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1354 professeurs particuliers en Tunisie

Oumaima - Tunis4Fr
4FrLeçons en français avec des bonnes méthodes adaptées
Professeur fiable: Depuis que j’enseigne, j’ai pu mettre en oeuvre des techniques et une méthode particulière, qui, je le sais, sort du « cadre » établit de l’enseignement tel que nous pouvons le connaitre et tel que nous nous l’imaginons : froid, rigide, ennuyant, stigmatisant, obligatoire. Comme je l’ai indiqué dans ma présentation personnelle, j’ai été mauvaise élève, qui n’aimait pas l’école et qui n’était pas appréciée par ses enseignants. J’étais de ces élèves qui n’ont aucune attention, qui ne s’intéresse pas, qui regarde dehors, qui bavarde, qui dessine en cours de mathématique et de physique, et qui s’en-tête à ne pas vouloir comprendre ni écouter. Je ne comprenais pas pourquoi cet apprentissage devait forcément passer par de la violence, de l’agressivité, un caractère obligatoire qui devenait une souffrance quotidienne. J’ai détesté l’école pendant longtemps, mais j’ai appris à l’aimer plus que tout le jour où j’ai eu en face de moi un enseignant qui m’a donné envie d’apprendre. Ce fameux « déclic » est arrivé à ce moment là, lorsque les chaînes de l’obligations scolaire se sont brisées et que j’ai pu décider par moi-même de ce que je voulais apprendre. Lorsque je suis devenue enseignante à mon tour, statut qui était une grande victoire pour l’ancienne mauvaise élève que j’étais, je me sentie investie d’une mission à laquelle je croyais éperdument : celle de faire aimer l’école, en devenant l’enseignante que j’aurai voulu avoir face à moi à cette époque compliquée de ma jeunesse. J’ai remarqué que l’apprenant s’intéresse plus facilement à la discipline pour laquelle il doit travailler à partir du moment où l’enseignant s’intéresse à lui, sincèrement. A partir du moment où une véritable relation de confiance s’est instaurée. A partir du moment où le respect se positionne au même niveau entre l’apprenant et le formateur. A partir du moment où l’individu est pris en compte en sa qualité de personne au même titre que le professeur : ils sont sur un même pied d’égalité. L’enseignant formateur devient donc un accompagnateur qui guide et qui oriente, la différence se trouve ici et c’est ce qui permettra une acceptation des apprentissages, une meilleure assimilation et une pérennité dans la motivation de l’apprenant. Celui-ci ne sera pas frustré ni braqué face à l’enseignant qui envisage de lui apprendre de nouveaux savoirs. Au contraire, il viendra avec plaisir car il sait qu’il sera considéré comme un être à part entière, avec ses qualités et ses défauts, sans être jugés.
Français · Communication · Ecriture
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Cours d'Anglais pour les débutants.. Collégiens et lycéens pour mieux apprendre la langue anglaise. (Tunis)
Ghada
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rating green star
Bonsoir Le premier cours été excellent. on a passé deux excellentes heures. La professeure est impeccable , réceptive, patiente et très compréhensive . Elle maîtrise bien la langue anglaise. Je la recommande vivement
Commentaire de ECO
Renforcement de la langue française et/ou anglaise de votre enfant (Al Marsá)
Hind
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rating green star
J'ai apprécié la gentillesse et la patience de Hind, ainsi que sa capacité à aborder le problème de la construction d'un cours de 10 heures consacré avant tout à la conversation avec une fille italienne.
Commentaire de AUGUSTO
Cours de Luth (Oud) et de la théorie de la musique arabe (Tunis)
Heni
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rating green star
Trés bon professeur, avec une grande gentillesse et une bonne pédagogie. Je le recommande vivement
Commentaire de NOUREDDINE

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