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Depuis novembre 2026
Professeur depuis novembre 2026
Cours de droit public, droit international et droit de l'énergie – Étudiants du supérieur
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Àpd 33 Fr /h
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Vous êtes étudiant en BTS, Bachelor, Licence ou dans une formation spécialisée et vous souhaitez approfondir vos connaissances juridiques ou préparer vos examens ?

Diplômé d'un Master 2 en droit de l'énergie et développement durable, je propose un accompagnement personnalisé en droit et réglementation.

Mon parcours universitaire et professionnel m'a permis de développer des connaissances en droit public, droit international, droit de l'énergie et réglementation applicable aux projets environnementaux et énergétiques.

Domaines d'accompagnement :
- Droit public et institutions.
- Introduction au droit et méthodologie juridique.
- Droit international.
- Droit de l'énergie.
- Réglementation environnementale.
- Compréhension et analyse de textes juridiques.

Méthodologie :
- Explication et vulgarisation des notions complexes.
- Apprentissage de la méthodologie juridique.
- Aide à la structuration des raisonnements.
- Préparation aux examens.
- Accompagnement dans la réalisation de dossiers et travaux universitaires.

Mon approche repose sur des explications claires, des exemples concrets et une mise en perspective des connaissances théoriques avec leur application professionnelle.

Cours en présentiel à Strasbourg et dans le Grand Est, ou à distance partout en France.
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Strasbourg, France
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Cours chez le professeur :
  • Route de Hausbergen, Schiltigheim, France
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En ligne depuis la France
Age
Adultes (18-64 ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
Enseigné en
français
anglais
italien
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
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Chez le professeur et/ou par webcam
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Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Vous étudiez les enjeux énergétiques ou souhaitez approfondir vos connaissances sur le fonctionnement du secteur de l'énergie et les transformations qui l'accompagnent ?

Diplômé d'un Master 2 en droit de l'énergie et développement durable, et fort d'une expérience professionnelle dans le secteur énergétique, je propose des cours et un accompagnement pédagogique adaptés à votre formation.

Thématiques abordées :
- Fonctionnement et organisation du secteur de l'énergie.
- Transition énergétique et décarbonation.
- Énergies renouvelables.
- Politiques énergétiques.
- Réglementation et droit de l'énergie.
- Marchés publics et appels d'offres dans le secteur énergétique.
- Mobilité électrique et infrastructures de recharge.

Ma pédagogie :

Je m'appuie sur mon expérience professionnelle pour illustrer les notions théoriques par des exemples concrets, des situations réelles et des problématiques rencontrées dans le secteur.

L'objectif est de faciliter la compréhension des enjeux énergétiques et de développer une vision à la fois technique, juridique et opérationnelle.

Pour étudiants du supérieur et adultes en formation professionnelle.
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Envie d'apprendre l'italien, de consolider vos connaissances ou de gagner en fluidité à l'oral ?

Je propose des cours particuliers adaptés aux collégiens, lycéens, étudiants et adultes, du niveau débutant au niveau avancé.

Titulaire d'un niveau C1 en italien, j'ai vécu pendant un an à Rome. Cette immersion m'a permis de développer une excellente maîtrise de la langue ainsi qu'une connaissance approfondie de la culture et du quotidien italiens.

Contenu des cours :
- Apprentissage des bases et remise à niveau.
- Grammaire, conjugaison et vocabulaire.
- Compréhension et expression écrites.
- Conversation et expression orale.
- Prononciation et fluidité.
- Découverte de la culture italienne.
- Italien pratique pour les voyages et le travail.

Ma méthode :

Je construis les séances selon votre niveau, vos objectifs et votre rythme. Je privilégie la pratique, les échanges et les mises en situation pour rendre l'apprentissage concret et progressif.

Cours en présentiel à Strasbourg et dans le Grand Est, ou à distance partout en France.

Tous niveaux acceptés.
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Célia
Tout au long de ma thèse d’histoire du droit consacrée à la Constance des stigmates de la faillite de l’Antiquité à nos jours j’ai eu le plaisir d’enseigner à des étudiants en première année de droit, grâce à l’obtention d’un contrat doctoral puis d’un contrat ATER. J’y ai d’abord enseigné l’histoire du droit en travaux dirigés pendant deux ans ainsi que l’introduction générale au droit et le droit civil pendant deux autres années. J’avais par ailleurs aussi assuré des cours magistraux en histoire sociale contemporaine. Malgré mon intérêt pour la matière, j’avais regretté l’absence d’accompagnement personnalisé rendu impossible par l’effectif de 200 élèves qui m’était assigné.
Au-delà du simple enseignement technique du droit, j’ai eu à coeur de guider mes élèves au mieux dans les pentes escarpées des études juridiques. En effet à mon sens il ne suffit pas de parler pour être professeur ; il faut aussi savoir écouter ses élèves afin de comprendre leurs difficultés et d’adapter sa manière de transmettre à leurs besoins. Le passage du Lycée à l’Université peut s’avérer particulièrement difficile pour certains élèves, car il suppose un saut dans une liberté complète de travail, parfois complexe à apprivoiser, mais aussi l’appréhension d’une méthode totalement nouvelle d’autant plus dans le cadre des études juridiques. Si je vous propose ma candidature, c’est parce que l’accompagnement des élèves est une réelle vocation que j’aimerai poursuivre.
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Célia
Tout au long de ma thèse d’histoire du droit consacrée à la Constance des stigmates de la faillite de l’Antiquité à nos jours j’ai eu le plaisir d’enseigner à des étudiants en première année de droit, grâce à l’obtention d’un contrat doctoral puis d’un contrat ATER. J’y ai d’abord enseigné l’histoire du droit en travaux dirigés pendant deux ans ainsi que l’introduction générale au droit et le droit civil pendant deux autres années. J’avais par ailleurs aussi assuré des cours magistraux en histoire sociale contemporaine. Malgré mon intérêt pour la matière, j’avais regretté l’absence d’accompagnement personnalisé rendu impossible par l’effectif de 200 élèves qui m’était assigné.
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