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Depuis février 2020
Professeur depuis février 2020
Cours particuliers en droit des affaires - droit fiscal
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Àpd 24.02 Fr /h
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Elève-avocate et diplômée du Master 2 DJCE, je propose des cours de droit fiscal, de droit des affaires et de méthodologie pour les étudiants. Mon but est de faire progresser les élèves et de les préparer aux examens et aux séances de TD. Ayant déjà fait des stages en cabinets d'avocat je peux également donner des conseils plus pratiques, notamment en droit fiscal et droit des sociétés.
Lieu
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Strasbourg, France
Présentation
Je serais ravie de pouvoir aider des étudiants en droit fiscal, en droit des sociétés et plus largement en droit des affaires tant sur le fond que sur la méthodologie et la forme des exercices. N'hésitez pas à me contacter si vous avez des questions/ difficultés concernant ces matières. Je peux également vous aider à comprendre ce que les chargés de TD et professeurs attendent de vous pendant les séances de TD et examens.
Education
J'ai été étudiante à la faculté de droit de Strasbourg, j'ai validé ma licence en 2016. En troisième année de licence j'ai commencé à m'intéresser au droit des sociétés et à la comptabilité puis je me suis dirigée vers un Master 1 droit des affaires où j'ai commencé à pratiquer le droit fiscal. J'ai ensuite fait le Master 2 DJCE avec une dominante fiscale.
Expérience / Qualifications
Je suis actuellement élève-avocate à l'Ecole des Avocats du Grand-Est et diplômée du Master 2 DJCE qui est spécialisé en droit fiscal. J'ai également effectué des stages au cours de mon cursus et ainsi mis en pratique mes connaissances en droit fiscal et en droit des sociétés (un stage de 2 mois chez Judicia Conseils, un stage de 6 mois chez BG2V à Paris et un stage de 2 mois chez Fidal).
Age
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
90 minutes
Enseigné en
français
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
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Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Cours Similaires
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Célia
Tout au long de ma thèse d’histoire du droit consacrée à la Constance des stigmates de la faillite de l’Antiquité à nos jours j’ai eu le plaisir d’enseigner à des étudiants en première année de droit, grâce à l’obtention d’un contrat doctoral puis d’un contrat ATER. J’y ai d’abord enseigné l’histoire du droit en travaux dirigés pendant deux ans ainsi que l’introduction générale au droit et le droit civil pendant deux autres années. J’avais par ailleurs aussi assuré des cours magistraux en histoire sociale contemporaine. Malgré mon intérêt pour la matière, j’avais regretté l’absence d’accompagnement personnalisé rendu impossible par l’effectif de 200 élèves qui m’était assigné.
Au-delà du simple enseignement technique du droit, j’ai eu à coeur de guider mes élèves au mieux dans les pentes escarpées des études juridiques. En effet à mon sens il ne suffit pas de parler pour être professeur ; il faut aussi savoir écouter ses élèves afin de comprendre leurs difficultés et d’adapter sa manière de transmettre à leurs besoins. Le passage du Lycée à l’Université peut s’avérer particulièrement difficile pour certains élèves, car il suppose un saut dans une liberté complète de travail, parfois complexe à apprivoiser, mais aussi l’appréhension d’une méthode totalement nouvelle d’autant plus dans le cadre des études juridiques. Si je vous propose ma candidature, c’est parce que l’accompagnement des élèves est une réelle vocation que j’aimerai poursuivre.
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Célia
Tout au long de ma thèse d’histoire du droit consacrée à la Constance des stigmates de la faillite de l’Antiquité à nos jours j’ai eu le plaisir d’enseigner à des étudiants en première année de droit, grâce à l’obtention d’un contrat doctoral puis d’un contrat ATER. J’y ai d’abord enseigné l’histoire du droit en travaux dirigés pendant deux ans ainsi que l’introduction générale au droit et le droit civil pendant deux autres années. J’avais par ailleurs aussi assuré des cours magistraux en histoire sociale contemporaine. Malgré mon intérêt pour la matière, j’avais regretté l’absence d’accompagnement personnalisé rendu impossible par l’effectif de 200 élèves qui m’était assigné.
Au-delà du simple enseignement technique du droit, j’ai eu à coeur de guider mes élèves au mieux dans les pentes escarpées des études juridiques. En effet à mon sens il ne suffit pas de parler pour être professeur ; il faut aussi savoir écouter ses élèves afin de comprendre leurs difficultés et d’adapter sa manière de transmettre à leurs besoins. Le passage du Lycée à l’Université peut s’avérer particulièrement difficile pour certains élèves, car il suppose un saut dans une liberté complète de travail, parfois complexe à apprivoiser, mais aussi l’appréhension d’une méthode totalement nouvelle d’autant plus dans le cadre des études juridiques. Si je vous propose ma candidature, c’est parce que l’accompagnement des élèves est une réelle vocation que j’aimerai poursuivre.
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