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Depuis janvier 2020
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Cours particuliers de Maths pour les élèves de niveau primaire/
Àpd 30 Fr /h
Vous êtes élève au niveau primaire/secondaire ou étudiant au programme CMS/MAN à l'EPFL? Vous avez du mal à comprendre la matière ? Vous n'arrivez pas à totalement maîtriser son contenu ? Ou est-ce que vous n'arrivez tout simplement pas à aborder et résoudre vos exercices ? Dans ce cas, ce cours vous concerne !
L'objectif principal de ce cours est de vous aider petit à petit à comprendre le contenu de la matière qui vous cause problème jusqu'à la maîtriser. Il vise aussi à vous aider à faire vos exercices et vous en fournir quelques uns de plus en cas de besoin. Ce cours promet également d'être riche en démarches de résolution et en astuces pertinentes qui pourraient s'avérer très utiles à l'examen.
En parallèle, ce cours pousse l'élève à développer les bases de la réflexion mathématique et à devenir de plus en plus indépendant.
L'objectif principal de ce cours est de vous aider petit à petit à comprendre le contenu de la matière qui vous cause problème jusqu'à la maîtriser. Il vise aussi à vous aider à faire vos exercices et vous en fournir quelques uns de plus en cas de besoin. Ce cours promet également d'être riche en démarches de résolution et en astuces pertinentes qui pourraient s'avérer très utiles à l'examen.
En parallèle, ce cours pousse l'élève à développer les bases de la réflexion mathématique et à devenir de plus en plus indépendant.
Informations supplémentaires
Vous aurez besoin en tant qu'élève des cours donnés par vos professeurs, ou sinon d'au moins un document listant les notions abordées dans les cours en question.
Lieu
Cours au domicile de l'élève :
- Autour de Écublens, Suisse
Cours chez le professeur :
- Route de la Chocolatière, Echandens, Suisse
En ligne depuis la Suisse
Présentation
Encouragé par mes amis qui ont remarqué que je suis doué l'assistanat des élèves, j'ai commencé il y a un an à donner des cours principalement en mathématiques, en physique et en informatique (analyse, algèbre linéaire, géométrie analytique, logique, mathématiques discrètes, arithmétique modulaire, physique générale, informatique et POO).
Tout au long de cette durée, j'ai eu l'opportunité de travailler avec des élèves de niveaux grandement variés ce qui m'a permis d'accumuler de l'expérience, de développer mes compétences en tant que professeur ainsi que d'améliorer mes méthodes d'enseignement.
Je me décris comme un professeur compétent, responsable, organisé et ponctuel, motivé et dynamique, toujours à l'écoute de ses élèves, tout le temps de bonne humeur, et qui accorde une grande importance à ce que le cours se passe dans une bonne ambiance qui favorise l'apprentissage.
Pour moi, un bon élève serait un élève motivé, persévérant et qui n'hésite pas à l'exprimer lorsqu'il/elle est dans le moindre doute ou confusion.
Ma méthode d'enseignement s'articule sur la maîtrise totale du contenu de la matière sous ses différents aspects. Ce contenu se base sur le cours classique, auquel s'ajouteront des explications approfondies et des exemples de différents niveaux de difficulté. Une fois l'élève est assez familiarisé avec les notions du cours, je l'assiste pour résoudre les exercices fournis par ses professeurs, tout en présentant des démarches de résolution et des astuces pertinentes. Des exercices supplémentaires peuvent être fournis occasionnellement si favorable, et une alternance entre le cours et les exercices est toujours possible et parfois même recommandable.
Des évaluations de progression adaptées, munies de remarques, sont fournies toutes les 12 heures de cours pour aider l'élève à repérer certaines faiblesses, et à savoir comment les travailler.
Tout au long de cette durée, j'ai eu l'opportunité de travailler avec des élèves de niveaux grandement variés ce qui m'a permis d'accumuler de l'expérience, de développer mes compétences en tant que professeur ainsi que d'améliorer mes méthodes d'enseignement.
Je me décris comme un professeur compétent, responsable, organisé et ponctuel, motivé et dynamique, toujours à l'écoute de ses élèves, tout le temps de bonne humeur, et qui accorde une grande importance à ce que le cours se passe dans une bonne ambiance qui favorise l'apprentissage.
Pour moi, un bon élève serait un élève motivé, persévérant et qui n'hésite pas à l'exprimer lorsqu'il/elle est dans le moindre doute ou confusion.
Ma méthode d'enseignement s'articule sur la maîtrise totale du contenu de la matière sous ses différents aspects. Ce contenu se base sur le cours classique, auquel s'ajouteront des explications approfondies et des exemples de différents niveaux de difficulté. Une fois l'élève est assez familiarisé avec les notions du cours, je l'assiste pour résoudre les exercices fournis par ses professeurs, tout en présentant des démarches de résolution et des astuces pertinentes. Des exercices supplémentaires peuvent être fournis occasionnellement si favorable, et une alternance entre le cours et les exercices est toujours possible et parfois même recommandable.
Des évaluations de progression adaptées, munies de remarques, sont fournies toutes les 12 heures de cours pour aider l'élève à repérer certaines faiblesses, et à savoir comment les travailler.
