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Depuis septembre 2026
Professeur depuis septembre 2026
Enseignant de mathématiques – Cours particuliers du collège au lycée – Méthode personnalisée et progression.
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Àpd 29 Fr /h
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Ma méthode de travail

Chaque cours est adapté aux besoins de l’élève :

1. Évaluation du niveau
Identification des difficultés et des notions à renforcer.

2. Explication du cours
Reprise des notions avec des explications simples et progressives.

3. Exercices guidés
Résolution étape par étape pour apprendre à raisonner.

4. Exercices d’entraînement
Mise en pratique avec des exercices adaptés au niveau de l’élève.

5. Bilan du cours
Résumé des notions travaillées et conseils pour continuer à progresser.

🎯 Je peux notamment aider pour

* Comprendre et apprendre le cours
* Faire les devoirs
* Préparer les contrôles
* Combler les lacunes
* Améliorer les méthodes de résolution
* Préparer le brevet
* Préparer le bac
* S’entraîner sur des sujets d’examen
* Approfondir le programme pour les élèves souhaitant aller plus loin

⭐ Mon approche

Je privilégie une pédagogie patiente, structurée et adaptée au rythme de chaque élève.
L’objectif n’est pas seulement de donner la réponse, mais de faire comprendre comment raisonner et comment retrouver la solution par soi-même.

💻 Format des cours

Cours à domicile ou à distance, selon les possibilités du site et les besoins de l’élève.
Lieu
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Noisy-le-Grand, France
  • Autour de Boulogne-Billancourt, France
  • Autour de Asnières-sur-Seine, France
  • Autour de Paris, France
Présentation
Bonjour,
Je suis enseignant de mathématiques et j’accompagne les élèves dans leur progression, de manière personnalisée et adaptée à leur niveau.

Je propose des cours particuliers pour les élèves du collège au lycée, avec un accompagnement adapté aux difficultés de chacun : compréhension du cours, exercices, préparation des contrôles, devoirs maison et préparation aux examens.

Mon objectif est de permettre à chaque élève de comprendre les mathématiques, reprendre confiance et progresser durablement.

je donne des cours de mathématiques à domicile et des stages de groupes d’élèves depuis 2008 auprès de jeunes collégiens et lycéens.

La pédagogie, l'écoute et la patience font partie de mes principales qualités.
Enseigner et transmettre un savoir a toujours été une vocation pour moi.
Education
Brevet des collèges avec mention très bien .
Bac scientifique S avec mention bien Master recherche à l’école centrale Paris en génie industriel .
Ingénieur en électrotechnique: génie électrique .mention : très bien .
Expérience / Qualifications
Expérience: plus de 17 ans dans les cours à domicile et en petits groupes .
Société : complétude .
Société : Anacours .
Société : Lauréat .
Société : Acadomia .
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
Enseigné en
français
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
at home icon
Cours à domicile
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Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Cours Similaires
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Youssef
J'enseigne depuis plus de trois ans, et dans des contextes très différents. J'ai été professeur d'anglais dans une académie de langues, avec des groupes de huit à quinze apprenants, du débutant à l'intermédiaire. J'ai fondé le club de cybersécurité de mon université, où j'ai donné des cours ouverts à plus de deux cents étudiants sans aucune base technique. Et j'accompagne aujourd'hui des lycéens en mathématiques et en informatique, ainsi qu'un étudiant en BTS.

Ce que ces trois expériences m'ont appris tient en une phrase : la matière n'est presque jamais le vrai problème. Le vrai problème, c'est la confiance. Un élève persuadé d'être nul en maths ne travaille pas moins que les autres, il travaille en s'attendant à échouer. C'est cette phrase-là que je cherche à démonter en premier, et le reste vient beaucoup plus facilement ensuite.

J'ai aussi un avantage que beaucoup de professeurs ont perdu : je suis encore étudiant. Je passe des examens, je révise, je bloque parfois. Je n'ai pas besoin d'imaginer ce que ressent un lycéen à trois jours d'un contrôle, je le vis. Et je crois qu'on ne cesse jamais vraiment d'être étudiant, y compris dans cette classe un peu particulière qu'on appelle la vie.

Sur le plan pratique : je suis ponctuel, je prépare mes séances à l'avance, et je dis franchement ce que je constate, même quand ce n'est pas agréable à entendre. C'est ce qui fait avancer un élève, et c'est ce que j'attendrais d'un professeur si j'étais de l'autre côté.
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Le premier cours est couvert par notre Garantie Le-Bon-Prof
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J'enseigne depuis plus de trois ans, et dans des contextes très différents. J'ai été professeur d'anglais dans une académie de langues, avec des groupes de huit à quinze apprenants, du débutant à l'intermédiaire. J'ai fondé le club de cybersécurité de mon université, où j'ai donné des cours ouverts à plus de deux cents étudiants sans aucune base technique. Et j'accompagne aujourd'hui des lycéens en mathématiques et en informatique, ainsi qu'un étudiant en BTS.

Ce que ces trois expériences m'ont appris tient en une phrase : la matière n'est presque jamais le vrai problème. Le vrai problème, c'est la confiance. Un élève persuadé d'être nul en maths ne travaille pas moins que les autres, il travaille en s'attendant à échouer. C'est cette phrase-là que je cherche à démonter en premier, et le reste vient beaucoup plus facilement ensuite.

J'ai aussi un avantage que beaucoup de professeurs ont perdu : je suis encore étudiant. Je passe des examens, je révise, je bloque parfois. Je n'ai pas besoin d'imaginer ce que ressent un lycéen à trois jours d'un contrôle, je le vis. Et je crois qu'on ne cesse jamais vraiment d'être étudiant, y compris dans cette classe un peu particulière qu'on appelle la vie.

Sur le plan pratique : je suis ponctuel, je prépare mes séances à l'avance, et je dis franchement ce que je constate, même quand ce n'est pas agréable à entendre. C'est ce qui fait avancer un élève, et c'est ce que j'attendrais d'un professeur si j'étais de l'autre côté.
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