Préparation au baccalauréat d'espagnol, je suis spécialisé dans le CNED
Àpd 34 Fr /h
Depuis cinq ans, j’accompagne des lycéens dans leur préparation au baccalauréat d’espagnol. Je parviens ainsi à ce que mes élèves obtiennent non seulement d’excellentes notes, mais aussi des mentions d’honneur, ce qui leur apporte non seulement une grande satisfaction personnelle, mais aussi la confiance nécessaire pour poursuivre leurs études avec la certitude qu’ils peuvent atteindre des objectifs qu’ils n’auraient même pas imaginés.
Comment vais-je te préparer à ce cours ?
Nous consacrerons les premières séances à discuter de ce qui t’intéresse, de ce qui te semble facile et de ce qui te pose des difficultés en espagnol. Ensuite, je te proposerai plusieurs sujets à développer pour ton exposé. Une fois le sujet choisi, je te fournirai une bibliographie en rapport avec celui-ci afin que tu puisses rédiger ton exposé, et nous nous concentrerons sur sa préparation. Une fois celle-ci terminée, nous la mettrons de côté pour nous consacrer à des exercices d’entraînement à l’examen écrit. Nous reviendrons ensuite sur l’exposé pour effectuer une dernière révision du contenu, de l’orthographe et de la rédaction, tout en te posant des questions de contrôle. Une fois que nous l’aurons jugé parfait, nous commencerons par les examens blancs, puis par les simulations d’examens, tant écrits qu’oraux.
Quelle est la différence entre un examen blanc et une simulation ? Lors de l’examen blanc, tu pourras avoir ton exposé à portée de main, le lire ou t’en servir comme support ; il est possible que je t’interrompe régulièrement et, pendant les questions, je pourrai te corriger ou t’orienter vers la bonne réponse. Lors de la simulation, tout se déroulera chronométré ; tu ne pourras disposer que de notes et tu devras avoir ton exposé entièrement mémorisé. Nous passerons ensuite à la séance de questions et, cette fois-ci, je ne te guiderai pas ; en bref, tu ne recevras aucune aide de ma part. Une fois la simulation terminée, je te ferai part de mes commentaires afin que nous puissions travailler, lors de la séance suivante, sur tes réussites et tes erreurs.
Pour l’examen écrit, je t’enverrai l’épreuve et tu devras la passer seul, en respectant les consignes : dans le temps imparti, sans aide et en toute honnêteté ; une fois que tu l’auras terminée, tu me l’enverras et je la corrigerai pour ensuite, pendant le cours, souligner tes points forts et faire des exercices qui t’aideront à t’améliorer s’il y a eu des erreurs, que ce soit au niveau de la rédaction, de l’orthographe, de la ponctuation ou de la grammaire.
Informations supplémentaires pour l’étudiant
Matériel fourni.
Examens blancs écrits et oraux.
Je recommande un minimum de deux heures par semaine.
Comment vais-je te préparer à ce cours ?
Nous consacrerons les premières séances à discuter de ce qui t’intéresse, de ce qui te semble facile et de ce qui te pose des difficultés en espagnol. Ensuite, je te proposerai plusieurs sujets à développer pour ton exposé. Une fois le sujet choisi, je te fournirai une bibliographie en rapport avec celui-ci afin que tu puisses rédiger ton exposé, et nous nous concentrerons sur sa préparation. Une fois celle-ci terminée, nous la mettrons de côté pour nous consacrer à des exercices d’entraînement à l’examen écrit. Nous reviendrons ensuite sur l’exposé pour effectuer une dernière révision du contenu, de l’orthographe et de la rédaction, tout en te posant des questions de contrôle. Une fois que nous l’aurons jugé parfait, nous commencerons par les examens blancs, puis par les simulations d’examens, tant écrits qu’oraux.
Quelle est la différence entre un examen blanc et une simulation ? Lors de l’examen blanc, tu pourras avoir ton exposé à portée de main, le lire ou t’en servir comme support ; il est possible que je t’interrompe régulièrement et, pendant les questions, je pourrai te corriger ou t’orienter vers la bonne réponse. Lors de la simulation, tout se déroulera chronométré ; tu ne pourras disposer que de notes et tu devras avoir ton exposé entièrement mémorisé. Nous passerons ensuite à la séance de questions et, cette fois-ci, je ne te guiderai pas ; en bref, tu ne recevras aucune aide de ma part. Une fois la simulation terminée, je te ferai part de mes commentaires afin que nous puissions travailler, lors de la séance suivante, sur tes réussites et tes erreurs.
