Cours de philosophie et de sciences humaines au niveau universitaire

Traduit par GoogleVoir l'original

Àpd 19 Fr /h

Bonjour, je m'appelle Diego et je suis professeur de lycée et d'université qui enseigne diverses matières, dont la philosophie, l'histoire, la géographie, la langue espagnole, l'anglais et le français.
J'aime beaucoup enseigner et j'ai de l'expérience dans la manière de transmettre le contenu des matières évoquées de manière simple afin que les jeunes et les débutants puissent les maîtriser facilement. En plus d'être professeur, je suis chercheur en philosophie à l'Université. J'ai une formation universitaire approfondie qui comprend des diplômes de premier cycle et des cycles supérieurs en philosophie, sociologie et sciences politiques. En tant que chercheur en Philosophie et Sciences Sociales, j'ai suivi plusieurs cours de troisième cycle (dont un Master de deux ans et le Diplôme d'Etudes Approfondies) et j'ai enseigné des cours de premier cycle au niveau universitaire (Ontologie Fondamentale et Anthropologie Philosophique) en tant que collaborateur. à l'UCM, et en tant que professeur contractuel à l'UNIR (sociologie politique), dont j'ai été chargé d'écrire le programme. Mes préoccupations vont de la philosophie classique à la théorie politique, à partir de laquelle il est possible de clarifier de nombreux événements et tendances sociales et politiques actuelles. J'ai des publications dans des revues scientifiques et des traductions et introductions dans des livres de philosophie contemporaine.
Dans tous les cas, j'essaie de combiner ma passion pour la philosophie et la théorie politique avec les besoins ou préoccupations spécifiques de chaque étudiant. J'ai de l'expérience en tant que tuteur auprès d'étudiants dans différentes circonstances, soit avec des étudiants qui étudient pour le plaisir (avec un bagage culturel étendu mais sans formation en philosophie), soit avec des étudiants qui font face à des tests spécifiques au niveau universitaire ou à des tests d'accès (sélectivité).

En ce qui concerne le sujet de la philosophie, je considère qu'il est essentiel d'avoir une perspective historique adéquate qui précise les périodes et les problèmes dans lesquels s'inscrit la pensée de chaque auteur, afin qu'il soit possible d'entrevoir l'originalité et la singularité de leurs approches. De cette manière, le passage d'un auteur à un autre, ou d'un courant philosophique à un autre, permet non seulement d'avancer dans le développement des idées jusqu'à nos jours, mais aussi d'approfondir le sens des changements et des implications que chacun l'un d'eux introduit dans l'interprétation des théories de ses prédécesseurs. Ainsi, à partir d'une approche large et suffisamment critique, l'atterrissage correspondant sur chaque auteur ou courant philosophique est ouvert au débat et à la discussion en classe, pour autant que l'étudiant y soit encouragé. Cela facilitera non seulement l'exercice de compréhension de chaque unité que nous abordons, mais permettra également à l'étudiant de trouver sa propre perspective qui lui permet de retenir et d'organiser les différentes étapes qui caractérisent chaque période de l'histoire de la pensée selon un critère flexible, ce qui ne fait pas échapper à tous les philosophes les raisons sous-jacentes.

Dans le cas de la théorie politique, l’introduction commence par situer dans la polis grecque les premières expériences et réflexions sur les problèmes qui définiront l’histoire de la pensée politique. Retrouver le sens perdu de telles expériences et explications à partir desquelles a été pensée la manière d'organiser la vie en commun nous permet d'apprécier l'influence des auteurs et des œuvres dans des moments historiques décisifs, allant de la Grèce antique, en passant par Rome et le Moyen Âge. le début de l’ère moderne et l’anxiété qui a résulté de la perte de certaines de ces idées dans la vie politique actuelle.

Enfin, mes explications, notes et exercices pratiques facilitent votre travail lorsqu'il s'agit d'assimiler et de sélectionner les informations pertinentes, et de les organiser de manière organisée. En résumé; Il s'agit de faciliter un cadre de compréhension générale, ainsi que d'exercer la compréhension écrite (avec des précisions spécifiques à chaque époque) et la capacité de synthèse (établir des opinions et des jugements à partir desquels démêler les difficultés posées par les textes).

