Depuis septembre 2026
Professeur depuis septembre 2026
Professeur de Français et Anglais en ligne CERTIFIE TEFL
Àpd 36 Fr /h
Ma vision d’un bon cours d’anglais ou de Français
Pour moi, un bon cours d’anglais, qu’il soit en ligne ou en présentiel, doit avant tout être un moment d’échange, de progression et de confiance.
Je ne souhaite pas simplement transmettre des règles de grammaire ou du vocabulaire. Mon objectif est de permettre à mes élèves de communiquer naturellement en anglais, de comprendre la langue et surtout de prendre confiance lorsqu’ils la parlent.
1. Je crée un environnement bienveillant
Je considère que la première condition pour apprendre une langue est de se sentir à l’aise.
Je veille donc à créer une atmosphère positive dans laquelle mes élèves peuvent s’exprimer, poser des questions et faire des erreurs sans avoir peur d’être jugés.
Pour moi, une erreur n’est pas un échec. C’est une étape normale de l’apprentissage. Je corrige mes élèves avec bienveillance et j’utilise leurs erreurs pour les aider à progresser.
2. Je fais parler mes élèves
Je ne veux pas que mes cours soient des cours où seul le professeur parle.
Je souhaite que mes élèves soient acteurs de leur apprentissage. Je consacre donc une grande partie du cours à la communication et à la pratique orale.
J’utilise notamment :
• des conversations ;
• des questions-réponses ;
• des jeux de rôle ;
• des mises en situation ;
• des débats ;
• des discussions ;
• des exercices de prononciation.
Mon objectif est de faire progressivement passer mes élèves de « je comprends l’anglais » à « je suis capable de parler anglais ou français ».
3. J’adapte mes cours à chaque élève
Je sais que chaque étudiant est différent.
Nous n’avons pas tous le même niveau, les mêmes difficultés, les mêmes centres d’intérêt ou les mêmes objectifs.
Je commence donc par identifier les besoins de mon élève afin d’adapter mon enseignement.
Avec un débutant, je vais privilégier le vocabulaire essentiel, les phrases simples, la répétition et les situations de la vie quotidienne.
Avec un niveau intermédiaire, je vais davantage travailler la conversation, la fluidité et l’enrichissement du vocabulaire.
Avec un élève avancé, je vais travailler la précision, les nuances de la langue, l’argumentation, les expressions idiomatiques et la compréhension de différents accents.
J’adapte également mes cours aux objectifs de chacun : voyage, travail, études, entretien d’embauche, examens ou simplement envie de communiquer en anglais ou en français.
4. J’utilise des situations réelles
Je considère l’anglais comme une langue vivante.
C’est pourquoi j’aime utiliser des situations auxquelles mes élèves peuvent réellement être confrontés.
Par exemple, je peux leur apprendre à :
• commander dans un restaurant ;
• réserver un hôtel ;
• se présenter ;
• passer un entretien d’embauche ;
• parler de leur travail ;
• voyager ;
• téléphoner ;
• participer à une réunion ;
• faire une présentation ;
• discuter avec des anglophones.
Je veux que mes élèves comprennent immédiatement pourquoi ils apprennent quelque chose et comment ils pourront l’utiliser dans leur vie quotidienne.
5. Je varie mes activités
Je pense qu’un cours doit être dynamique et ne pas devenir monotone.
Je varie donc les activités afin de travailler les différentes compétences :
Listening – écouter et comprendre
Speaking – parler et communiquer
Reading – lire et comprendre
Writing – écrire
Vocabulary – développer son vocabulaire
Grammar – comprendre et utiliser la grammaire
Pronunciation – améliorer la prononciation et l’intonation
Cette variété permet de maintenir l’attention des élèves et de rendre le cours plus vivant.
6. Je rends mes cours en ligne interactifs
Pour moi, un cours en ligne ne doit surtout pas être une simple visioconférence pendant laquelle le professeur parle pendant une heure.
Je cherche à rendre mes cours aussi interactifs que possible.
J’utilise des supports visuels, des vidéos, des fichiers audio, des exercices interactifs, des conversations et des mises en situation.
Je veille également à faire participer régulièrement mon élève afin qu’il reste actif pendant toute la séance.
7. En présentiel, je privilégie l’interaction
Lorsque j’enseigne en présentiel, je profite de la dynamique de la classe pour favoriser encore davantage les interactions.
