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L'alphabet italien pour les Algériens,
Àpd 13 Fr /h
### 🇮🇹 L'alphabet italien : le premier pas vers la découverte de la langue italienne
L'alphabet n'est pas qu'un simple recueil de lettres dont on mémorise le nom et dont on répète le son ; il est la **première porte d'entrée dans le monde du langage**. En italien, on apprend l'alphabet non seulement pour mémoriser les lettres, mais aussi pour découvrir comment elles se transforment en mots, comment les mots se transforment en phrases, puis en pensées, en sentiments et en dialogues.
Dans cette leçon, nous commencerons notre voyage avec l'alphabet italien – L'alfabeto italiano – et nous apprendrons les lettres italiennes et comment prononcer chaque lettre, en nous concentrant sur les sons qui peuvent sembler différents à l'apprenant arabe.
Nous allons découvrir que l'alphabet italien de base se compose de **21 lettres**, qui sont :
**A – B – C – D – E – F – G – H – I – L – M – N – O – P – Q – R – S – T – U – V – Z**
Nous apprendrons également les cinq lettres étrangères qui apparaissent dans les mots d'origine étrangère, à savoir :
**J – K – W – X – Y**
Le véritable objectif de la leçon n'est pas que l'élève mémorise l'alphabet par cœur, mais plutôt qu'il devienne capable de **reconnaître les lettres, de les prononcer correctement, d'épeler des mots et de distinguer les différents sons**.
Nous nous concentrerons plus particulièrement sur certaines lettres et combinaisons qui requièrent une attention particulière, comme **C, G et H**, car leur prononciation varie selon la lettre qui les suit. Nous découvrirons également l'importance de certaines combinaisons telles que **CH, GH, CI et GI** à travers des exemples simples tirés du quotidien.
Nous utiliserons des mots italiens simples tels que :
**A – amore** ❤️
**B – bambino** 👶
**C – casa** 🏠
**D – Donna**
**E – Europe**
**F – famille**
**G – gelato** 🍦
**Je – Italie** 🇮🇹
**M – maman**
**P – panneau** 🍞
**R – Rome**
**S – scuola**
**T – théâtre**
**V – vin**
**Z – zéro**
Ainsi, l’alphabet ne reste pas une chose théorique dans l’esprit de l’élève, mais devient une langue vivante, liée aux mots qu’il connaît et utilise.
À la fin de la leçon, l'élève sera capable de lire et de prononcer des lettres italiennes, d'épeler des mots simples, de comprendre quelques règles de prononciation de base et, plus important encore, aura posé la **première pierre de son apprentissage de la lecture et de l'expression orale en italien**.
Chaque mot italien qu'un étudiant lira à l'avenir commence par une lettre, chaque phrase qu'il prononcera commence par une lettre de l'alphabet, et chaque long voyage d'apprentissage de l'italien commence toujours par ce petit pas :
**Alfabeto italien. 🇮🇹**
Et c’est là que l’histoire commence… **Lettre par lettre, mot par mot, jusqu’à ce que la langue devienne une voix vivante sur la langue de l’apprenant.**
L'alphabet n'est pas qu'un simple recueil de lettres dont on mémorise le nom et dont on répète le son ; il est la **première porte d'entrée dans le monde du langage**. En italien, on apprend l'alphabet non seulement pour mémoriser les lettres, mais aussi pour découvrir comment elles se transforment en mots, comment les mots se transforment en phrases, puis en pensées, en sentiments et en dialogues.
Dans cette leçon, nous commencerons notre voyage avec l'alphabet italien – L'alfabeto italiano – et nous apprendrons les lettres italiennes et comment prononcer chaque lettre, en nous concentrant sur les sons qui peuvent sembler différents à l'apprenant arabe.
Nous allons découvrir que l'alphabet italien de base se compose de **21 lettres**, qui sont :
**A – B – C – D – E – F – G – H – I – L – M – N – O – P – Q – R – S – T – U – V – Z**
Nous apprendrons également les cinq lettres étrangères qui apparaissent dans les mots d'origine étrangère, à savoir :
**J – K – W – X – Y**
Le véritable objectif de la leçon n'est pas que l'élève mémorise l'alphabet par cœur, mais plutôt qu'il devienne capable de **reconnaître les lettres, de les prononcer correctement, d'épeler des mots et de distinguer les différents sons**.
