Design Graphique et UI/UX Design : Devenez acteur de vos projets créatifs !

Àpd 28 Fr /h

GRAPHISME & UI/UX DESIGN :
Mon approche repose sur la méthodologie du Design Thinking, un processus en 5 étapes qui permet d’aborder des problématiques complexes de manière créative et efficace.

Vous apprendrez :
• l'Empathie : Comprendre profondément les besoins et attentes de votre cible.
• à Définir : Identifier clairement le(s) problème(s) à résoudre.
• l'Idéation : Libérer votre créativité pour générer un maximum d’idées.
• Prototyper : Transformer vos idées en concepts concrets.
• Tester : Expérimenter et recueillir des retours constructifs pour affiner vos solutions.

HISTOIRE DE L'ART :
• Plonger dans un univers d'inspiration avec des références artistiques d’hier et d’aujourd’hui.
• Explorer les grands mouvements artistiques, voyage à travers les époques, et fais connaissance avec les artistes qui ont marqué l’histoire.
• Apprendre à décoder une œuvre d’art, ses messages cachés et ses subtilités.
• Découvrir comment l’Histoire a façonné l’Art et réfléchis à son rôle dans nos sociétés.
• Observer l’évolution des techniques et des matériaux au fil des siècles et des innovations.
• Prendre conscience de l’impact des couleurs et leur signification dans différentes cultures.

Informations supplémentaires

Télécharger les logiciels graphiques dont vous avez besoin : Photoshop, Illustrator, InDesign, After Effect, Premiere pro ou Adobe XD ainsi que de quoi prendre des notes.

Lieu

En ligne depuis la Colombie

Présentation

Je m’appelle Canelle je suis Directrice Artistique, Designer Graphique et UI/UX Designer freelance.
Depuis bientôt 7 ans j’accompagne les entreprises, associations et particuliers dans leur transformation digitale, leur stratégie de communication visuelle et marketing.
Mon expertise couvre plusieurs domaines, notamment :
• Le branding et la création d’identité visuelle
• Le design d’interface
• La gestion des réseaux sociaux

Education

• Master I UI/UX Design - The Bridge École-Entreprise, Paris.
• Bachelor Conception et Design Graphique - L'Institut des Arts Appliquées, Rennes.
• Baccalauréat Littéraire, option Arts Appliquées et Histoire de l'Art

Expérience / Qualifications

Depuis bientôt 7 ans j’accompagne les entreprises, associations et particuliers dans leur transformation digitale, leur stratégie de communication visuelle et marketing.

Age

Enfants (7-12 ans)

Adolescents (13-17 ans)

Adultes (18-64 ans)

Seniors (65+ ans)

Niveau du Cours

Débutant

Intermédiaire

Avancé

Durée

60 minutes

90 minutes

120 minutes

Enseigné en

français

anglais

espagnol

Compétences

Graphisme (conception graphique)

Infographie

Histoire de l'art

Disponibilité semaine type

(GMT -04:00)

New York

Cours par webcam

Mon

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Fri

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Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Michael

5.0

(5)

COURS à LA CARTE, selon vos besoins exacts, vos disponibilités et possibilités financières.
Cours adaptés à votre niveau: débutant, avancé ou professionnel.
PhotoShop de A à Z: Montage, correction d'image, retouche photos, pré-press, image pour le web, masque de fusion, calques de réglages, techniques avancées, objets dynamiques, travail non destructif de l'image...

Illustrator: Techniques de dessins vectoriel, fabrication de logos, illustration numérique complexe, cartographie, design d'objet, design horloger, filtres et effet spéciaux...

inDesign: Mise en page de plaquettes, de rapports de gestion, livres et BD. Utilisation des Gabarit avancée, Réglage des styles de paragraphes et de caractères, automatisation, pré-press...

Je suis graphiste depuis 1988, formateur professionnel sur ces logiciels depuis 18 ans.

à bientôt pour d'autres informations...

Michael

Gaëtan

5.0

(5)

Apprendre les bases et se spécialiser

- Comprendre les bases du programme et son interface
- Apprendre les outils et leurs fonctionnalités
- Les paramètres d'exports et types de fichiers

Vous créer avec l'assistance du professeur et apprenez ce dont vous avez réellement besoin dans le cadre de votre activité, quelle soit en amateur ou professionnelle.

Renaud

5.0

(5)

Formateur depuis 10 ans, je vous propose de vous accompagner dans votre apprentissage du logiciel Illustrator en travaillant sur des exemples concrets.

Mon expérience de formateur m'a permis d'aiguiser mes techniques pédagogiques. Je m'adapte au niveau de l'étudiant afin de l'aider a maîtriser au mieux les outils proposés par ce logiciel.