Compte tenu des circonstances, j'ai une expérience intense d'enseignement à distance au cours des dernières années. Depuis lors, les étudiants et moi-même avons maintenu un rythme similaire à celui des cours particuliers en présentiel. Je sais comment surveiller les sessions à distance. Mes outils de travail sont principalement Zoom (avec l'aide du tableau blanc virtuel) et le courrier électronique pour envoyer du matériel afin que les étudiants puissent travailler seuls. Je travaille depuis quelques temps avec des étudiants d'âges différents en suivant cette méthode, et elle est suffisamment efficace, pour que l'on réalise un travail constant qui n'a rien à envier à un cours en présentiel. Je dispose de matériels spécifiques (exercices, schémas et explications par thèmes et auteurs) que je partage habituellement avec mes élèves pour renforcer ce travail à distance. Et bien sûr, j’essaie de rendre les cours agréables !

Mes cours en ligne sont très dynamiques et clarifiants, puisque je partage toujours les documents, je m'appuie sur le tableau blanc virtuel pour clarifier les doutes et les questions et j'interroge constamment l'élève. Je considère que dans la plupart des matières que j'enseigne, il n'y a pas une grande différence entre mes cours en ligne et ceux en présentiel.

Lieu

En ligne depuis l'Espagne

Age

Enfants (7-12 ans)

Adolescents (13-17 ans)

Adultes (18-64 ans)

Seniors (65+ ans)

Niveau du Cours

Débutant

Intermédiaire

Avancé

Durée

45 minutes

60 minutes

90 minutes

Enseigné en

espagnol

anglais

français

Compétences

Philosophie (scolaire)

Sciences sociales

Sciences politiques

Disponibilité semaine type

(GMT -05:00)

New York

Cours par webcam

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Justin

4.88

(66)

J'enseigne l'histoire, la géographie et les sciences politiques, et je possède plus de 11 ans d'expérience dans ces disciplines, tant sur le plan professionnel qu'académique. Je suis titulaire d'une licence en histoire et d'une licence en sciences politiques (Université de Floride), ainsi que d'un master en sciences politiques, spécialisé en politique européenne (KU Leuven).

J'ai une vaste expérience dans de nombreux domaines historiques et politiques et j'ai toujours porté un vif intérêt à l'histoire et aux sciences sociales. Par ailleurs, j'ai été journaliste (spécialisée en droit de la concurrence) et je suis actuellement rédactrice, travaillant sur des sujets variés pour des organisations telles que le HCR et le Goethe-Institut, entre autres.

Je suis capable d'enseigner et de donner des conférences sur de nombreux événements et périodes historiques et politiques, étant moi-même spécialisé en histoire européenne, américaine, africaine, ainsi qu'en période médiévale et en Antiquité.

Emilce

4.88

(66)

Mai 2026 : À l’ère de la neurodiversité, la distinction binaire « une ou deux langues » chez les bilingues mérite d’être remise en question, question que les étudiants sont capables d’alimenter. J’ai toujours trouvé les modèles de production bilingue (et les omniprésentes diapositives PowerPoint) utilisés par les enseignants universitaires un frein, car ils manquent de clarté et d’explications ; tels qu’ils sont présentés, ils ne sont pas pertinents et n’offrent que peu d’informations ou d’exemples aux étudiants monolingues.

Le changement de code, un sous-produit du bilinguisme, est désormais un terme que l'on retrouve même dans les graffitis des quartiers ethniques minoritaires (« les Blancs peuvent-ils changer de code », un exemple trouvé). Veuillez noter qu'il s'agit d'un terme linguistique, utilisé pour basculer entre deux langues, et non entre des variétés locales ou sociales de l'anglais.

Ma position personnelle est que le bilinguisme n’existe pas : il y a toujours une langue qui souffre d’attrition et une langue qui prévaut, principalement en raison de son statut prestigieux par rapport à l’autre langue. En revanche, un enfant exposé à plus d’une langue ne peut pas être véritablement monolingue.