J’aime utiliser les travaux en binôme, les jeux de rôle, les activités de groupe, les présentations et les jeux linguistiques.
Mon objectif est de créer une immersion dans la langue, même lorsque les élèves se trouvent dans un environnement non francophone ou non anglophone.
8. Je donne confiance à mes élèves
Pour moi, apprendre l’anglais ou le Français ne consiste pas uniquement à mémoriser des règles.
Je veux surtout que mes élèves osent parler.
Je préfère voir un élève qui fait quelques erreurs mais qui ose communiquer, plutôt qu’un élève qui connaît parfaitement ses règles de grammaire mais qui n’ose jamais prendre la parole.
Je cherche donc à développer progressivement leur confiance, leur autonomie et leur plaisir de communiquer.
9. Je donne un objectif précis à chaque cours
Je veux que chaque séance ait un objectif concret.
Par exemple :
« À la fin du cours, mon élève sera capable de se présenter professionnellement et de parler de son expérience pendant deux minutes. »
Cela permet à l’élève de savoir ce qu’il doit apprendre et surtout de voir concrètement ses progrès.
10. Je me considère comme un guide
Pour moi, mon rôle de professeur ne consiste pas uniquement à transmettre des connaissances.
Je suis également un guide, un accompagnateur et un motivateur.
Je cherche à comprendre les difficultés de mes élèves, à les encourager, à les corriger et à adapter ma méthode à leurs besoins.
Je veux également leur transmettre le goût de l’apprentissage et leur montrer qu’apprendre une langue peut être utile, agréable et motivant.
Conclusion
Ma vision d’un excellent cours d’anglais repose donc sur cinq principes essentiels :
Écouter – Comprendre – Pratiquer – Communiquer – Prendre confiance.
Que j’enseigne en ligne ou en présentiel, je souhaite créer un cours interactif, vivant, personnalisé et orienté vers la communication.
Mon objectif final est simple : permettre à chaque élève de sortir de mon cours avec de nouvelles connaissances, mais surtout avec davantage de confiance et l’envie de parler anglais ou en Français.
Learn – Practice – Communicate – Improve
Pour moi, un bon cours d’anglais, qu’il soit en ligne ou en présentiel, doit avant tout être un moment d’échange, de progression et de confiance.
Je ne souhaite pas simplement transmettre des règles de grammaire ou du vocabulaire. Mon objectif est de permettre à mes élèves de communiquer naturellement en anglais, de comprendre la langue et surtout de prendre confiance lorsqu’ils la parlent.
1. Je crée un environnement bienveillant
Je considère que la première condition pour apprendre une langue est de se sentir à l’aise.
Je veille donc à créer une atmosphère positive dans laquelle mes élèves peuvent s’exprimer, poser des questions et faire des erreurs sans avoir peur d’être jugés.
Pour moi, une erreur n’est pas un échec. C’est une étape normale de l’apprentissage. Je corrige mes élèves avec bienveillance et j’utilise leurs erreurs pour les aider à progresser.
2. Je fais parler mes élèves
Je ne veux pas que mes cours soient des cours où seul le professeur parle.
Je souhaite que mes élèves soient acteurs de leur apprentissage. Je consacre donc une grande partie du cours à la communication et à la pratique orale.
J’utilise notamment :
• des conversations ;
• des questions-réponses ;
• des jeux de rôle ;
• des mises en situation ;
• des débats ;
• des discussions ;
• des exercices de prononciation.
Mon objectif est de faire progressivement passer mes élèves de « je comprends l’anglais » à « je suis capable de parler anglais ou français ».
3. J’adapte mes cours à chaque élève
Je sais que chaque étudiant est différent.
Nous n’avons pas tous le même niveau, les mêmes difficultés, les mêmes centres d’intérêt ou les mêmes objectifs.
Je commence donc par identifier les besoins de mon élève afin d’adapter mon enseignement.
Avec un débutant, je vais privilégier le vocabulaire essentiel, les phrases simples, la répétition et les situations de la vie quotidienne.
Avec un niveau intermédiaire, je vais davantage travailler la conversation, la fluidité et l’enrichissement du vocabulaire.
Avec un élève avancé, je vais travailler la précision, les nuances de la langue, l’argumentation, les expressions idiomatiques et la compréhension de différents accents.
