.
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Noah
Bonjour,

Anciennement étudiant de l'Abbey Road Institute et de l'ISTS, Je suis désormais ingénieur du son et réalisateur musicale pour divers projets. Je pratique la M.A.O depuis mes 11 ans et j'y ai appris l'utilisation des logiciels Logic Pro, Ableton ou encore Pro Tools.

J'ai eu la chance de travailler dans un studio d'enregistrement professionnel pendant plus d'un an et d'y avoir vu des artistes comme Thérapie Taxi, L.E.J, The Dø, Synapson ou encore Parcels.

J'ai moi-même un groupe nommé Later. avec lequel je suis signé sur le label Cookie Records (Pain Surprises) et Kitsuné musique. Je me charge de la production musicale, des enregistrements, des arrangements, du mixage et aussi du mastering.
Notre musique a obtenu de très nombreux passages radios (Nova, Fip, France Inter, RTL etc...), plusieurs Playlists Spotify Officiel et de nombreuses interviews (Côté club sur France Inter, France 2, Greenroom etc..). On comptabilise désomais plusieurs millions de streams sur les plateformes.
Nous avons également participé au lancement de BE Records (label de Bon entendeur) en signant un titre original sur leur première compilation.
Récemment, notre morceaux Highway 10 a été repartagé sur Twitter depuis l'espace par Thomas Pesquet.

Je suis également producteur et réalisateur pour plusieurs artistes. Que ce soit pour un single ou un EP/Album, j'accompagne les artistes de la composition jusqu'au mixage/mastering de leur projet.

Également DJ, notre label organise très régulièrement des soirées auxquelles j'ai la chance de mixer. Nous avons remplis des lieux comme le Kilomètre 25, Madame Loyal, Le Mazette, La Java ou encore La Grande Arche de la Défense.

J'ai aussi eu l'opportunité de percher et d'être à la post-production de plusieurs court-métrage qui m'ont permis de progresser dans la prise de son et l'univers du cinéma.

Je m'adapte selon vos envies, en ma compagnie vous pourrez :

- Maîtriser les logiciels Logic Pro X, Ableton Live, Pro Tools ou encore Fl Studio.
- Améliorer vos productions (enregistrements, mixages, mastering etc...)
- Préparer un Live avec Ableton Live
- Apprendre à utiliser le Push 2
- Avoir un projet musical cohérent

Cours de Djing :
- préparer son Dj set (choix des morceaux, utilisation des logiciels Traktor, Rekordbox et Serato)
- Réussir un mix du début à la fin (caler les morceaux, utilisation des effets et des différentes techniques de mixs)
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