Pour ce cours (très populaire dans les universités européennes, tant au niveau du premier cycle que du troisième cycle), nous passerons en revue en détail les termes utilisés pour discuter du bilinguisme, puis discuterons, à l'aide de livres et d'articles publiés, de qui peut être considéré comme bilingue ( ou sommes-nous tous, une autre langue en sommeil ?). Le bilinguisme peut-il être défini par le locuteur plutôt que par la « communauté » ? Peut-il être imposé par l’État ? Un cerveau bilingue fonctionne-t-il de la même manière qu’un cerveau monolingue ? Il s'agit de questions de recherche qui émergent sous forme de sujets de thèse ou de thèse, tant dans les cours de premier cycle que de troisième cycle.

Bader

4.88

(66)

Embarquez pour une exploration captivante du monde juridique dans mon cours de droit complet. En tant que freelance expérimenté sur Apprentus, je propose une expérience d'apprentissage unique qui couvre les subtilités du droit, du droit international et du droit civil. Plongez dans les principes fondamentaux, disséquez les cadres juridiques internationaux et maîtrisez les nuances du droit civil. Ce cours est conçu pour les personnes désireuses de comprendre l'essentiel du droit, en fournissant des informations précieuses et des connaissances pratiques. Rejoignez-moi pour un voyage éclairant dans le monde dynamique et fascinant de la jurisprudence.
Je poursuis un doctorat. Je suis professeur bénévole dans plusieurs associations, et je supervise des étudiants en travaux dirigés à la faculté. Je suis toujours financée par l'IRD pour des séminaires hebdomadaires tout au long de l'année sur le droit et la protection de l'environnement marin.
Je suis un jeune consultant. Adepte de la traduction de questions juridiques complexes en solutions pratiques, j'ai réussi à naviguer dans des paysages juridiques complexes afin d'obtenir des résultats favorables pour les clients et les parties prenantes. J'ai effectué des stages dans plus de trois cabinets d'avocats au Maroc.

Points forts du cours :

Fondements du droit :

Explorer les principes fondamentaux qui sous-tendent les systèmes juridiques.
Comprendre les bases du raisonnement et de l'analyse juridiques.
Perspectives du droit international :

Plonger dans les complexités du droit international.
Examiner le rôle des institutions et des traités internationaux.
Maîtrise du droit civil :

Naviguer dans les nuances du droit civil en mettant l'accent sur les litiges privés.
Apprenez à connaître les contrats, les délits et les droits de propriété en droit civil.
Apprentissage interactif :

Participez à des discussions et à des études de cas qui suscitent la réflexion.
Participez à des simulations pour appliquer les connaissances théoriques à des scénarios du monde réel.
Approche personnalisée :

Bénéficiez d'une attention et d'une orientation personnalisées adaptées à votre style d'apprentissage.
Bénéficiez d'un programme flexible qui s'adapte à vos besoins et à vos intérêts.

Federico

4.88

(66)

Je travaille professionnellement dans les domaines de l'histoire et des relations internationales depuis 2010. Je propose des cours d'histoire européenne et d'histoire du colonialisme, axés sur les périodes moderne et contemporaine, adaptés à différents niveaux : élèves du secondaire préparant leurs examens finaux, étudiants de licence en histoire et étudiants avancés en master ou en doctorat.
Mes cours sont également ouverts aux passionnés d'histoire qui souhaitent approfondir leurs connaissances sur ces sujets.

Hamza

4.88

(66)

Avocat expérimenté et prestataire de services juridiques

Bonjour cher client. Apprenez à connaître votre professionnel du droit. Je suis actuellement avocat en exercice, écrivain qualifié et chercheur en ligne, offrant exactement ce que je promets. La profession juridique, la recherche et la rédaction sont ma passion depuis les premières années de ma carrière juridique et, grâce à l’apprentissage et à l’expérience, j’ai suffisamment perfectionné mes compétences dans ces domaines. De plus, je poursuis actuellement un doctorat, ce qui, je crois, constitue un atout supplémentaire à mon expérience. N'hésitez pas à me confier votre tâche et attendez le meilleur de mes services. Merci d'avance et restez en sécurité.
Dans cette leçon, je vais vous guider tout au long du processus de recherche juridique et de rédaction de documents juridiques.