Nous nous concentrerons plus particulièrement sur certaines lettres et combinaisons qui requièrent une attention particulière, comme **C, G et H**, car leur prononciation varie selon la lettre qui les suit. Nous découvrirons également l'importance de certaines combinaisons telles que **CH, GH, CI et GI** à travers des exemples simples tirés du quotidien.
Nous utiliserons des mots italiens simples tels que :
**A – amore** ❤️
**B – bambino** 👶
**C – casa** 🏠
**D – Donna**
**E – Europe**
**F – famille**
**G – gelato** 🍦
**Je – Italie** 🇮🇹
**M – maman**
**P – panneau** 🍞
**R – Rome**
**S – scuola**
**T – théâtre**
**V – vin**
**Z – zéro**
Ainsi, l’alphabet ne reste pas une chose théorique dans l’esprit de l’élève, mais devient une langue vivante, liée aux mots qu’il connaît et utilise.
À la fin de la leçon, l'élève sera capable de lire et de prononcer des lettres italiennes, d'épeler des mots simples, de comprendre quelques règles de prononciation de base et, plus important encore, aura posé la **première pierre de son apprentissage de la lecture et de l'expression orale en italien**.
Chaque mot italien qu'un étudiant lira à l'avenir commence par une lettre, chaque phrase qu'il prononcera commence par une lettre de l'alphabet, et chaque long voyage d'apprentissage de l'italien commence toujours par ce petit pas :
**Alfabeto italien. 🇮🇹**
Et c’est là que l’histoire commence… **Lettre par lettre, mot par mot, jusqu’à ce que la langue devienne une voix vivante sur la langue de l’apprenant.**
Informations supplémentaires
Le véritable objectif de la leçon n'est pas que l'élève mémorise l'alphabet par cœur, mais plutôt qu'il devienne capable de reconnaître les lettres, de les prononcer correctement, d'épeler des mots et de distinguer les différents sons.
Nous nous concentrerons plus particulièrement sur certaines lettres et combinaisons qui requièrent une attention particulière, comme C, G et H, car leur prononciation varie selon la lettre qui les suit. Nous découvrirons également l'importance de certaines combinaisons telles que CH, GH, CI et GI à travers des exemples simples tirés du quotidien.
Nous utiliserons des mots italiens simples tels que :
A – amore ❤️
B – bambino 👶
C – casa 🏠
D – donna
E – Europe
F – famille
G – gelato 🍦
Moi – Italie 🇮🇹
M – maman
P – panneau 🍞
R – Rome
S – scuola
T – théâtre
V – vin
Z – zéro
Ainsi, l’alphabet ne reste pas une chose théorique dans l’esprit de l’élève, mais devient une langue vivante, liée aux mots qu’il connaît et utilise.
À la fin de la leçon, l'élève sera capable de lire et de prononcer des lettres italiennes, d'épeler des mots simples, de comprendre quelques règles de prononciation de base et, plus important encore, aura posé la première pierre de son apprentissage de la lecture et de l'expression orale en italien.
Chaque mot italien qu'un étudiant lira à l'avenir commence par une lettre, chaque phrase qu'il prononcera commence par une lettre de l'alphabet, et chaque long voyage d'apprentissage de l'italien commence toujours par ce petit pas :
L'alphabet italien. 🇮🇹
Et c'est à partir de là que l'histoire commence… lettre après lettre, mot après mot, jusqu'à ce que la langue devienne une voix vivante sur la langue de l'apprenant.
📚 Informations complémentaires pour l'étudiant
1. Nombre de lettres : L'alphabet italien de base contient 21 lettres, tandis que J, K, W, X et Y sont utilisés dans les mots étrangers.
2. Noms des lettres : Il est utile pour l'élève de mémoriser le nom de la lettre tel qu'il est prononcé en italien, et pas seulement sa forme, car cela l'aidera plus tard à épeler les noms et les mots.
3. La lettre H : La lettre H est présente dans l'alphabet italien mais elle ne se prononce pas seule, et elle joue un rôle important dans certaines combinaisons, telles que che, chi, ghe et ghi.