Pour l’examen écrit, je t’enverrai l’épreuve et tu devras la passer seul, en respectant les consignes : dans le temps imparti, sans aide et en toute honnêteté ; une fois que tu l’auras terminée, tu me l’enverras et je la corrigerai pour ensuite, pendant le cours, souligner tes points forts et faire des exercices qui t’aideront à t’améliorer s’il y a eu des erreurs, que ce soit au niveau de la rédaction, de l’orthographe, de la ponctuation ou de la grammaire.
Informations supplémentaires pour l’étudiant
Matériel fourni.
Examens blancs écrits et oraux.
Je recommande un minimum de deux heures par semaine.
Informations supplémentaires
Matériel fourni.
Exercices d'entraînement, tant écrits qu'oraux.
Je recommande de consacrer au moins deux heures par semaine à cette formation.
Exercices d'entraînement, tant écrits qu'oraux.
Je recommande de consacrer au moins deux heures par semaine à cette formation.
Lieu
En ligne depuis l'Italie
Présentation
Je suis de nature curieuse ; j'adore consacrer du temps à découvrir de nouvelles choses, qu'il s'agisse d'un lieu, d'un plat, de l'approche d'un texte, de la manière de l'améliorer ou de préparer un grand festin. En résumé, pour moi, tout peut devenir une expérience d’apprentissage ou une occasion de découvrir quelque chose
de nouveau. C’est pourquoi j’adore enseigner : c’est toujours une nouvelle occasion d’en apprendre davantage sur ma langue et ma culture en les transmettant à autrui ; mais c’est aussi l’occasion d’apprendre de mes élèves lorsqu’ils me parlent de leur pays et de leur culture.
J’aime enseigner en m’appuyant sur les centres d’intérêt et les préférences de mes élèves, car ainsi, ils se sentent à l’aise pour parler ou écrire dans une autre langue. Mes cours sont donc personnalisés, dynamiques et ludiques. Un espace où l’apprentissage cesse d’être une obligation pour devenir une expérience de découverte et de réflexion.
de nouveau. C’est pourquoi j’adore enseigner : c’est toujours une nouvelle occasion d’en apprendre davantage sur ma langue et ma culture en les transmettant à autrui ; mais c’est aussi l’occasion d’apprendre de mes élèves lorsqu’ils me parlent de leur pays et de leur culture.
J’aime enseigner en m’appuyant sur les centres d’intérêt et les préférences de mes élèves, car ainsi, ils se sentent à l’aise pour parler ou écrire dans une autre langue. Mes cours sont donc personnalisés, dynamiques et ludiques. Un espace où l’apprentissage cesse d’être une obligation pour devenir une expérience de découverte et de réflexion.
Education
ÉDUCATION ET FORMATION : ATTESTATION SUR L'ÉVALUATION DANS L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES - SÉMINAIRE PERMANENT D'
ÉVALUATION (SEEVAL) DU CEPE, UNAM
- Définir différents critères d'évaluation en fonction du profil de l'étudiant.
- Déterminer les méthodes d'évaluation les plus fiables en fonction de ce que l'on souhaite mesurer.
FORMATION CONTINUE SUR L'ÉVALUATION ET LES OUTILS NUMÉRIQUES - UNIVERSITÉ NATIONALE AUTONOME DU MEXIQUE, CENTRE D'ENSEIGNEMENT POUR LES ÉTRANGERS
• Mise en œuvre des technologies éducatives dans l'évaluation
• Apprendre à utiliser diverses ressources technologiques pour optimiser l'évaluation des différentes compétences
linguistiques
ATTESTATION « LA LITTÉRATURE DANS L’ENSEIGNEMENT DE L’ESPAGNOL » – UNIVERSITÉ NATIONALE AUTONOME DU MEXIQUE, CENTRE D’ENSEIGNEMENT POUR LES ÉTRANGERS
• La littérature comme méthode d’assimilation de la grammaire
• L’utilisation de la poésie comme méthode pour améliorer la prononciation et découvrir la cadence de l’espagnol.
