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Professeur fiable
Ce professeur a un délai et un taux de réponse très élevé, démontrant un service de qualité et sa fidélité envers ses élèves.
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Depuis juin 2018
Professeur depuis juin 2018
Cours particuliers de piano et/ou théorie musicale
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Àpd 24.02 Fr /h
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Élève diplômée au conservatoire, j'entame cette année ma dernière année (12ème) de musique au conservatoire.
Je possède deux diplômes de formation musicale, et cette année je l'espère, mon CEM (certificat d'étude musicale) de piano et de théorie musicale.

J'ai déjà donné des cours de musique (piano et/ou solfège) à des enfants et adolescents, et tout s'est bien passé. Je suis ouverte à tous les âges.

Patiente, souriante et à l'écoute, je saurais vous/lui transmettre ma passion et mes connaissances en musique, ou renforcer vos/ses compétences.

Je suis motivée et le travail ne me fait pas peur.
Informations supplémentaires
Je dispose de partitions et manuels de théorie musicale de tous les niveaux.
Ainsi, il n'y aura pas de dépenses supplémentaires.
Lieu
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Saint-Michel-sur-Orge, France
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Cours chez le professeur :
  • Rue Simone Signoret, 91700 Sainte-Geneviève-des-Bois, France
Présentation
L'éducation et la culture sont deux choses très importantes à mes yeux.
J'ai baigné toute ma vie dans la musique, c'est ma plus grande passion. Ainsi, transmettre ma passion et ma connaissance, apporter quelque chose de nouveau ou développer les compétences d'autrui, me plait énormément.

Je suis très souriante, patiente et à l'écoute.
Je sais que la musique n'est pas un domaine facile, ainsi je saurais vous accompagner (ou accompagner votre enfant) dans cet apprentissage et m'adapter à vos/ses besoins.
Education
Je suis en L1 d'économie-gestion et ai obtenu mon BAC ES mention assez-bien.

Je suis actuellement dans ma dernière année de conservatoire en piano, et ai décroché mon CEM (certificat d'étude musicale) de théorie musicale. J'espère donc obtenir mon CEM de piano à la fin de l'année.
Toutefois, je possède déjà deux diplômes de formation musicale (fin de premier et deuxième cycle).
Expérience / Qualifications
J'ai déjà donné des cours de musique à des enfants et adolescents, que ce soit des cours de soutien en théorie musicale, des cours de piano, ou des cours de piano ET théorie musicale. Cela s'est très bien passé à chaque fois.
De plus, j'aide souvent mon petit-frère en théorie musicale, ainsi j'ai l'habitude d'enseigner aux enfants.
Age
Enfants (4-6 ans)
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
français
anglais
allemand
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
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Cours chez le professeur
at home icon
Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Cours Similaires
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Djiji
Ma démarche pédagogique s’appuie sur trois piliers:
- la pratique instrumentale (80% du temps),
- la pratique du Solfège adapté à l’harmonica (10% du temps),
- et la connaissance de l’Harmonie (10% du temps),
L’élève utilisera ces trois axes grâce aux supports musicaux proposés.
Un espace vous sera dédié pour le stockage de ces supports .


Mon expérience en concert (50 par an) représente un atout majeur dans l’encadrement d’élèves.
Cet atout est complété par mon expérience extra-musicale, puisque j’ai géré un centre de formation en informatique et dispensait des formations.
Dans ce cadre, j’ai été formé à la communication interpersonnelle (Analyse transactionnelle et PNL)


Ma pédagogie instrumentale ne repose pas, comme le veut la tradition, à enseigner de la même façon que ce que l’on m’a enseigné.
Lorsque l’on débute l’apprentissage d’un instrument de musique, on songe rarement à une carrière de musicien.
Par conséquent, mon but premier n’est pas de former des musiciens de carrière, mais plutôt d’éduquer musicalement par l’apprentissage soutenu de l’instrument.
Il est fondamental de se rappeler que l’apprentissage d’un instrument de musique vise d’abord à développer le goût pour la musique et savoir communiquer que la musique s’adresse à la vie du sentiment.


L’Harmonica est essentiellement un instrument dédié à l’improvisation
Mon programme aborde les problématiques liées à l’improvisation dès le début de l’apprentissage.
Pour arriver à une compréhension de ce qui est en jeu dans la pratique de l’improvisation dans toute sa complexité, il convient d'avoir une approche globale (solfège et Harmonie).

L’improvisation permet d’aborder l’interprétation du thème d’un morceau.
Le jeu sur un playback est donc indispensable.
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- la pratique instrumentale (80% du temps),
- la pratique du Solfège adapté à l’harmonica (10% du temps),
- et la connaissance de l’Harmonie (10% du temps),
L’élève utilisera ces trois axes grâce aux supports musicaux proposés.
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Mon expérience en concert (50 par an) représente un atout majeur dans l’encadrement d’élèves.
Cet atout est complété par mon expérience extra-musicale, puisque j’ai géré un centre de formation en informatique et dispensait des formations.
Dans ce cadre, j’ai été formé à la communication interpersonnelle (Analyse transactionnelle et PNL)


Ma pédagogie instrumentale ne repose pas, comme le veut la tradition, à enseigner de la même façon que ce que l’on m’a enseigné.
Lorsque l’on débute l’apprentissage d’un instrument de musique, on songe rarement à une carrière de musicien.
Par conséquent, mon but premier n’est pas de former des musiciens de carrière, mais plutôt d’éduquer musicalement par l’apprentissage soutenu de l’instrument.
Il est fondamental de se rappeler que l’apprentissage d’un instrument de musique vise d’abord à développer le goût pour la musique et savoir communiquer que la musique s’adresse à la vie du sentiment.


L’Harmonica est essentiellement un instrument dédié à l’improvisation
Mon programme aborde les problématiques liées à l’improvisation dès le début de l’apprentissage.
Pour arriver à une compréhension de ce qui est en jeu dans la pratique de l’improvisation dans toute sa complexité, il convient d'avoir une approche globale (solfège et Harmonie).

L’improvisation permet d’aborder l’interprétation du thème d’un morceau.
Le jeu sur un playback est donc indispensable.
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