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Ce professeur a un délai et un taux de réponse très élevé, démontrant un service de qualité et sa fidélité envers ses élèves.
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Depuis avril 2021
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Cours - Économie - La contribution de l'investissement à la croissance économique - Bac Economie & Gestion 2021
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Action de l’investissement sur l’offre (la production)
L’investissement accroit l’offre
 L’investissement avec ses différentes formes accroit
(investissement de capacité et de modernisation) ou maintient (investissement de remplacement) la capacité de production de l’entreprise.................................................
cours et excercices
cours approfondie avec des cas pratique pour les étudiants et les particuliers
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Cours chez le professeur :
  • Casablanca, Maroc
  • Casablanca, Maroc
  • Aérodrome de Casablanca Tit Mellil, Rabat, Maroc
  • Aérodrome de Casablanca Tit Mellil, Rabat, Maroc
Présentation
PROFESSEUR DE SCIENCE É CONOMIQUE COMPATIBILITÉ ET ORGANISATION avec expérience 17 ANS de Sciences économique, économie gle, statistique, comptabilité, math financier, économie et organisation d'administration des entreprises.
ENCADREUR POUR LES É TUDIANTS POUR CRÉATION DES MÉMOIRES ET DU RAPPORT DE FIN D’ÉTUDES.
Education
É TUDES SUPÉRIEUR À LA FACULTÉ MOHAMED 5 RABAT SCIENCE ÉCONOMIE.
BAC MENTION TRÈS BIEN EN ÉCONOMIE 1997.
É TUDES ET FORMATION AUDIT AU CGAC CASA.
FORMATION DE PRATIQUE EN GROUP CHAREFI CASABLANCA POUR LES LOGICIEL ET APPLICATION DE TÉLÉDÉCLARATION ET TÉLÉPAIEMENT AU MAROC.
MEMBRE DES ASS COMPTABLE REGION RABAT SALE.
Expérience / Qualifications
PROFESSEUR DE SCIENCE ÉCONOMIQUE COMPATIBILITÉ ET ORGANISATION.
FORMATEUR VACATAIRE.
COMPTABLE CONFIRMÉ POUR PLUS DE 35 SOCIÉTÉS MAROCAINES ET SUCCURSALES ÉTRANGÈRES.
SPÉCIALISTE DANS LE DOMAINE DE E-COMMERCE ET NÉGOCE INTERNATIONAL ET LOGISTIQUE.
COMMERCE INTERNATIONAL.
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
français
anglais
italien
arabe
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
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Cours chez le professeur
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16-20
20-24
Le résultat est le fruit de l’activité réalisée par une entreprise pendant un exercice comptable. Il peut être une perte ou un bénéfice. Dans une entreprise individuelle, ce résultat est la propriété de l’exploitant qui doit assumer la perte éventuelle. Le bénéfice constitue la rémunération de son travail.e
POUR CELA JE donne des cours approfondie dans la comptabilité general et compta de société
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Cours comptabilité des sociétés
Plan du cours de comptabilité des sociétés :
Cliquer sur les liens pour télécharger :
Chapitre 1 : La constitution des sociétés
Chapitre 2 : La répartition des bénéfices
Chapitre 3 : La modification du capital
Chapitre 4 : La dissolution des sociétés

Les principales opérations que l’on rencontre dans tous types de sociétés sont les suivantes:
– Opérations de constitution (1er chapitre)
– Opérations de répartition des bénéfices (2ème chapitre)
– Opérations de modification du capital (3ème chapitre)
– Opérations de dissolution et liquidation. (4ème chapitre)
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Yasmine
Cher(e) Futur(e) Bachelier(ère),

L'épreuve du Bac est un moment crucial de votre parcours académique, et nous sommes là pour vous aider à briller dans la matière clé "Économie et Organisation des Entreprises". Notre cours en ligne spécialement conçu pour l'épreuve du Bac au Maroc vous offre les connaissances, les compétences et la confiance nécessaires pour réussir haut la main.

📚 Pourquoi Choisir Notre Cours d'Économie pour le Bac ?

🔥 Expertise UNIQUE : Bénéficiez d'une préparation de haut niveau grâce à mon double BAC en Sciences Économiques et en Gestion Comptable, renforcé par mon diplôme de Bac+5 en Marketing de l'ENCG Casablanca. Je comprends les nuances de chaque domaine et je vous aiderai à connecter les points..

📈 Révision Complète : Chaque séance couvre les concepts clés de l'économie et de l'organisation des entreprises que vous rencontrerez dans l'examen. De la microéconomie à la macroéconomie, nous avons tout couvert.

🌐 Apprentissage Interactif : Nos sessions en direct via webcam ou à domicile offrent une expérience d'apprentissage dynamique. Participez à des discussions animées, résolvez des exercices pratiques et obtenez des réponses à vos questions en temps réel.

🚀 Stratégies de Réussite : Nous vous guiderons à travers les meilleures pratiques pour aborder les questions d'examen, analyser les scénarios économiques et fournir des réponses convaincantes et structurées.

📝 Entraînement Authentique : Chaque session se termine par des exercices basés sur les types de questions que vous trouverez dans l'examen du Bac. Vous aurez l'opportunité de mettre en pratique ce que vous avez appris.