- Recherche juridique : L'enseignant expliquera comment mener des recherches juridiques, qui constituent une compétence cruciale pour toute personne travaillant dans le domaine juridique. Cela implique de comprendre comment utiliser les bases de données juridiques, comment trouver et interpréter les lois, les réglementations et la jurisprudence, et comment se tenir au courant des derniers développements juridiques. L'enseignant expliquera également comment analyser les questions juridiques et appliquer la loi à des scénarios spécifiques.

- Rédaction juridique : L'enseignant passera ensuite à la rédaction juridique, qui est une autre compétence essentielle pour les professionnels du droit. Cela comprend l'apprentissage de la rédaction de divers documents juridiques tels que des mémoires, des mémos, des contrats et des avis juridiques. Le professeur vous donnera des conseils pour rédiger de manière claire et convaincante, organiser vos arguments et citer correctement les sources juridiques.

- Exercices pratiques : Tout au long du cours, le professeur vous proposera des exercices pratiques pour vous aider à appliquer ce que vous avez appris. Cela peut inclure la recherche d’une question juridique spécifique ou la rédaction d’un document juridique.
- Commentaires et amélioration : le tuteur vous donnera des commentaires sur votre travail, vous aidant ainsi à améliorer vos compétences en recherche juridique et en rédaction. Ils signaleront les points faibles et feront des suggestions d’amélioration.

Cette leçon s'adresse à toute personne intéressée par le droit, que vous soyez un étudiant en droit, un professionnel du droit cherchant à améliorer ses compétences ou quelqu'un qui envisage une carrière en droit. Il fournit une base solide en recherche et en rédaction juridiques, deux des compétences les plus importantes pour tout professionnel du droit.

Kevin

4.88

(66)

Il est vrai que le philosophe est l'ami de la sagesse mais avant tout c'est quelqu'un qui ne veut pas faire de fautes de raisonnement. Philosopher est une manière de raisonner et une manière de résoudre des problèmes qui n'auront jamais une solution parfaite et définitive. Connaître la distance entre la Terre et la Lune n'est pas un problème de philosophie, car il suffit de mesurer pour le résoudre. En revanche, savoir par exemple ce que c'est que la justice est un problème de philosophie. Un mètre ne saura pas nous aider à connaître la réponse. Il faut s'y prendre autrement et dans les cours que je vous propose, je vous enseignerai comment.

Vous allez apprendre

- des stratégies de lecture de texte
- des études de cas dans le but d'apprendre des experts
- la méthodologie en philosophie
- la rédaction d'une dissertation
- la rédaction d'un commentaire de texte
- un travail sur les philosophes de votre choix
- un tour d'horizon de l'histoire de la philosophie
- la culture générale nécessaire pour pouvoir philosopher

Je m'adapterai à vos besoins individuels. Chaque cours est fait sur mesure. Nous allons analyser où se trouvent vos difficultés pour élaborer ensemble un programme de cours à même de vous rendre performant aussi vite que possible. Le principe de base des cours que je propose est la dialectique à l'instar des dialogues de Platon : réfléchir ensemble, faire des interventions théoriques, poser des questions et chercher des réponses, tester la validité des raisonnements.

Depuis 10 ans, j'enseigne la langue allemande en appliquant la méthodologie en philosophie étant donné que j'ai fait des études de philosophie au niveau master à l'université Aix-Marseille. Il s'avère que l'esprit analytique est d'une grande utilité même en dehors des limites de la philosophie. Aujourd'hui, il y a même des champs d'activité comme le management avec la philosophie ou la philothérapie. Durant ces dernières années, certains élèves d'allemand m'ont demandé de leur dispenser également des cours de philosophie et c'est pour cela que j'ai décidé d'offrir directement des cours de philosophie.