4. C et G : La prononciation de C et G change selon la lettre qui les suit ; par conséquent, l'élève doit les apprendre avec des exemples, tels que : casa – cena – gatto – gelato.
5. Prononciation italienne : L'italien est une langue caractérisée par une relation claire entre l'écriture et la prononciation, ce qui fait de la maîtrise de l'alphabet une étape essentielle pour une lecture correcte.
6. Lettres doubles : Il convient de prêter attention aux lettres répétées, telles que pala / palla et casa / cassa, car la longueur du son peut changer le sens du mot.
7. Entraînement pratique : L'élève doit s'exercer à voix haute, en épelant son nom et des mots simples en italien, puis essayer de lire de nouveaux mots sans crainte de faire une erreur.
8. Conseil important : ne vous contentez pas de mémoriser les lettres isolément ; associez chaque lettre à un mot, un exemple et un son. Ainsi, l’alphabet se transforme d’une simple liste à mémoriser en un véritable outil pour lire et parler.
N'oubliez pas : maîtriser l'alphabet ne signifie pas que vous avez appris tout l'italien, mais cela signifie que vous avez posé les bases nécessaires pour tout ce qui suit : la prononciation, la lecture, le vocabulaire, la conversation et la grammaire.
🌟 Informations complémentaires importantes pour l'étudiant
9. Noms des lettres en italien : Il est utile pour l'étudiant de savoir que les lettres ont des noms spéciaux, tels que : A = a, B = bi, C = ci, D = di, E = e, F = effe, G = gi, H = acca, I = i, L = elle, M = emme, N = enne, O = o, P = pi, Q = cu, R = erre, S = esse, T = ti, U = u, V = vi/vu, Z = zeta.
10. Voyelles – Le vocali : Les lettres A, E, I, O et U sont les voyelles de base en italien et sont essentielles à la prononciation. Les élèves doivent s’entraîner à les prononcer clairement car elles sont fréquentes dans les mots italiens.
11. La lettre Q : Elle apparaît souvent dans la combinaison QU, comme quando, questo, quattro, il est donc utile que l'élève se familiarise avec cette combinaison dès le début.
12. Les lettres S et Z : Leur prononciation peut varier en fonction du mot et du contexte, l'élève ne doit donc pas toujours se fier à une seule règle, mais plutôt apprendre la prononciation en écoutant et en répétant les mots.
13. Accent – L'accento : Certains mots italiens peuvent contenir un accent, comme città, perché, università. Ce signe permet de déterminer l'accentuation et d'assurer une prononciation correcte.
14. Orthographe : Savoir épeler son nom en italien est une compétence importante pour les élèves. Exemple : Yousra → Y – O – U – S – R – A. Cette pratique est très utile au quotidien, par exemple pour s’inscrire à l’université ou à l’hôtel, ou pour donner son nom au téléphone.
15. La mémorisation ne suffit pas : la meilleure façon de maîtriser l’alphabet est de combiner la vue, l’ouïe, la prononciation et l’écriture. L’élève voit la lettre, entend son son, la prononce, puis l’écrit et l’utilise dans un mot.
16. Activité pratique : L’élève choisit cinq lettres au hasard, les nomme une à une, puis propose un mot italien commençant par chacune d’elles. Ainsi, l’apprentissage par cœur devient un exercice ludique.
17. Objectif de la leçon finale : Après avoir maîtrisé l’alphabet, l’élève passe progressivement aux syllabes, puis aux mots et enfin aux phrases courtes. Cette leçon est donc essentielle ; elle constitue le socle sur lequel se construiront ultérieurement les compétences en lecture, en prononciation et en expression orale.
Nous nous concentrerons plus particulièrement sur certaines lettres et combinaisons qui requièrent une attention particulière, comme C, G et H, car leur prononciation varie selon la lettre qui les suit. Nous découvrirons également l'importance de certaines combinaisons telles que CH, GH, CI et GI à travers des exemples simples tirés du quotidien.
