IB Economie et Business management - IA/EE/TOK - SES - STMG

Àpd 51 Fr /h

J’interviens principalement dans des contextes académiques, tant internationaux que français, avec une expertise particulière dans des programmes exigeants des compétences d’analyse, de structuration et d’autonomie.

Programme IB (International Baccalaureate)

Économie
Business Management
Français langue A et B
Individus & Société (PEI)
Theory of Knowledge (TOK)
Internal Assessment (IA)
Extended Essay (EE)

J’accompagne les élèves dans la compréhension des attentes du programme, la structuration de leur réflexion et la production de travaux académiques de qualité.

Système français

Économie - Droit et Gestion (filière STMG)
Sciences économiques et sociales (SES)
HGGSP
Préparation au Grand Oral

Au-delà des disciplines, je propose également un accompagnement transversal : méthodologie de travail, organisation, structuration des idées, préparation aux examens et concours et développement de compétences essentielles à la réussite scolaire.

Informations supplémentaires

Ma démarche pédagogique s’inscrit à la croisée des sciences de l’éducation, de la psychoéducation et des apports des neurosciences. Elle s’inspire également de pratiques pédagogiques observées dans différents contextes éducatifs à l’international.

Au-delà des contenus académiques, l’enjeu central est d’accompagner les élèves dans le développement de compétences durables : comprendre comment ils apprennent, structurer leur pensée et devenir progressivement autonomes dans leur manière de travailler.
L’apprentissage ne se limite pas à l’acquisition de connaissances. Il repose sur la capacité à s’organiser, à réguler son attention, à persévérer et à s’adapter. Ces compétences, souvent implicites, sont au cœur de mon accompagnement.

Lieu

En ligne depuis la France

Présentation

Mon approche s’inspire des principes du programme IB, tout en intégrant des stratégies issues des sciences de l’éducation et du neurolearning, afin d’accompagner chaque élève dans une progression durable.
Ma démarche pédagogique s’inscrit à la croisée des sciences de l’éducation, de la psychoéducation et des apports des neurosciences. Elle s’inspire également de pratiques pédagogiques observées dans différents contextes éducatifs à l’international.

Au-delà des contenus académiques, l’enjeu central est d’accompagner les élèves dans le développement de compétences durables : comprendre comment ils apprennent, structurer leur pensée et devenir progressivement autonomes dans leur manière de travailler.
L’apprentissage ne se limite pas à l’acquisition de connaissances. Il repose sur la capacité à s’organiser, à réguler son attention, à persévérer et à s’adapter. Ces compétences, souvent implicites, sont au cœur de mon accompagnement.

Education

Qualifications :

Professeur titulaire de l’Éducation nationale

Master 2 en économie Université Paris 12

Master 2 recherche en sciences de l’éducation Université de Lille

Certification IB (Economics & BM)

Certification à la Communication Non Violente (CNV)

Je développe actuellement un projet doctoral en sciences de l’éducation, centré sur les mécanismes d’autorégulation dans les apprentissages, et s’inscrivant également dans une approche de neurothérapie intégrative, notamment à travers l’usage du biofeedback et du neurofeedback.

Expérience / Qualifications

Professeur titulaire de l’Éducation nationale française depuis 2010, j’ai enseigné pendant plusieurs années en France, ainsi que dans l’enseignement supérieur, notamment en école d’ingénieur et en école de commerce.

Mon parcours m’a ensuite conduite à enseigner à l’international :

. Aux Émirats arabes unis (Dubaï et Abu Dhabi), en FLE, ainsi qu’en français et histoire-géographie au collège.

. En Égypte, en primaire, expérience qui a profondément enrichi ma compréhension des processus d’apprentissage.

J’ai par la suite intégré le système IB, dans lequel j’enseigne aujourd’hui, en développant une approche pédagogique adaptée aux exigences internationales.

Age

Enfants (7-12 ans)

Adolescents (13-17 ans)

Adultes (18-64 ans)

Seniors (65+ ans)

Niveau du Cours

Débutant

Intermédiaire

Avancé

Durée

60 minutes

Enseigné en