• Favoriser la compréhension écrite à partir de la littérature.
LICENCE EN LANGUE ET LITTÉRATURES HISPANIQUES, FACULTÉ DE PHILOSOPHIE ET DE LETTRES, UNIVERSITÉ NATIONALE AUTONOME DU MEXIQUE
• Analyser des textes littéraires à l’aide de divers cadres théoriques, indépendamment du courant
artistique ou du pays d’origine
• Analyser le discours à partir du vocabulaire, de la sémantique ou de la grammaire
• Utiliser la phonétique et la phonologie comme outils pour faciliter l’apprentissage et l’enseignement de la
langue espagnole
• Utiliser différents types de textes pour aider les étudiants à acquérir le vocabulaire et la grammaire de l’
espagnol
• Comparer les cultures — passées et présentes — des pays hispanophones avec celle du pays d’origine
de l’étudiant
ÉVALUATION (SEEVAL) DU CEPE, UNAM
- Définir différents critères d'évaluation en fonction du profil de l'étudiant.
- Déterminer les méthodes d'évaluation les plus fiables en fonction de ce que l'on souhaite mesurer.
FORMATION CONTINUE SUR L'ÉVALUATION ET LES OUTILS NUMÉRIQUES - UNIVERSITÉ NATIONALE AUTONOME DU MEXIQUE, CENTRE D'ENSEIGNEMENT POUR LES ÉTRANGERS
• Mise en œuvre des technologies éducatives dans l'évaluation
• Apprendre à utiliser diverses ressources technologiques pour optimiser l'évaluation des différentes compétences
linguistiques
ATTESTATION « LA LITTÉRATURE DANS L’ENSEIGNEMENT DE L’ESPAGNOL » – UNIVERSITÉ NATIONALE AUTONOME DU MEXIQUE, CENTRE D’ENSEIGNEMENT POUR LES ÉTRANGERS
• La littérature comme méthode d’assimilation de la grammaire
• L’utilisation de la poésie comme méthode pour améliorer la prononciation et découvrir la cadence de l’espagnol.
• Favoriser la compréhension écrite à partir de la littérature.
LICENCE EN LANGUE ET LITTÉRATURES HISPANIQUES, FACULTÉ DE PHILOSOPHIE ET DE LETTRES, UNIVERSITÉ NATIONALE AUTONOME DU MEXIQUE
• Analyser des textes littéraires à l’aide de divers cadres théoriques, indépendamment du courant
artistique ou du pays d’origine
• Analyser le discours à partir du vocabulaire, de la sémantique ou de la grammaire
• Utiliser la phonétique et la phonologie comme outils pour faciliter l’apprentissage et l’enseignement de la
langue espagnole
• Utiliser différents types de textes pour aider les étudiants à acquérir le vocabulaire et la grammaire de l’
espagnol
• Comparer les cultures — passées et présentes — des pays hispanophones avec celle du pays d’origine
de l’étudiant
Expérience / Qualifications
SÁMARA, COSTA RICA
PROFESSEUR D'ESPAGNOL, LA PETITE ÉCOLE
Enseignement de l'espagnol aux locuteurs non natifs
Enseignement de l'espagnol aux locuteurs d'origine hispanophone
Enseignement de l'espagnol aux locuteurs natifs
Enseignement des courants littéraires hispaniques
Enseignement de l'analyse littéraire
Enseignement de l'analyse du discours
Promotion de l’esprit critique
Développement des compétences en expression orale
Rédaction de textes littéraires
Rédaction de textes argumentatifs
Préparation des élèves aux examens de certification linguistique du ministère français
Enseignement à des élèves âgés de 5 à 18 ans
Enseignement à des groupes de niveaux hétérogènes
Adaptation des cours aux exigences scolaires : cours en présentiel ou en ligne.