Gaëlle

5.0

(5)

La plupart des enfants pensent que la programmation est pour les "enfants intelligents" ou les "futurs programmeurs."

C'est faux. La programmation est comment les vraies gens résolvent les vrais problèmes.
Dans cette classe, nous sautons la théorie. Ton enfant crée des choses réelles.
Ce qu'il fera:
✓ Construire des vrais projets avec Scratch: un jeu qui fonctionne, une animation interactive, une histoire qu'il a codée
✓ Programmer des robots virtuels: résoudre des défis du monde réel (naviguer un espace inconnu, automatiser une tâche, construire un système)
✓ Créer en Minecraft Education: concevoir des mondes, automatiser des constructions, résoudre des problèmes de logique
✓ Expérimenter avec différents langages: non seulement apprendre "la bonne façon," mais comprendre qu'il y a plusieurs façons de penser un problème
✓ Collaborer et partager: travailler avec d'autres enfants, recevoir des retours, améliorer son travail
✓ Développer la pensée logique: non seulement pour la programmation, mais pour n'importe quoi: résoudre des problèmes de maths, des défis de sciences, des situations du monde réel
Pourquoi c'est différent:

Nous n'enseignons pas la syntaxe. Nous enseignons comment les programmeurs pensent.
La plupart des cours de programmation pour enfants disent "voici le code, copie-le." Nous enseignons "quel problème essayons-nous de résoudre? Comment pourrions-nous le diviser en étapes? Quelles options avons-nous?"

Quand vos enfants apprennent à penser comme des programmeurs, ils peuvent apprendre n'importe quel langage après.

Ce qu'il rapporte à la maison:
Un portfolio de 3–4 projets complétés et fonctionnels. La capacité de dire "j'ai construit ça." Et la compréhension profonde que le code est un outil pour faire des vraies choses.

Format: En ligne ou Barcelone | Sessions de 60–90 min | Rythme flexible, aucune expérience préalable nécessaire

Pour les enfants curieux de 8-12 ans qui veulent construire.

Gemma

5.0

(5)

Vous aimez les Italiens, l'histoire et la gastronomie et vous aimeriez parler la langue ?
Je suis un professeur d'italien certifié CEDILS né et élevé à Florence, et j'ai également été moi-même étudiant en langues pendant longtemps ! Si vous voulez pouvoir interagir rapidement avec les Italiens, je peux vous donner quelques conseils sur la prononciation correcte, la grammaire fondamentale et le vocabulaire, mais aussi l'art italien et la culture populaire, ce qui, je pense, est fondamental pour comprendre la mentalité et le pays que vous vont interagir avec.
Les cours seront adaptés en fonction des besoins, du niveau et de la langue maternelle de l'élève et axés sur la conversation.

Je suis également disponible pour relire vos écrits.

Dominique

5.0

(5)

L'histoire est le vecteur qui permet de mieux comprendre notre société, le monde dans lequel on vit. C'est primordial pour la culture générale. Le niveau du cours s'adaptera au niveau de l'élève, du primaire à l'université. Il est aussi possible de l'adapter par rapport à un examen ou concours à passer, ou à une personne désireuse de compléter sa culture générale sur un sujet en particulier.

Leo

5.0

(5)

Dans ce cours, vous apprendrez à scanner n'importe quel objet à l'aide du logiciel Reality Capture. Ce logiciel efficace et puissant a d'abord été utilisé pour la préservation d'objets archéologiques et de monuments historiques, mais est maintenant utilisé pour les jeux vidéo, les VFX et la réalité virtuelle, car il propose des outils et des résultats d'une qualité impressionnante, le tout dans une interface simple d'utilisation.

Dans ce cours, vous pourrez apprendre :
-Comment fonctionne la photogrammétrie
-Comment prendre des photos adaptées
-Comment préparer ces photos pour leur utilisation dans le logiciel
-Comment utiliser ces photos pour reconstituer un objet en 3D et lui appliquer une texture réaliste
-Comment optimiser les scans pour une utilisation personnalisée (jeux, films, etc.)

Progressivement, on solidifiera ces compétences pour apprendre comment constituer une bibliothèque d'objets hautement réalistes basés sur des scans haute résolution.

Il est également possible de me présenter vos projets et d'obtenir une aide personnalisée sur ceux-ci.