🎯 Préparation Complète : Notre cours vise à vous préparer à tous les aspects de l'épreuve d'économie au Bac, vous permettant de vous sentir confiant(e) et prêt(e) pour le jour de l'examen.

📅 Réservez Votre Place Dès Maintenant ! Les places sont limitées et la demande est forte. Ne manquez pas l'occasion de vous préparer avec des professionnels expérimentés.

Pour plus d'informations ou pour réserver votre place, contactez-nous . Donnez-vous les meilleures chances de succès à l'examen du Bac en vous inscrivant dès aujourd'hui.

Prêt(e) à dépasser vos limites académiques et à réussir brillamment au Bac ? Rejoignez-nous dès maintenant et préparez-vous à conquérir l'épreuve d'économie avec confiance !

Cordialement,
Yasmine
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Reda
Microéconomie :
Ce cours s’articule autour de ces notions:
- LA THÉORIE DES CHOIX DU CONSOMMATEUR: utilité marginale, courbe d’indifférence
- L’ ÉQUILIBRE DU CONSOMMATEUR : contrainte budgétaire
- LA THÉORIE DE LA DEMANDE: effet de substitution et de revenu , élasticité
Mes cours s'adressent aux étudiants issus des écoles de commerce et de management ayant des difficultés dans les matières suivantes:
- Microéconomie
- Macroéconomie
- Statistiques
- Probabilités
- Analyse financière
- Comptabilité
- Fiscalité
Macroéconomie :
L’objectif du cours est de présenter les concepts fondamentaux de la macroéconomie afin de donner les bases pour d’une part comprendre les phénomènes économiques, d’autre part aider à se faire un jugement afin d’évaluer les recommandations de politique économique. De façon synthétique, le macro économiste poursuit quatre objectifs majeurs :
1. la détermination des agrégats permettant d’expliquer le comportement des groupes d’agent : c’est l’objet de la
comptabilité macroéconomique ;
2. l’étude des relations entre ces variables afin de déterminer l’existence de rapports stables dans le temps : cela fait l’objet des lois macroéconomiques ;
3. l’analyse des principaux déséquilibres qui peuvent apparaître entre les agrégats : augmentation des prix, chômage, déficit des finances publiques, déficit de la balance commerciale avec l’étranger : c’est l’objet de la modélisation macroéconomiques ;
4. l’étude des moyens permettant de corriger ces déséquilibres et d’atteindre certains buts fixés (stabilité des prix, plein emploi, équilibre extérieur, ...) : c’est l’objet de la politique économique.
Possibilité de se déplacer ou en visio
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Fatna
Au cours de mes expériences professionnelles en gestion pédagogique et en administration des affaires, j'ai développé mon approche de projets en enseignement afin de mettre en valeur les compétences techniques et les savoir-être des étudiants.
J'ai des projets pédagogiques d'entrepreneuriat pour les étudiants afin d'améliorer leur capacité à résoudre certains problèmes par l'informatique.

Modélisation et modelage vivant
En tant qu'expert, l'enseignant démontrera – ou « modélisera » – le résultat attendu du travail des élèves. Cela peut impliquer l'utilisation d'exemples préparés à décortiquer avec la classe, ainsi que la « modélisation en direct » (réalisation d'une tâche devant la classe, éventuellement à l'aide d'un visualiseur). Lors de la modélisation en direct, l'enseignant peut également modéliser le processus de réflexion derrière la tâche et recueillir les commentaires des élèves.

Les modèles préparés peuvent être des exemples de travaux d'élèves choisis par l'enseignant. Il peut s'agir de travaux que l'enseignant utilise en cours de cours, lorsqu'un élève les produit, ou d'un travail d'un cours précédent.

Quiz à faibles enjeux
Les « quiz à faible enjeu » sont un type d'évaluation informelle, pratiqué fréquemment, qui n'a aucune incidence sur la note finale des étudiants pour une unité ou un cours. Les réponses des étudiants serviront à orienter l'enseignement. Les questions sont généralement à choix multiples ou à réponses fermées.

Échafaudage
L'échafaudage consiste à offrir un soutien ciblé pour aider les élèves à réaliser un travail autonome. Il peut s'agir de phrases d'introduction, de cartes mentales, de plans de dissertation ou d'explications, menées par l'enseignant, du processus de réflexion derrière une idée. Les types d'échafaudages varient selon la phase ou l'objectif du cours.

Interrogatoire
Le questionnement est utilisé dans les approches centrées sur l'enseignant et sur l'enfant, mais les types de questions peuvent différer. Dans une approche dirigée par l'enseignant, le questionnement peut servir principalement à vérifier la compréhension des élèves et à corriger les idées fausses. Les techniques de questionnement peuvent inclure : le questionnement par démarchage, le questionnement dialogique, les questions orales, les questions ouvertes, les questions fermées et le questionnement utilisant la taxonomie de Bloom pour mémoriser, appliquer et évaluer.
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Yasmine
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Yasmine
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Reda
Microéconomie :
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- L’ ÉQUILIBRE DU CONSOMMATEUR : contrainte budgétaire
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