SÁMARA, COSTA RICA
PROFESSEUR D'ESPAGNOL, INTERCULTURA
• Enseignement de l'espagnol à des locuteurs non natifs
• Enseignement de l'espagnol à des locuteurs d'origine hispanophone
PROFESSEURE À L'INSTITUT TECHNOLOGIQUE ET D'ÉTUDES SUPÉRIEURES DE MONTERREY
• Enseignement de l'espagnol
• Enseignement des courants littéraires hispaniques
• Enseignement des principaux courants littéraires d'importance mondiale
• Enseignement de l’analyse d’œuvres littéraires
• Enseignement de l’analyse du discours
• Analyse d’œuvres d’art• Enseignement sur les conflits politiques et sociaux en Amérique latine, y compris leur analyse et leur impact sur
l’art et la situation actuelle de ces pays
• Promotion de la pensée critique
• Développement des compétences d’expression orale
• Rédaction de textes littéraires
• Rédaction de textes argumentatifs
MEXICO, MEXIQUE
PROFESSEUR D’ESPAGNOL POUR ÉTRANGERS, INTERACT
• Enseignement de l’espagnol à des locuteurs non natifs
• Enseignement de l’espagnol à des locuteurs héritiers
• Enseignement axé principalement sur l’espagnol conversationnel
PROFESSEUR D'ESPAGNOL, LA PETITE ÉCOLE
Enseignement de l'espagnol aux locuteurs non natifs
Enseignement de l'espagnol aux locuteurs d'origine hispanophone
Enseignement de l'espagnol aux locuteurs natifs
Enseignement des courants littéraires hispaniques
Enseignement de l'analyse littéraire
Enseignement de l'analyse du discours
Promotion de l’esprit critique
Développement des compétences en expression orale
Rédaction de textes littéraires
Rédaction de textes argumentatifs
Préparation des élèves aux examens de certification linguistique du ministère français
Enseignement à des élèves âgés de 5 à 18 ans
Enseignement à des groupes de niveaux hétérogènes
Adaptation des cours aux exigences scolaires : cours en présentiel ou en ligne.
SÁMARA, COSTA RICA
PROFESSEUR D'ESPAGNOL, INTERCULTURA
• Enseignement de l'espagnol à des locuteurs non natifs
• Enseignement de l'espagnol à des locuteurs d'origine hispanophone
PROFESSEURE À L'INSTITUT TECHNOLOGIQUE ET D'ÉTUDES SUPÉRIEURES DE MONTERREY
• Enseignement de l'espagnol
• Enseignement des courants littéraires hispaniques
• Enseignement des principaux courants littéraires d'importance mondiale
• Enseignement de l’analyse d’œuvres littéraires
• Enseignement de l’analyse du discours
• Analyse d’œuvres d’art• Enseignement sur les conflits politiques et sociaux en Amérique latine, y compris leur analyse et leur impact sur
l’art et la situation actuelle de ces pays
• Promotion de la pensée critique
• Développement des compétences d’expression orale
• Rédaction de textes littéraires
• Rédaction de textes argumentatifs
MEXICO, MEXIQUE
PROFESSEUR D’ESPAGNOL POUR ÉTRANGERS, INTERACT
• Enseignement de l’espagnol à des locuteurs non natifs
• Enseignement de l’espagnol à des locuteurs héritiers
• Enseignement axé principalement sur l’espagnol conversationnel
Age
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
30 minutes
45 minutes
60 minutes
Enseigné en
espagnol
italien
français
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
24 Fr /h
Découvrez d'autres façons de voir le monde à travers la langue espagnole et les diverses cultures qui la parlent, car apprendre une langue ne se résume pas à maîtriser la grammaire, c'est aussi découvrir de nouvelles cultures.
J'aime adapter mon enseignement à vos centres d'intérêt et à vos besoins, afin que vous appreniez à parler, à écrire et à comprendre l'espagnol, tant à l'oral qu'à l'écrit. En étudiant selon vos besoins et vos préférences, vous progresserez plus facilement et parlerez couramment, gagnant ainsi en confiance pour communiquer avec des hispanophones, quel que soit le pays où vous choisirez de voyager pour affaires, pour le plaisir ou pour étudier, en gardant toujours à l'esprit les standards du Cadre européen commun de référence pour les langues (A1-C2).
Je souhaite que vous ayez confiance en vous, que vous vous exprimiez avec aisance et assurance, et que vous soyez capable de vous épanouir dans tous les aspects de votre vie quotidienne. Je serai là pour vous accompagner et, si vous avez des questions, n'hésitez pas à me contacter pour obtenir des réponses dans les plus brefs délais. Ensemble, nous définirons votre objectif et j'adapterai les leçons en conséquence.