Education
Titulaire d'un baccalauréat en Sciences Mathématiques, j'ai suivi le Cours de Mathématiques Spéciales à l'EPFL durant l'année universitaire 2018-2019. Après l'avoir réussi, je poursuis actuellement mes études en BA2 en section d'Informatique. Tout au long de ce cursus, j'ai eu l'occasion d'étudier plusieurs branches en mathématiques (analyse, algèbre linéaire, géométrie analytique, logique, arithmétique modulaire, mathématiques discrètes...). J'ai également eu l'opportunité de suivre des cours de physique (mécanique classique, électricité, magnétisme), de chimie, et de la POO.
Expérience / Qualifications
>Cursus :
Septembre2019 - Actuellement : BA1 - BA2 section d'informatique à l'EPFL.
---
Septembre2018 - Juin2019 : Cours de Mathématiques Spécial à l'EPFL.
Moyennes générales : 5.63 (automne), 5.54 (printemps).
---
Septembre2017 - Juin2018 : Baccalauréat en Sciences Mathématiques.
Mention : Très bien
>Tutorat :
Septembre2019 - Actuellement : cours individuels de maths et de physique.
---
Juillet2019 - Août2019 : cours de POO en JAVA pour groupe.
---
Janvier2019 - Juin2019 : cours individuels de maths.
>Diplômes de langues :
TOEFL : 102/120
---
TCF DAP : niveau C2
Septembre2019 - Actuellement : BA1 - BA2 section d'informatique à l'EPFL.
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Septembre2018 - Juin2019 : Cours de Mathématiques Spécial à l'EPFL.
Moyennes générales : 5.63 (automne), 5.54 (printemps).
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Septembre2017 - Juin2018 : Baccalauréat en Sciences Mathématiques.
Mention : Très bien
>Tutorat :
Septembre2019 - Actuellement : cours individuels de maths et de physique.
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Juillet2019 - Août2019 : cours de POO en JAVA pour groupe.
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Janvier2019 - Juin2019 : cours individuels de maths.
>Diplômes de langues :
TOEFL : 102/120
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TCF DAP : niveau C2
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
français
anglais
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
Cours chez le professeur et par webcam
Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Vous voulez vous initier à la programmation mais vous ne savez point comment vous y prendre ? Ou sinon avez-vous déjà de bonnes bases en POO et aimeriez les développer davantage ? Ce cours vous fournira exactement ce dont vous avez besoin !
Pour les débutants, ce cours se compose essentiellement de trois parties. La première est une introduction à la programmation orientée objet où des notions de POO vous seront présentées et expliquées très en détail. La deuxième partie s'axera sur la pratique de ces notions dans le langage Java (C'est dans cette partie que vous apprendrez à programmer). L'apprentissage de la programmation nécessitera forcément une alternance entre la théorie et la pratique donc les deux première parties ne sont pas indépendantes. En revanche, la troisième partie l'est. Cette dernière sera une mise en oeuvre des connaissances que vous aurez acquis pour produire un petit programme jugé adapté à votre niveau.
Pour les non débutants qui sont déjà à l'aise avec les notions de base de la POO et qui savent déjà programmer proprement en Java, ce cours présentera un contenu un peu plus avancé et qui se composera de chapitres alternant entre la théorie et le pratique :
1/ classes abstraites
2/ interfaces
3/ énumérations
4/ gestion des exceptions
5/ expressions lambda
6/ programmation fonctionnelle
7/ programmation générique
8/ Collections
9/ programmation graphique
Pour les débutants, ce cours se compose essentiellement de trois parties. La première est une introduction à la programmation orientée objet où des notions de POO vous seront présentées et expliquées très en détail. La deuxième partie s'axera sur la pratique de ces notions dans le langage Java (C'est dans cette partie que vous apprendrez à programmer). L'apprentissage de la programmation nécessitera forcément une alternance entre la théorie et la pratique donc les deux première parties ne sont pas indépendantes. En revanche, la troisième partie l'est. Cette dernière sera une mise en oeuvre des connaissances que vous aurez acquis pour produire un petit programme jugé adapté à votre niveau.
Pour les non débutants qui sont déjà à l'aise avec les notions de base de la POO et qui savent déjà programmer proprement en Java, ce cours présentera un contenu un peu plus avancé et qui se composera de chapitres alternant entre la théorie et le pratique :
1/ classes abstraites
2/ interfaces
3/ énumérations
4/ gestion des exceptions
5/ expressions lambda
6/ programmation fonctionnelle
7/ programmation générique
8/ Collections
9/ programmation graphique
Vous êtes élève au niveau primaire/secondaire ou étudiant au programme CMS/MAN à l'EPFL? Vous avez du mal à comprendre la matière ? Vous n'arrivez pas à totalement maîtriser son contenu ? Ou est-ce que vous n'arrivez tout simplement pas à aborder et résoudre vos exercices ? Dans ce cas, ce cours vous concerne !
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En parallèle, ce cours pousse l'élève à développer les bases de la réflexion en physique et à devenir de plus en plus indépendant.
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