Eyon

5.0

(5)

Je suis un UX designer qui utilise Figma tous les jours dans un contexte professionnel depuis 7 ans.
Figma est très utilisé dans la communauté des UX et UI designers, et est donc un avantage pour quiconque est intéressé par ces métiers.
Le logiciel permet de designé des interfaces web, de créer des palettes graphiques et de créer des prototypes. Il permet également de créer des icônes, des illustrations et des sites webs sans une ligne de code.
Pendant le cours nous verrons ce que vous attendez de Figma et j'adapterai le cours pour vous apporter un maximum de valeur.

Aurel

5.0

(5)

Vous souhaitez retoucher vos photos, réaliser des visuels originaux ou créer des GIF sans payer d'abonnement logiciel coûteux ? Apprenez à maîtriser GIMP, l'alternative gratuite et libre à Photoshop !

Que vous ayez un projet précis ou que vous partiez de zéro, je vous accompagne de façon progressive et pratique.

Au programme :
Les bases du logiciel : Interface, gestion des calques, outils de sélection.
Techniques de photomontage : Détourage net, incrustation d'éléments, fondus et assemblages.
Retouche & effets : Correction de lumière/couleur, filtres et finition.
Création & export : Affiches, visuels Web, GIF animés.

Ma méthode :
Si vous avez un projet en cours, nous levons directement vos points de blocage. Sinon, nous suivons un parcours pas à pas basé sur des exercices simples et ludiques. Avec GIMP, l'image devient un vrai Lego : votre créativité est la seule limite !

Ange

5.0

(5)

Ma démarche en tant que professeur particulier d'histoire de l'art
Mes techniques et méthodes d'enseignement

Ma démarche consiste avant tout à m'adapter aux besoins, au niveau et au programme de chaque élève. Je construis mes cours en prenant comme référence le programme scolaire et les attentes de l'Éducation nationale, tout en cherchant à aller plus loin pour permettre à l'élève de réellement comprendre les œuvres et les mouvements artistiques étudiés.

Pour moi, l'histoire de l'art ne se résume pas à retenir des dates, des noms ou des courants artistiques. Une œuvre s'inscrit dans une époque, une société et un contexte particulier. C'est pourquoi je travaille régulièrement en lien avec l'histoire, la géographie, la sociologie et la politique afin de replacer les artistes et leurs créations dans leur contexte.

J'accorde également une grande importance à l'expression orale. Je propose notamment des exercices durant lesquels l'élève doit présenter une œuvre, en lien avec un parcours ou une thématique étudiée. L'objectif est de l'aider à organiser sa pensée, à développer son argumentation et à prendre confiance lorsqu'il doit s'exprimer.

Je fournis également des supports de cours sous forme de fiches récapitulatives sur les différentes périodes, les artistes ou les mouvements artistiques. Ces documents sont avant tout des outils d'accompagnement. Je considère en effet que le travail de recherche et de synthèse fait partie intégrante de l'apprentissage : apprendre à chercher, sélectionner les informations importantes et construire ses propres connaissances permet de mieux comprendre et retenir.

Entre deux séances, je peux également proposer de petits travaux à réaliser. Il ne s'agit pas de donner une charge de travail importante, mais plutôt d'encourager la curiosité et la réflexion. Par exemple : présenter une œuvre que l'élève apprécie et expliquer pourquoi, ou encore défendre son point de vue sur une question artistique. Je cherche ainsi à développer son esprit critique et sa capacité à argumenter ses choix.

Déroulement type d'un cours

Chaque cours commence généralement par un retour sur la séance précédente ainsi que sur le travail réalisé depuis. Nous pouvons également prendre le temps de discuter de ce que l'élève a étudié à l'école et des éventuelles difficultés qu'il rencontre.

La séance se poursuit ensuite avec la correction ou la discussion autour du petit travail proposé précédemment, puis avec la continuité du chapitre en cours. Celui-ci peut directement être lié au programme scolaire de l'élève ou permettre d'approfondir certains sujets afin de mieux comprendre les notions étudiées.

Certaines séances peuvent être davantage consacrées à la méthodologie : apprendre à analyser une œuvre, organiser une présentation, construire une argumentation ou préparer un oral.

Si l'élève a besoin d'aide pour un devoir ou une notion étudiée en classe, le cours peut également s'adapter à ses besoins du moment.

Pour les élèves de Terminale, une partie des séances peut progressivement être consacrée à la préparation du baccalauréat et de l'oral, notamment à partir du milieu de l'année.

Enfin, le cours se termine généralement par un petit temps de récapitulation. Cela peut prendre la forme d'un quiz, de quelques questions ou d'une synthèse des notions importantes, accompagnée si nécessaire de fiches de révision.

Mes spécificités en tant que professeur

L'une de mes principales spécificités est l'importance que j'accorde à l'oral. C'est un exercice qui peut être difficile pour de nombreux élèves, notamment lorsqu'il s'agit d'expliquer son analyse ou de défendre son point de vue.