Quel que soit votre objectif, que ce soit par curiosité ou pour passer des examens de langue, vous pourrez parler sans problème, car je suis professeur d'espagnol et de littérature depuis plus de 20 ans, certifié comme tuteur par l'Institut Cervantes, l'Université nationale du Mexique et l'Université de Buenos Aires pour passer l'examen SIELE, et j'ai travaillé avec des enfants de 5 ans jusqu'à des adultes de plus de 70 ans, y compris des adolescents.
Je collabore également actuellement avec une école française où j'enseigne l'espagnol comme langue étrangère et où j'ai conseillé des élèves sur la préparation du baccalauréat espagnol, ainsi que du Grand Oral en espagnol, les aidant à obtenir des notes encore plus élevées que prévu.
Vous souhaitez perfectionner un aspect que vous avez plus de mal à maîtriser ? Ne vous inquiétez pas, nous pouvons nous concentrer dessus :
Cours de conversation : Vous envisagez de vous installer ou de passer des vacances dans un pays hispanophone ? Parlons de ce pays, de ses coutumes, de ses différences et similitudes culturelles. Comment obtenir des services, que faire en cas de difficultés. Découvrez les lieux fréquentés par les locaux pour être fin prêt à partir à l’aventure.
Préparation aux examens officiels de compétences (DELE, SIELE) : Je suis certifié par l’Institut Cervantes, l’Université de Buenos Aires et l’Université nationale autonome du Mexique en tant que tuteur pour l’examen SIELE. Je connais également très bien les examens DELE et, ensemble, nous vous aiderons à obtenir la certification dont vous avez besoin.
Je travaille en ligne, parfois depuis le Mexique, l'Italie ou le Costa Rica, donc mon emploi du temps est assez flexible et mes cours sont amusants et personnalisés pour vous permettre de progresser de manière solide et constante.
À bientôt en classe !
J'aime adapter mon enseignement à vos centres d'intérêt et à vos besoins, afin que vous appreniez à parler, à écrire et à comprendre l'espagnol, tant à l'oral qu'à l'écrit. En étudiant selon vos besoins et vos préférences, vous progresserez plus facilement et parlerez couramment, gagnant ainsi en confiance pour communiquer avec des hispanophones, quel que soit le pays où vous choisirez de voyager pour affaires, pour le plaisir ou pour étudier, en gardant toujours à l'esprit les standards du Cadre européen commun de référence pour les langues (A1-C2).
Je souhaite que vous ayez confiance en vous, que vous vous exprimiez avec aisance et assurance, et que vous soyez capable de vous épanouir dans tous les aspects de votre vie quotidienne. Je serai là pour vous accompagner et, si vous avez des questions, n'hésitez pas à me contacter pour obtenir des réponses dans les plus brefs délais. Ensemble, nous définirons votre objectif et j'adapterai les leçons en conséquence.
Quel que soit votre objectif, que ce soit par curiosité ou pour passer des examens de langue, vous pourrez parler sans problème, car je suis professeur d'espagnol et de littérature depuis plus de 20 ans, certifié comme tuteur par l'Institut Cervantes, l'Université nationale du Mexique et l'Université de Buenos Aires pour passer l'examen SIELE, et j'ai travaillé avec des enfants de 5 ans jusqu'à des adultes de plus de 70 ans, y compris des adolescents.
Je collabore également actuellement avec une école française où j'enseigne l'espagnol comme langue étrangère et où j'ai conseillé des élèves sur la préparation du baccalauréat espagnol, ainsi que du Grand Oral en espagnol, les aidant à obtenir des notes encore plus élevées que prévu.
Vous souhaitez perfectionner un aspect que vous avez plus de mal à maîtriser ? Ne vous inquiétez pas, nous pouvons nous concentrer dessus :
Cours de conversation : Vous envisagez de vous installer ou de passer des vacances dans un pays hispanophone ? Parlons de ce pays, de ses coutumes, de ses différences et similitudes culturelles. Comment obtenir des services, que faire en cas de difficultés. Découvrez les lieux fréquentés par les locaux pour être fin prêt à partir à l’aventure.