J’adapte également mes cours aux objectifs de chacun : voyage, travail, études, entretien d’embauche, examens ou simplement envie de communiquer en anglais ou en français.
4. J’utilise des situations réelles
Je considère l’anglais comme une langue vivante.
C’est pourquoi j’aime utiliser des situations auxquelles mes élèves peuvent réellement être confrontés.
Par exemple, je peux leur apprendre à :
• commander dans un restaurant ;
• réserver un hôtel ;
• se présenter ;
• passer un entretien d’embauche ;
• parler de leur travail ;
• voyager ;
• téléphoner ;
• participer à une réunion ;
• faire une présentation ;
• discuter avec des anglophones.
Je veux que mes élèves comprennent immédiatement pourquoi ils apprennent quelque chose et comment ils pourront l’utiliser dans leur vie quotidienne.
5. Je varie mes activités
Je pense qu’un cours doit être dynamique et ne pas devenir monotone.
Je varie donc les activités afin de travailler les différentes compétences :
Listening – écouter et comprendre
Speaking – parler et communiquer
Reading – lire et comprendre
Writing – écrire
Vocabulary – développer son vocabulaire
Grammar – comprendre et utiliser la grammaire
Pronunciation – améliorer la prononciation et l’intonation
Cette variété permet de maintenir l’attention des élèves et de rendre le cours plus vivant.
6. Je rends mes cours en ligne interactifs
Pour moi, un cours en ligne ne doit surtout pas être une simple visioconférence pendant laquelle le professeur parle pendant une heure.
Je cherche à rendre mes cours aussi interactifs que possible.
J’utilise des supports visuels, des vidéos, des fichiers audio, des exercices interactifs, des conversations et des mises en situation.
Je veille également à faire participer régulièrement mon élève afin qu’il reste actif pendant toute la séance.
7. En présentiel, je privilégie l’interaction
Lorsque j’enseigne en présentiel, je profite de la dynamique de la classe pour favoriser encore davantage les interactions.
J’aime utiliser les travaux en binôme, les jeux de rôle, les activités de groupe, les présentations et les jeux linguistiques.
Mon objectif est de créer une immersion dans la langue, même lorsque les élèves se trouvent dans un environnement non francophone ou non anglophone.
8. Je donne confiance à mes élèves
Pour moi, apprendre l’anglais ou le Français ne consiste pas uniquement à mémoriser des règles.
Je veux surtout que mes élèves osent parler.
Je préfère voir un élève qui fait quelques erreurs mais qui ose communiquer, plutôt qu’un élève qui connaît parfaitement ses règles de grammaire mais qui n’ose jamais prendre la parole.
Je cherche donc à développer progressivement leur confiance, leur autonomie et leur plaisir de communiquer.
9. Je donne un objectif précis à chaque cours
Je veux que chaque séance ait un objectif concret.
Par exemple :
« À la fin du cours, mon élève sera capable de se présenter professionnellement et de parler de son expérience pendant deux minutes. »
Cela permet à l’élève de savoir ce qu’il doit apprendre et surtout de voir concrètement ses progrès.
10. Je me considère comme un guide
Pour moi, mon rôle de professeur ne consiste pas uniquement à transmettre des connaissances.
Je suis également un guide, un accompagnateur et un motivateur.
Je cherche à comprendre les difficultés de mes élèves, à les encourager, à les corriger et à adapter ma méthode à leurs besoins.
Je veux également leur transmettre le goût de l’apprentissage et leur montrer qu’apprendre une langue peut être utile, agréable et motivant.
Conclusion
Ma vision d’un excellent cours d’anglais repose donc sur cinq principes essentiels :
Écouter – Comprendre – Pratiquer – Communiquer – Prendre confiance.
Que j’enseigne en ligne ou en présentiel, je souhaite créer un cours interactif, vivant, personnalisé et orienté vers la communication.
Mon objectif final est simple : permettre à chaque élève de sortir de mon cours avec de nouvelles connaissances, mais surtout avec davantage de confiance et l’envie de parler anglais ou en Français.
Learn – Practice – Communicate – Improve
Informations supplémentaires
pensez à prendre feuille de papiers, stylos de couleurs différentes
Lieu
En ligne depuis la France
Age
Enfants (4-6 ans)
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
45 minutes
60 minutes
90 minutes
Enseigné en
français
anglais
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
Cours par webcam
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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