Nous utiliserons des mots italiens simples tels que :
A – amore ❤️
B – bambino 👶
C – casa 🏠
D – donna
E – Europe
F – famille
G – gelato 🍦
Moi – Italie 🇮🇹
M – maman
P – panneau 🍞
R – Rome
S – scuola
T – théâtre
V – vin
Z – zéro
Ainsi, l’alphabet ne reste pas une chose théorique dans l’esprit de l’élève, mais devient une langue vivante, liée aux mots qu’il connaît et utilise.
À la fin de la leçon, l'élève sera capable de lire et de prononcer des lettres italiennes, d'épeler des mots simples, de comprendre quelques règles de prononciation de base et, plus important encore, aura posé la première pierre de son apprentissage de la lecture et de l'expression orale en italien.
Chaque mot italien qu'un étudiant lira à l'avenir commence par une lettre, chaque phrase qu'il prononcera commence par une lettre de l'alphabet, et chaque long voyage d'apprentissage de l'italien commence toujours par ce petit pas :
L'alphabet italien. 🇮🇹
Et c'est à partir de là que l'histoire commence… lettre après lettre, mot après mot, jusqu'à ce que la langue devienne une voix vivante sur la langue de l'apprenant.
📚 Informations complémentaires pour l'étudiant
1. Nombre de lettres : L'alphabet italien de base contient 21 lettres, tandis que J, K, W, X et Y sont utilisés dans les mots étrangers.
2. Noms des lettres : Il est utile pour l'élève de mémoriser le nom de la lettre tel qu'il est prononcé en italien, et pas seulement sa forme, car cela l'aidera plus tard à épeler les noms et les mots.
3. La lettre H : La lettre H est présente dans l'alphabet italien mais elle ne se prononce pas seule, et elle joue un rôle important dans certaines combinaisons, telles que che, chi, ghe et ghi.
4. C et G : La prononciation de C et G change selon la lettre qui les suit ; par conséquent, l'élève doit les apprendre avec des exemples, tels que : casa – cena – gatto – gelato.
5. Prononciation italienne : L'italien est une langue caractérisée par une relation claire entre l'écriture et la prononciation, ce qui fait de la maîtrise de l'alphabet une étape essentielle pour une lecture correcte.
6. Lettres doubles : Il convient de prêter attention aux lettres répétées, telles que pala / palla et casa / cassa, car la longueur du son peut changer le sens du mot.
7. Entraînement pratique : L'élève doit s'exercer à voix haute, en épelant son nom et des mots simples en italien, puis essayer de lire de nouveaux mots sans crainte de faire une erreur.
8. Conseil important : ne vous contentez pas de mémoriser les lettres isolément ; associez chaque lettre à un mot, un exemple et un son. Ainsi, l’alphabet se transforme d’une simple liste à mémoriser en un véritable outil pour lire et parler.
N'oubliez pas : maîtriser l'alphabet ne signifie pas que vous avez appris tout l'italien, mais cela signifie que vous avez posé les bases nécessaires pour tout ce qui suit : la prononciation, la lecture, le vocabulaire, la conversation et la grammaire.
🌟 Informations complémentaires importantes pour l'étudiant
9. Noms des lettres en italien : Il est utile pour l'étudiant de savoir que les lettres ont des noms spéciaux, tels que : A = a, B = bi, C = ci, D = di, E = e, F = effe, G = gi, H = acca, I = i, L = elle, M = emme, N = enne, O = o, P = pi, Q = cu, R = erre, S = esse, T = ti, U = u, V = vi/vu, Z = zeta.
10. Voyelles – Le vocali : Les lettres A, E, I, O et U sont les voyelles de base en italien et sont essentielles à la prononciation. Les élèves doivent s’entraîner à les prononcer clairement car elles sont fréquentes dans les mots italiens.
11. La lettre Q : Elle apparaît souvent dans la combinaison QU, comme quando, questo, quattro, il est donc utile que l'élève se familiarise avec cette combinaison dès le début.
12. Les lettres S et Z : Leur prononciation peut varier en fonction du mot et du contexte, l'élève ne doit donc pas toujours se fier à une seule règle, mais plutôt apprendre la prononciation en écoutant et en répétant les mots.
13. Accent – L'accento : Certains mots italiens peuvent contenir un accent, comme città, perché, università. Ce signe permet de déterminer l'accentuation et d'assurer une prononciation correcte.