Préparation aux examens officiels de compétences (DELE, SIELE) : Je suis certifié par l’Institut Cervantes, l’Université de Buenos Aires et l’Université nationale autonome du Mexique en tant que tuteur pour l’examen SIELE. Je connais également très bien les examens DELE et, ensemble, nous vous aiderons à obtenir la certification dont vous avez besoin.
Je travaille en ligne, parfois depuis le Mexique, l'Italie ou le Costa Rica, donc mon emploi du temps est assez flexible et mes cours sont amusants et personnalisés pour vous permettre de progresser de manière solide et constante.
À bientôt en classe !
Depuis cinq ans, j’accompagne des lycéens dans la préparation du Grand Oral en espagnol. Je parviens ainsi à faire en sorte que mes élèves obtiennent non seulement une excellente note, mais aussi une mention d’honneur, ce qui leur apporte non seulement une grande satisfaction personnelle, mais aussi la confiance nécessaire pour poursuivre leurs études avec la certitude qu’ils peuvent atteindre des objectifs qu’ils n’auraient même pas imaginés.
Comment vais-je te préparer à ce cours ?
Nous consacrerons les premières séances à discuter de ce qui t’intéresse, de ce qui te vient facilement et de ce qui te pose des difficultés en espagnol. Ensuite, je te proposerai plusieurs sujets à développer pour ton exposé. Une fois le sujet choisi, je te fournirai une bibliographie en rapport avec celui-ci afin que tu puisses préparer ton exposé, et nous nous concentrerons sur sa réalisation. Une fois celle-ci terminée, nous la mettrons de côté et discuterons du sujet, sans toutefois aborder l’exposé lui-même. Nous reviendrons ensuite sur l’exposé pour effectuer une dernière révision du contenu, tout en te posant des questions de vérification. Une fois que nous l’aurons jugé parfait, nous commencerons par les examens blancs, puis nous passerons à la simulation d’examen.
Quelle est la différence entre l’examen blanc et la simulation ? Pendant l’examen blanc, tu pourras avoir ton exposé à portée de main, le lire ou t’en servir comme support ; il est possible que je t’interrompe constamment et, pendant les questions, je pourrai te corriger ou t’orienter vers la bonne réponse. Lors de la simulation, tout se déroulera chronométré : tu ne pourras disposer que de notes et tu devras avoir ton exposé entièrement mémorisé. Nous passerons ensuite à la séance de questions et, cette fois-ci, je ne te guiderai pas ; en bref, tu ne recevras aucune aide de ma part. Une fois la simulation terminée, je te ferai part de mes commentaires afin que nous travaillions ensemble sur tes réussites et tes erreurs.
Comment vais-je te préparer à ce cours ?
Nous consacrerons les premières séances à discuter de ce qui t’intéresse, de ce qui te vient facilement et de ce qui te pose des difficultés en espagnol. Ensuite, je te proposerai plusieurs sujets à développer pour ton exposé. Une fois le sujet choisi, je te fournirai une bibliographie en rapport avec celui-ci afin que tu puisses préparer ton exposé, et nous nous concentrerons sur sa réalisation. Une fois celle-ci terminée, nous la mettrons de côté et discuterons du sujet, sans toutefois aborder l’exposé lui-même. Nous reviendrons ensuite sur l’exposé pour effectuer une dernière révision du contenu, tout en te posant des questions de vérification. Une fois que nous l’aurons jugé parfait, nous commencerons par les examens blancs, puis nous passerons à la simulation d’examen.
Quelle est la différence entre l’examen blanc et la simulation ? Pendant l’examen blanc, tu pourras avoir ton exposé à portée de main, le lire ou t’en servir comme support ; il est possible que je t’interrompe constamment et, pendant les questions, je pourrai te corriger ou t’orienter vers la bonne réponse. Lors de la simulation, tout se déroulera chronométré : tu ne pourras disposer que de notes et tu devras avoir ton exposé entièrement mémorisé. Nous passerons ensuite à la séance de questions et, cette fois-ci, je ne te guiderai pas ; en bref, tu ne recevras aucune aide de ma part. Une fois la simulation terminée, je te ferai part de mes commentaires afin que nous travaillions ensemble sur tes réussites et tes erreurs.
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