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3 professeurs particuliers de statistiques à Kreis 11

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3 professeurs particuliers de statistiques à Kreis 11

Sonnel - Haïti29Fr
29FrDéfinition du Statistique La statistique est la discipline qui étudie des phénomènes à travers la collecte de données, leur traitement, leur
La statistique est la discipline qui étudie des phénomènes à travers la collecte de données, leur traitement, leur analyse, l'interprétation des résultats et leur présentation afin de rendre ces données compréhensibles par tous Science et techniques d'interprétation mathématique de données complexes et nombreuses, permettant de faire des prévisions. Faire des stats. 2. Ensemble de données utilisables selon ces méthodes. Statistiques économiques. adjectif 1. Relatif à la statistique. Méthodes, données statistiques. 2. Qui concerne les grands nombres, les phénomènes quantitatifs complexes. Prévisions d'ordre statistique. Histoire Bien que le nom de statistique soit relativement récent — on attribue en général l'origine du nom au XVIIIe siècle de l'allemand Staatskunde — cette activité semble exister dès la naissance des premières structures sociales. D'ailleurs, les premiers textes écrits retrouvés étaient des recensements du bétail, des informations sur son cours, et des contrats divers. On a ainsi trace de recensements en Chine au XXIIIe siècle av. J.-C. ou en Égypte au XVIIIe siècle av. J.-C.. Ce système de recueil de données se poursuit jusqu'au XVIIe siècle. En Europe, le rôle de collecteur est souvent tenu par des guildes marchandes puis par les intendants de l'État. Ce n'est qu'au XVIIIe siècle que l'on vit apparaître le rôle prévisionnel des statistiques avec la construction des premières tables de mortalité. La statistique mathématique s'appuya sur les premiers travaux concernant les probabilités développés par Fermat et Pascal. C'est probablement chez Thomas Bayes que l'on vit apparaître un embryon de statistique inférentielle. Condorcet et Laplace parlaient encore de probabilité là où l'on parlerait aujourd'hui de fréquence. Mais c'est à Adolphe Quételet que l'on doit l'idée que la statistique est une science s'appuyant sur les probabilités. Le XIXe siècle vit cette activité prendre son plein essor. Des règles précises sur la collecte et l'interprétation des données sont édictées. La première application industrielle des statistiques eut lieu avec le recensement américain de 1890, qui mit en œuvre la carte perforée inventée par le statisticien Herman Hollerith. Celui-ci avait déposé un brevet au bureau américain des brevets. Au XXe siècle, ces applications industrielles se développèrent d'abord aux États-Unis, qui étaient en avance sur les sciences de gestion, puis seulement après la Première Guerre mondiale en Europe. Le régime nazi employa des méthodes statistiques à partir de 1934 pour le réarmement. En France, on était moins au fait de ces applications. L'application industrielle des statistiques en France se développa avec la création de l'INSEE, qui remplaça le Service National des Statistiques créé par René Carmille. L'avènement de l'informatique dans les années 1940 (aux États-Unis) puis en Europe (dans les années 1960) permit de traiter un plus grand nombre de données, mais surtout de croiser entre elles des séries de données de types différents. C'est le développement de ce qu'on appelle l'analyse multidimensionnelle. Au cours de ce même siècle, plusieurs courants de pensée vont s'affronter : les objectivistes ou fréquentistes qui pensent que les probabilités fournissent un modèle permettant d'idéaliser la distribution en fréquence et que là s'arrêtent leur rôle. les subjectivistes qui voient les probablités comme un moyen de mesurer la confiance que l'on peut avoir dans une prévision. les néo-bayesiens qui soutiennent que les données statistiques seules ne permettent pas de donner le modèle probabiliste idéalisant la distribution en fréquence: il est nécessaire de proposer au départ une forme général du modèle.
Statistiques
Aurélie - Mexique24Fr
24FrDocteur en éthologie propose cours de sciences, biostatistiques et aide à la rédaction de mémoires/rapports
Bonjour, Titulaire d'un doctorat en éthologie (c'est-à-dire l'étude du comportement animal) depuis janvier 2020, après un Master Recherche en Ethologie et une Licence de Psychologie (avec une spécialisation en psychophysiologie lors de la dernière année), je propose plusieurs cours : * Pour les collégiens et lycéens : - Biologie/SVT - Anglais * Pour les étudiants en licence et master : - Psychologie (niveau licence uniquement) - Ethologie - Biostatistiques (statistiques appliquées à la biologie), avec aide à l'utilisation des logiciels R et R Studio - Aide à la rédaction de mémoires et de rapports de stage, de la recherche bibliographique préalable à la mise en page finale, en anglais ou français - Aide à la préparation des présentations orales des mémoires ou rapports, en anglais ou français Ayant publié plusieurs articles scientifiques, je peux également vous aider pour la rédaction de votre premier article. Durant les 3 années de doctorat, j'ai développé mes compétences pédagogiques en donnant des cours magistraux et des travaux dirigés à des étudiants en licence de psychologie (cours d'éthologie, psychologie, génétique, etc.) et en supervisant les stages de 7 étudiants en licence de psychologie et 3 en première année de master d'éthologie. Les séances se font uniquement à distance actuellement, via un logiciel de vidéoconférence et d'autres outils suivants le cours.
Biologie · Science · Statistiques
Augusta - Visé, Belgique35Fr
35FrCours particuliers en Mathématiques - Probabilités et stat.
Cours en Mathématiques (expériences diverses en Math. appliquées, au niveau du secondaire et du supérieur), Probabilités et statistiques , Opérations financières et Assurance vie - préparation au Jury central en maths ou examens d'entrée à l'université (médecine) , passerelle HEC, ... Expérience prof: - ens. sup. : 12 ans - ens. sec. supérieur : 23 ans - Privé (Actuariat) : 4 ans Mes diplômes: Licence en Math + AESI et AESS (5 a - Unif) Maîtrise en Enseignement des Math pour sec. et sup. (Unif) Master Compl en Gestion des risques financiers (Unif HEC) Destiné aussi aux élèves qui ont des difficultés. Remise à niveau. Préparation aux examens. Motivation, exercices supplémentaires, adaptation au cours personnel de l'élève, remédiation concernant les matières non acquises, rappels des bases et remise à niveau par rapport aux parties de matières difficiles pour l'élève. Préparation des contrôles, des bilans et examens (exercices supplémentaires semblables à ceux des contrôles ou examens de l'élève). Un suivi régulier est conseillé. Des exercices supplémentaires sont fournis pour pouvoir s'auto-évaluer et s'entraîner. Motivation et encouragement. Cours individuels ou en groupe si possible à distance pour le moment. Possibilité de se rencontrer avant de commencer les cours (à proximité de liège-Verviers-Visé-Maastricht) Précision des tarifs :
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