14. Orthographe : Savoir épeler son nom en italien est une compétence importante pour les élèves. Exemple : Yousra → Y – O – U – S – R – A. Cette pratique est très utile au quotidien, par exemple pour s’inscrire à l’université ou à l’hôtel, ou pour donner son nom au téléphone.
15. La mémorisation ne suffit pas : la meilleure façon de maîtriser l’alphabet est de combiner la vue, l’ouïe, la prononciation et l’écriture. L’élève voit la lettre, entend son son, la prononce, puis l’écrit et l’utilise dans un mot.
16. Activité pratique : L’élève choisit cinq lettres au hasard, les nomme une à une, puis propose un mot italien commençant par chacune d’elles. Ainsi, l’apprentissage par cœur devient un exercice ludique.
17. Objectif de la leçon finale : Après avoir maîtrisé l’alphabet, l’élève passe progressivement aux syllabes, puis aux mots et enfin aux phrases courtes. Cette leçon est donc essentielle ; elle constitue le socle sur lequel se construiront ultérieurement les compétences en lecture, en prononciation et en expression orale.
Lieu
Cours chez le professeur :
- عين بنيان, عين بنيان، الجزائر
En ligne depuis l'Algérie
Présentation
Je suis **la professeure Yousra Chikawi**, et je me présente fièrement comme une personne qui a choisi l'éducation par conviction, et qui a fait de la langue italienne bien plus qu'une simple matière universitaire ; j'en ai fait une passion, une mission et un rêve que je m'efforce de réaliser.
Je crois qu'un véritable enseignant ne se contente pas de maîtriser le savoir, mais sait aussi le transmettre, susciter l'envie d'apprendre chez l'élève et transformer la peur de l'erreur en confiance en soi. C'est pourquoi je m'efforce de rendre mes cours clairs, organisés, interactifs et pertinents, afin que chaque élève se sente capable de progresser, quel que soit son niveau actuel.
Je me décris comme **sérieuse, patiente, responsable, passionnée par l'apprentissage et proche de mes élèves**. Je crois en la discipline, mais aussi en l'encouragement ; je ne veux pas que mes élèves apprennent l'italien par cœur par peur de l'examen, mais plutôt qu'ils l'aiment et soient fiers de le comprendre et de le parler.
Pour moi, le plus beau moment dans l'enseignement, ce n'est pas la fin du cours, mais quand je vois un élève qui disait « Je n'y arrive pas » et qui, plus tard, prononce une phrase en italien avec assurance. À cet instant, je sens que je n'ai pas seulement donné un cours, mais que j'ai contribué à renforcer la confiance en soi de quelqu'un.
Je m'appelle **Yosra Shikawi**, et je suis fière d'avoir choisi la voie de l'éducation. Le chemin est peut-être long et semé d'embûches, mais je crois qu'un enseignant porteur d'un message authentique ne s'arrête pas au premier obstacle.
**Je ne veux pas être un simple professeur qui transmet des connaissances ; je veux être un professeur qui marque les esprits.** Je veux que mes élèves se souviennent de moi non pas parce que je leur ai expliqué une règle ou un mot, mais parce que je leur ai fait croire qu'ils étaient capables d'apprendre, de se développer et de réussir.
Voici l’identité que je souhaite construire : **Un professeur de langue italienne qui allie savoir, discipline, humanité et passion.**
Je crois qu'un véritable enseignant ne se contente pas de maîtriser le savoir, mais sait aussi le transmettre, susciter l'envie d'apprendre chez l'élève et transformer la peur de l'erreur en confiance en soi. C'est pourquoi je m'efforce de rendre mes cours clairs, organisés, interactifs et pertinents, afin que chaque élève se sente capable de progresser, quel que soit son niveau actuel.
Je me décris comme **sérieuse, patiente, responsable, passionnée par l'apprentissage et proche de mes élèves**. Je crois en la discipline, mais aussi en l'encouragement ; je ne veux pas que mes élèves apprennent l'italien par cœur par peur de l'examen, mais plutôt qu'ils l'aiment et soient fiers de le comprendre et de le parler.
Pour moi, le plus beau moment dans l'enseignement, ce n'est pas la fin du cours, mais quand je vois un élève qui disait « Je n'y arrive pas » et qui, plus tard, prononce une phrase en italien avec assurance. À cet instant, je sens que je n'ai pas seulement donné un cours, mais que j'ai contribué à renforcer la confiance en soi de quelqu'un.
