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Professeur fiable
Ce professeur a un délai et un taux de réponse très élevé, démontrant un service de qualité et sa fidélité envers ses élèves.
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Depuis mai 2020
Professeur depuis mai 2020
Cours de Mathématiques, biologie (Végétale ou animale) ou géologie
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Àpd 16 Fr /h
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Actuellement en 1ère année d’école Ingénieur en Agronomie, je vous propose des cours de mathématique allant de niveau primaire à terminale ainsi que des cours de biologie (moléculaire, cellulaire, chimique,...) et de géologie allant du niveau collège à terminale. Je peux de plus proposer des cours de physique chimie si nécessaire.

J’ai de plus une expérience dans les cours particuliers pour les plus jeunes (j’ai eu un élève de 5 ans) donc je serais a même d’aider les plus petits dans n’importe quelle matière.

Les matières scientifiques sont essentielles quant au développement de l’esprit d’analyse et de critique pour un problème donné. Je me ferais alors un plaisir de vous expliquer ce qui ne semble pas clair pour vous et j’essayerais au mieux de vous faire comprendre les sciences, indispensables à la vie et à son développement.
Lieu
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Noisy-le-Grand, France
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Cours chez le professeur :
  • Avenue du Pavé Neuf, Noisy-le-Grand, France
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En ligne depuis la France
Présentation
Bonjour à vous,

Je me présente, je suis quelqu'un de très curieux, j'aime découvrir de nouvelles choses et par dessus tout j'aime les partager aux autres. La biologie et le développement de l'organisme (animal ou végétal) ainsi que son fonctionnement me passionne et je veux transmettre cette passion à mes élèves, j'aimerais que tous nous puissions voir la beauté de l'organisme et toute sa logique du plan macroscopique au plan moléculaire.
J'aimerais que chacun puisse comprendre la logique des sciences et tout ce qu'elles nous apportent au quotidien sans même que l'on ne s'en rende compte.

À bientôt j'espère :)
Education
J'ai eu le BAC S (spé SVT) avec mention bien (19 en SVT).
J’ai obtenu le concours Agro après une CPGE BCPST.
Je suis maintenant en école d’ingénieur en Agronomie à AgroSup Dijon.
Expérience / Qualifications
J’ai eu plusieurs élèves l’année dernière :
2 jeunes filles niveau seconde
1 jeune fille niveau première
1 jeune garçon niveau CP/CE1
Age
Enfants en bas âge (0-3 ans)
Enfants (4-6 ans)
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
30 minutes
45 minutes
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
français
portugais
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
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Cours chez le professeur et par webcam
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Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Cours Similaires
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Youssef
J'enseigne depuis plus de trois ans, et dans des contextes très différents. J'ai été professeur d'anglais dans une académie de langues, avec des groupes de huit à quinze apprenants, du débutant à l'intermédiaire. J'ai fondé le club de cybersécurité de mon université, où j'ai donné des cours ouverts à plus de deux cents étudiants sans aucune base technique. Et j'accompagne aujourd'hui des lycéens en mathématiques et en informatique, ainsi qu'un étudiant en BTS.

Ce que ces trois expériences m'ont appris tient en une phrase : la matière n'est presque jamais le vrai problème. Le vrai problème, c'est la confiance. Un élève persuadé d'être nul en maths ne travaille pas moins que les autres, il travaille en s'attendant à échouer. C'est cette phrase-là que je cherche à démonter en premier, et le reste vient beaucoup plus facilement ensuite.

J'ai aussi un avantage que beaucoup de professeurs ont perdu : je suis encore étudiant. Je passe des examens, je révise, je bloque parfois. Je n'ai pas besoin d'imaginer ce que ressent un lycéen à trois jours d'un contrôle, je le vis. Et je crois qu'on ne cesse jamais vraiment d'être étudiant, y compris dans cette classe un peu particulière qu'on appelle la vie.

Sur le plan pratique : je suis ponctuel, je prépare mes séances à l'avance, et je dis franchement ce que je constate, même quand ce n'est pas agréable à entendre. C'est ce qui fait avancer un élève, et c'est ce que j'attendrais d'un professeur si j'étais de l'autre côté.
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Le premier cours est couvert par notre Garantie Le-Bon-Prof
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Youssef
J'enseigne depuis plus de trois ans, et dans des contextes très différents. J'ai été professeur d'anglais dans une académie de langues, avec des groupes de huit à quinze apprenants, du débutant à l'intermédiaire. J'ai fondé le club de cybersécurité de mon université, où j'ai donné des cours ouverts à plus de deux cents étudiants sans aucune base technique. Et j'accompagne aujourd'hui des lycéens en mathématiques et en informatique, ainsi qu'un étudiant en BTS.

Ce que ces trois expériences m'ont appris tient en une phrase : la matière n'est presque jamais le vrai problème. Le vrai problème, c'est la confiance. Un élève persuadé d'être nul en maths ne travaille pas moins que les autres, il travaille en s'attendant à échouer. C'est cette phrase-là que je cherche à démonter en premier, et le reste vient beaucoup plus facilement ensuite.

J'ai aussi un avantage que beaucoup de professeurs ont perdu : je suis encore étudiant. Je passe des examens, je révise, je bloque parfois. Je n'ai pas besoin d'imaginer ce que ressent un lycéen à trois jours d'un contrôle, je le vis. Et je crois qu'on ne cesse jamais vraiment d'être étudiant, y compris dans cette classe un peu particulière qu'on appelle la vie.

Sur le plan pratique : je suis ponctuel, je prépare mes séances à l'avance, et je dis franchement ce que je constate, même quand ce n'est pas agréable à entendre. C'est ce qui fait avancer un élève, et c'est ce que j'attendrais d'un professeur si j'étais de l'autre côté.
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