cours particuliers de découverte ou de soutien en anglais

Àpd 27.87 Fr /h

La maîtrise de différentes langues est un atout majeur notamment dans une Europe qui se veut ouverte au monde. Après un master 2 (MEEF anglais) j'ai choisi d'enseigner à mi-temps en anglais pour pouvoir travailler en parallèle en tant que coordinatrice ULIS auprès de jeunes présentant des troubles du spectre autistique ainsi que des troubles de l'apprentissage. J'ai dans le même temps validé un Master 2 (MEEF cadre d'éducation- éducation inclusive).J'ai à coeur de proposer une pédagogie adaptée à chaque élève afin de l'aider à progresser d'un point de vue scolaire, mais aussi et surtout dans l'optique de lui faire découvrir le plaisir de s'exprimer dans une autre langue et de pouvoir communiquer avec bien plus de monde.
Après un entretien avec l'élève, nous choisissons ensemble la manière de travailler, une approche scolaire basée sur de l'apprentissage par coeur et de la pratique au travers d'exercices, ou bien une approche plus ludique. Quelque soit l'approche choisi, je me base sur les 6 capacités langagières et sur l'échelle de compétence du CECRL afin de créer mon cours et d'évaluer les progrès.

Informations supplémentaires

Avoir un cahier ou classeur dédié au cours ainsi que des stylos de couleurs

Lieu

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Cours au domicile de l'élève :

Autour de Paris, France

Présentation

Etudiante à la Sorbonne, je viens de terminer ma licence d'anglais et espère intégrer un master d'enseignement l'année prochaine.

Si je n'étais pas très bavarde durant tout mon collège, et ce même en français, j'ai eu un déclic en seconde avec l'une de mes professeurs d'anglais et je suis aujourd'hui parfaitement épanouie dans mes études et dans mon projet professionnel.

De mes excellents professeurs et de mon expérience en tant que Chef scoute, j'ai pu constater que l'enseignement par le jeux est extrêmement efficace car l'élève est acteur de son apprentissage et en plus de mieux intégrer les nouveautés, l'affect prend une place importante ce qui rend l'expression, la compréhension et l'interaction beaucoup plus plaisantes.

Je ne suis cependant pas fermée à la méthode plus conventionnelle du simple apprentissage par cœur car chaque apprenant est différent, chaque intelligence fonctionne différemment et le par cœur porte aussi de nombreux fruits.

Au cours de mes études, durant mes baby-sittings, ou encore en famille, j'ai pu travailler avec des personnes en situation de handicap et surtout avec des enfants présentant des troubles de l'apprentissage.

Ayant bien conscience de la difficulté intellectuelle et psychologique qu'est la confrontation à un trouble de l'apprentissage qu'un élève peut rencontrer systématiquement au cours de sa scolarité je cherche constamment à trouver le moyen le plus simple et le plus efficace d'atteindre le but défini, en discutant avec l'élève mais aussi avec les parents.

Education

2009-2013 Collège Maison d'Education de la Légion d'Honneur

2013-2016 Lycée Maison d'Education de la Légion d'Honneur

2017 L1 LLCER Anglais/espagnol Sorbonne Nouvelle

2018 L2 LLCER Anglais/espagnol Sorbonne Nouvelle

2019 L3 LLCER Anglais/espagnol Sorbonne Nouvelle

2020 M1 MEEF Anglais
ISFEC

2021 M2 MEEF Anglais
ISFEC

2022 M2 MEEF Cadre d'éducation - éducation inclusive
ICP

Expérience / Qualifications

2022 Professeur d'anglais et Coordinatrice en ULIS collège

2012-2019 Jeune fille au Pair pendant les vacances

2013-2016 Cours d' Alphabétisation à Saint Denis

2017-2019 Baby-sittings réguliers

2017-2019 Aide au devoir

CEP1 et CEP2 = équivalent BAFA

PSE1: secouriste

Age

Enfants (7-12 ans)

Adolescents (13-17 ans)

Niveau du Cours

Débutant

Intermédiaire

Avancé

Durée

45 minutes

60 minutes

90 minutes

Enseigné en