Je m'appelle **Yosra Shikawi**, et je suis fière d'avoir choisi la voie de l'éducation. Le chemin est peut-être long et semé d'embûches, mais je crois qu'un enseignant porteur d'un message authentique ne s'arrête pas au premier obstacle.
**Je ne veux pas être un simple professeur qui transmet des connaissances ; je veux être un professeur qui marque les esprits.** Je veux que mes élèves se souviennent de moi non pas parce que je leur ai expliqué une règle ou un mot, mais parce que je leur ai fait croire qu'ils étaient capables d'apprendre, de se développer et de réussir.
Voici l’identité que je souhaite construire : **Un professeur de langue italienne qui allie savoir, discipline, humanité et passion.**
Education
Université de Bouzaréah, Département de langue italienne, mémorisation du Coran, jurisprudence, exégèse, étude des textes, Licence et Master en italien, certifiée en croyance et en texte de Tuhfat al-Atfal, al-Jazariyyah, al-Shatibiyyah
Expérience / Qualifications
Je possède une formation universitaire en langues étrangères, avec une spécialisation en italien, ce qui m'a permis d'acquérir de solides connaissances en langue, littérature, culture et communication. Je continue également à me perfectionner, car je suis convaincue qu'un véritable enseignant n'arrête jamais d'apprendre, même après l'obtention de son diplôme.
Durant mes études universitaires, j'ai acquis de l'expérience en communication, en prise de parole en public, en organisation d'événements et de festivités universitaires, ainsi qu'en encadrement d'étudiants. Ces expériences m'ont permis de développer mon aisance à m'exprimer devant un groupe, à structurer mes idées et à gérer différentes situations avec assurance et sérénité.
Mon intérêt sincère pour l'enseignement m'a également conduit à développer ma propre pédagogie, alliant explications claires, exemples concrets, interaction et encouragement. Mon objectif est que l'étudiant soit un acteur de son apprentissage et non un récepteur passif.
Parmi mes principales qualités figurent le sérieux, la discipline, la patience, d'excellentes aptitudes à la communication, le sens de l'organisation, une grande capacité d'apprentissage et le sens des responsabilités. Ma passion pour la langue italienne et son enseignement est un atout majeur, car je ne souhaite pas enseigner cette langue par simple métier ; je veux transmettre à mes élèves l'amour de la langue et la confiance en leur capacité à la maîtriser.
Je crois que mon expérience et mes qualifications ne sont pas de simples certificats inscrits sur un CV, mais des outils que je souhaite utiliser au sein du département et en classe, afin d'être une professeure utile, présente et tournée vers l'avenir, capable d'avoir un impact positif sur ses étudiants.
Durant mes études universitaires, j'ai acquis de l'expérience en communication, en prise de parole en public, en organisation d'événements et de festivités universitaires, ainsi qu'en encadrement d'étudiants. Ces expériences m'ont permis de développer mon aisance à m'exprimer devant un groupe, à structurer mes idées et à gérer différentes situations avec assurance et sérénité.
Mon intérêt sincère pour l'enseignement m'a également conduit à développer ma propre pédagogie, alliant explications claires, exemples concrets, interaction et encouragement. Mon objectif est que l'étudiant soit un acteur de son apprentissage et non un récepteur passif.
Parmi mes principales qualités figurent le sérieux, la discipline, la patience, d'excellentes aptitudes à la communication, le sens de l'organisation, une grande capacité d'apprentissage et le sens des responsabilités. Ma passion pour la langue italienne et son enseignement est un atout majeur, car je ne souhaite pas enseigner cette langue par simple métier ; je veux transmettre à mes élèves l'amour de la langue et la confiance en leur capacité à la maîtriser.
Je crois que mon expérience et mes qualifications ne sont pas de simples certificats inscrits sur un CV, mais des outils que je souhaite utiliser au sein du département et en classe, afin d'être une professeure utile, présente et tournée vers l'avenir, capable d'avoir un impact positif sur ses étudiants.
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Durée
60 minutes
Enseigné en
arabe
italien
français
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
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Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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