Je cherche donc à créer un espace où l'élève peut s'exprimer, poser des questions, se tromper et construire progressivement son argumentation. J'encourage également le débat autour des œuvres et des sujets étudiés.

L'objectif n'est pas que l'élève répète une analyse toute faite, mais qu'il soit capable de construire sa propre réflexion, de développer son regard critique et de justifier son point de vue.

À qui s'adressent mes cours ?

Mes cours s'adressent aux élèves du collège au lycée, quel que soit leur niveau.

Que l'élève souhaite découvrir davantage l'histoire de l'art, approfondir ses connaissances, améliorer ses résultats scolaires, préparer un devoir, un oral ou le baccalauréat, je prends le temps de m'adapter à son niveau et à ses objectifs.

Mon objectif est d'accompagner chaque élève à son rythme, en lui donnant progressivement les outils nécessaires pour mieux comprendre les œuvres, analyser leur contexte et développer sa propre réflexion sur l'art.

Quentin

5.0

(5)

Les cours peuvent aborder des périodes allant de l'Antiquité jusqu'aux mouvements des avant-gardes (au début du XXe siècle), en passant par les différents mouvements artistiques de l'époque médiévale, moderne et contemporaine. Les cours seront réalisés selon les besoins des élèves et leurs difficultés.

Des cours spécialisés dans une période ou un domaine précis de l'histoire de l'art peuvent être faits selon la demande des élèves.

En plus des cours classiques, des conseils sur la recherche bibliographique et sur la méthode de présentation d'une œuvre d'art pourront être réalisés avec les élèves qui en font la demande. Des aides pour la révision des examens (baccalauréat, contrôles continus, partiels) pourront être réalisées avec les élèves si besoin.

Que vous soyez étudiant au lycée, à l'université ou simplement passionné d'histoire de l'art, ces cours vous permettront de mieux connaître le monde de l'art sous toutes ses formes.

Teresa

5.0

(5)

Le cours d'Histoire des arts visuels s'adresse principalement aux élèves de 10e, 11e et 12e année (équivalent de la 3e en France) et aux élèves suivant deux filières scientifiques et humanistes : Arts visuels et Langues, et Sciences humaines, ainsi que des filières artistiques spécialisées. Il est intégré au programme de 10e année (De l'Antiquité à la Renaissance), de 11e année (Du Baroque à l'époque contemporaine) et prépare aux épreuves finales nationales d'Histoire de la culture et des arts. Le cours comprend des supports pédagogiques, notamment des fiches pour chaque thème principal : Culture de l'Agora, Culture du Sénat, Culture du Mosteiro, Culture de la Cathédrale, Culture du Palácio, Culture du Palco, Culture du Salon, Culture de la Gare, Culture du Cinéma et Culture de l'Espace Virtuel.

Robinson

5.0

(5)

Approche fondée sur l'étude rapprochée d'œuvres parfois méconnues pour se former une solide culture artistique.
- Étude de la matérialité des œuvres.
- Interprétation et histoire des œuvres et courants au programme.
- Développement d'un esprit critique et d'un regard artistique.

Préparation au concours de l'École du Louvre : Accompagnement dans le fichage des 35 œuvres au programme.
==> Méthodologie de la dissertation et de la description d'œuvres d'art.
Concours blancs : proposition de sujets et corrections de travaux.
==> Approche personnalisée pour réussir en avril.

Mathilde

5.0

(5)

Spécialiste des "Arts et Lettres", j'enseigne l'histoire des arts, la culture générale, le français et la littérature du niveau secondaire à la préparation des concours en passant par le brevet des collèges et le baccalauréat (général et professionnel).
Mon objectif est permettre à l'apprenant d'acquérir les connaissances clefs de ces disciplines ainsi qu'une méthodologie de travail adaptée à chaque profil.

Alexandra

5.0

(5)

Je considère l’apprentissage à travers le prisme de l’expérimentation et de l’émotion, loin des enseignements académiques et sans pression de performance. Par le biais de vrais objectifs pédagogiques, loin de la simple copie du modèle, l’élève comprend comment donner un vrai sens à sa production. Je choisis des sujets qui permettent la découverte des différentes techniques plastiques mais aussi des différents domaines d’expression créative, allant de l’art jusqu’aux arts appliqués. J’apprends à mes élèves à poser un regard sensible et critique sur le monde en proposant parfois des sujets sur l’éco-citoyenneté. Grâce à une pédagogie différenciée, je m’adapte à chacun selon ses propres objectifs, son style et ses aptitudes, dans une ambiance accueillante et bienveillante.