Je me réjouis par avance de faire votre connaissance à l'occasion d'un premier cours.

Éloïse

4.88

(66)

Formatrice depuis 15 ans dans le secteur social et médico-social, je propose un accompagnement personnalisé pour la VAE (secteur social et médico-social). Je propose notamment une aide à l'écriture ainsi qu'une relecture de votre livret 2 VAE.

William

4.88

(66)

À 27 ans, j'enseigne la philosophie depuis quatre ans avec une conviction simple : penser est un exercice qui s'apprend, et qui s'apprend mieux quand on le pratique. Titulaire d'un master de philosophie, je m'appuie sur une solide culture académique que je mets au service d'élèves et d'étudiants très différents.

Mon parcours m'a conduit à travailler sur plusieurs terrains à la fois : la philosophie générale et technologique en terminale, l'EMC, l'HLP en première et en terminale, et la culture générale et expression en BTS, où je forme depuis quatre ans des étudiants dont le rapport à l'écrit et à l'abstraction est très varié. Cette polyvalence m'a appris à changer de registre sans perdre en exigence : passer d'une lecture de texte à un débat citoyen, d'une dissertation à une note de synthèse, d'un concept difficile à un exemple qui parle.

Ma proximité d'âge avec mes élèves n'est pas un simple atout de communication : elle me rend attentif à leurs références, à leurs questions réelles, et à ce qui rend la philosophie vivante pour eux. Mais elle ne remplace jamais la méthode. Je travaille systématiquement l'argumentation, la problématisation et la clarté de l'expression, parce que ce sont des compétences qui servent bien au-delà de l'examen.

Mon objectif : que chaque élève sorte de mes cours capable de construire un raisonnement, de le défendre, et de douter avec méthode.

Thibaud

4.88

(66)

Titulaire d'un master en Français moderne et en Philosophie avec spécialisation en analyse de la communication, je suis un jeune enseignant patient et à l'écoute. Je sais m'adapter aux besoins de l'élève pour donner des cours originaux 📚

Ma large expérience dans l'enseignement de la Rhétorique m'a montré que cette discipline peut servir de vecteur à beaucoup de savoirs différents et être un outil pédagogique efficace pour tous les niveaux.

François

4.88

(66)

Passionné par la philosophie depuis 12 ans, je suis diplômé d'un Master en Histoire de la philosophie et métaphysique à l'Université d'Aix-Marseille et ait publié, à ce jour, deux ouvrages.

Je propose des cours sur mesure, adaptés aux besoins et aux attentes de chaque élève. Je peux aussi bien vous aider à comprendre et approfondir vos cours qu’organiser des séances consacrées à une notion particulière, à un auteur ou à une question philosophique précise.

Je peux également proposer des cours plus approfondis autour de grands débats et conflits idéologiques, afin de mettre les différentes conceptions philosophiques en perspective et de mieux comprendre les enjeux d’une question.

Robinson

4.88

(66)

Approche personnalisée fondée sur l'étude des thèmes au programme (guerre, patrimoine, environnement, connaissance) et un travail fondé sur l'écriture de dissertations et études critiques de documents.

- En début de cours, revue de presse en lien avec le thème étudié par l'élève.
- Partir des ressources fournies dans le cours de l'élève pour approfondir avant de fournir de nouveaux éléments originaux et contemporains.
- Examens blancs (dissertations et études de documents, et Grand Oral).

Ramon

4.88

(66)

Cours d’italien en ligne avec un Italien et enseignant expérimenté – Apprenez à parler avec confiance !

Vous souhaitez apprendre l’italien, progresser à l’oral ou retrouver le plaisir de parler cette- langue ?

Italien et enseignant de philosophie en lycée, je vous propose des cours d’italien en visioconférence, adaptés à votre niveau, à vos objectifs et à votre rythme. Je propose également des révisions dans la matière que j'enseigna: philosophie

Des cours adaptés à vos besoins

Débutants : apprenez les bases et construisez progressivement vos premières phrases.

Voyages en Italie : préparez votre séjour et apprenez à communiquer dans les situations du quotidien.

Conversation : améliorez votre expression orale et gagnez en spontanéité.

Grammaire et vocabulaire : comprenez les règles et apprenez à les utiliser concrètement.

Culture italienne : découvrez la langue à travers la vie quotidienne et la culture du pays.

Que vous souhaitiez apprendre l’italien pour voyager, pour le plaisir, pour des raisons familiales ou professionnelles, nous construirons ensemble un parcours qui vous correspond.

Razack

4.88

(66)

Ce cours vise principalement à relever le niveau d'apprentissage à travers les notions Philosophiques et éducatives.
La philosophie étant une matière indispensable elle enseigne sur le savoir-être,le savoir-vivre et le savoir-faire.
Former des citoyens capables de vivre en société et de contribuer à son développement.

Alba

4.88

(66)

Une période de révisions intensives approche ? Si vous avez des difficultés à comprendre un texte philosophique complexe, à organiser vos idées pour une dissertation ou à exprimer clairement un argument complexe : je suis là pour vous aider !

Je suis doctorant en philosophie politique et j'aime explorer des idées complexes, comprendre la cohérence des arguments et trouver des moyens de les exprimer clairement. Si vous souhaitez gagner en confiance dans vos études universitaires et avez besoin d'un accompagnement personnalisé, je serais ravi de partager ces compétences avec vous.

Ensemble, nous pouvons travailler sur :
- Analyse de texte : les articles et ouvrages philosophiques peuvent s’avérer complexes. Nous pouvons les décortiquer et procéder étape par étape pour identifier les arguments principaux et comprendre les concepts clés qui les sous-tendent.
Structure de la dissertation et rédaction académique : vous avez beaucoup d’idées, mais vous ne savez pas comment les organiser ? Trouver les mots justes n’est pas toujours chose aisée. Nous pouvons travailler ensemble pour définir une orientation claire pour votre dissertation, structurer vos arguments et veiller à ce que vos idées s’enchaînent naturellement.
- Discussion académique : que vous prépariez un séminaire, un examen oral ou que vous souhaitiez simplement gagner en confiance dans vos débats d’idées, nous pouvons nous entraîner à expliquer votre point de vue, à répondre aux objections et à analyser de manière critique d’autres perspectives.

Chaque élève est différent, et j'aime adapter nos cours à vos besoins spécifiques : n'hésitez pas à me contacter et à partager vos objectifs !
Bien entendu, vous pouvez apporter vos propres textes, lectures, sujets de dissertation ou brouillons, afin que nous puissions travailler directement sur la matière que vous étudiez à l'université. Pendant le cours, nous discuterons de vos idées, étudierons des exemples et aborderons les questions ou difficultés qui se présenteront.

Les cours ont lieu soit en ligne, soit à Groningue — soit dans un café, au Forum, soit sur le campus !

Madeleine

4.88

(66)

Mon accompagnement en ligne en droit constitutionnel repose sur une méthode progressive et rigoureuse, articulée autour de quatre étapes clés. Dans un premier temps, nous retravaillons en profondeur la méthodologie juridique : nous reprenons les règles de la dissertation (problématique percutante, plans structurés en deux parties et deux sous-parties, titres) ainsi que celles du commentaire de texte et de décision (analyse critique, problématisation et évitement de la paraphrase). Dans un second temps, nous procédons à une revisite ciblée du cours pour clarifier les notions clés (théorie de l'État, séparation des pouvoirs, spécificités de la Ve République) et analyser l'actualité institutionnelle en l'éclairant par la jurisprudence constitutionnelle. Vient ensuite la phase d'exercices corrigés, au cours de laquelle nous appliquons ces acquis sur des sujets types d'examen à travers la rédaction de plans détaillés, le travail des accroches et la correction personnalisée de vos travaux afin d'affiner votre vocabulaire et votre style rédactionnel. Enfin, nous organisons une préparation intensive aux galops d'essai et aux examens de fin de semestre, incluant des mises en situation en temps limité et un suivi personnalisé pour optimiser votre gestion du temps, renforcer votre confiance et viser la mention.