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2960 professeurs particuliers d'aide aux devoirs à Latina

Fatima-Zahra

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19Fr

60-min.

/h

Apprentissage de l'anglais et de l'espagnol du niveau primaire à la licence

Apprentissage de l'anglais et de l'espagnol du niveau primaire à la licence

Mes cours se basent sur une variété d'exercices qui ciblent à la fois la grammaire, le vocabulaire, la conjugaison, l'expression écrite et orale mais aussi la compréhension. Je propose aux élèves différents types de supports (vidéos, textes, audios, articles sur l'actualité, extraits de films ou de séries) afin de rendre l'apprentissage plus ludique. L'idée principale étant d'apprendre la langue mais aussi la culture anglophone et éventuellement de nouvelles notions sur différents thèmes qui touchent plusieurs domaines du monde anglophones. Les cours sont adaptés du niveau primaire jusqu'à la licence. Chaque unité de cours est composée de plusieurs chapitres qui donneront lieu à une évaluation à la fin du programme unitaire. L'objectif étant d'évaluer l'évolution de l'étudiant au fur et à mesure des unités étudiées. Les cours peuvent être assurés en présentiel et/ou en distanciel. Le déroulement du cours ainsi que le travail personnel attendu de la part de l'élève varient selon les objectifs et profils de chaque élève. Pour en savoir un peu plus sur mon parcours: Etant en première année de master en études anglophones, titulaire d'une licence LEA anglais espagnol avec label international mention très bien, j'ai, par ailleurs, étudié à l'étranger durant 6 mois dans le cadre de mes études. Durant mon cursus, j'ai obtenu une certification CLES (Certificat de compétences en langues de l'enseignement supérieur) ainsi que le First Cambridge. De plus, ces trois dernières années, j'ai eu l'occasion d'assurer des cours particuliers en anglais mais aussi en espagnol (je peux également aider aux devoirs du niveau primaire au collège si besoin). Ainsi, l'anglais prend une place majeur dans ma vie quotidienne et grâce à ce parcours, je souhaiterai aujourd'hui rendre ces années d'études utiles en transmettant le savoir que j'ai pu accumulé jusqu'à ce jour. Je serai donc ravie d'aider à l'amélioration de la langue pour ceux qui ont envie de développer leur compétences linguistiques.

Mohamed

16Fr

60-min.

/h

reformuler un texte: donner une touche personnelle au texte copié

reformuler un texte: donner une touche personnelle au texte copié

Reformuler un texte « Par contre, l'échantillon des agriculteurs des coopératives pensent que le groupe de dirigeants n'est adapté et ne répond pas à leurs attentes. Selon eux, deux raisons principales sont derrières ce constat: La première se rapporte au phénomène du vol d'eau qui se déroule un peu plus en amont. En effet, avant que les eaux rejoignent les coopératives, ces agriculteurs constatent des variations du débit au niveau de leurs parcelles. Ils font endosser la responsabilité aux membres du bureau de l'association qui manquent d’implication et de rigueur dans leurs missions de contrôle des eaux tout au long de la séguia, malgré leur forte dépendance à la ressource dans un contexte où cette dernière est de plus en plus rare. La deuxième raison concerne l'infrastructure du réseau dont l'entretien incombe à l'association qui ne s’en soucie pas de manière satisfaisante, ce qui engendre des pertes d'eaux surtout aux moments mêmes de son abondance Ils voient donc que le rôle des dirigeants, si cette situation perdure dans le temps, constitue un facteur qui défavorise la durabilité de la gouvernance communautaire. » Démarche : Vous avez copié ce texte d’un certain auteur, les informations qu’il contient vous sont utiles à un certain moment de votre texte (de votre raisonnement). Vous avez besoin d’en résumer ou d’en reformuler quelques passages et d’en garder d’autres en citation. Votre travail consistera donc à suivre les étapes suivantes : - une lecture attentive pour vous assurer du repérage des segments à transformer ; - souligner les termes à remplacer par des synonymes ou à transformer et restructurer des phrases au moyen de procédés tels que : Le déplacement, la suppression, la réduction, l’expansion, les transformations (verbales, nominales, adjectivales, adverbiales...). Exemple : 1er passage « Par contre, l'échantillon des agriculteurs des coopératives pensent que le groupe de dirigeants n'est adapté pas et ne répond pas à leurs attentes. Selon eux, deux raisons principales sont derrières ce constat: Le message principal 1: « Certains agriculteurs de coopératives constatent que les administrateurs ne répondent pas à leurs attentes, pour deux raisons : » Le message principal 2 : « les raisons suivantes poussent des agriculteurs à taxer les dirigeants de leurs coopératives d’incompétence : »

Liliana

81Fr

60-min.

/h

trusted teacher iconProfesseur fiable

Cours particuliers et ateliers de mathématiques pour tous les niveaux, du collège à l'enseignement supérieur.

Cours particuliers et ateliers de mathématiques pour tous les niveaux, du collège à l'enseignement supérieur.

Je suis une enseignante passionnée et je prends soin de tous mes élèves. Apprendre les mathématiques est un exercice émotionnel. J'ai toujours considéré qu'être un bon enseignant n'était pas seulement un mélange de connaissances et de compétences professionnelles, mais aussi une capacité à faire preuve d'empathie et à établir des relations avec les élèves. Je crois que les dimensions émotionnelle et affective de l'enseignement sont fondamentales pour être un enseignant efficace. A la question de compléter la phrase « Un bon enseignant doit... », un élève français a répondu « écoutez-nous, soutenez-nous, apprenez-nous ». Dans toute mon expérience d'enseignement, que ce soit en sixième année ou aux niveaux collégial et supérieur, j'ai constaté qu'au lieu d'être frustré par les lacunes et les idées fausses de mes élèves, je pouvais rendre mon enseignement plus satisfaisant et plus efficace, en reconnaissant que tous les les élèves ont un potentiel d'apprentissage et une curiosité intellectuelle et en les encourageant à approfondir leur compréhension des concepts mathématiques. La nature fluide d'Internet crée un environnement d'apprentissage qui pourrait être très motivant pour les élèves élevés à l'ère numérique. Je pense que, puisque le véritable objectif de l'éducation est de préparer et d'équiper les étudiants à ce qui se passe au-delà de la salle de classe, les communautés d'apprentissage collaboratif en ligne peuvent également être très efficaces.

Marine

31Fr

60-min.

/h

trusted teacher iconProfesseur fiable

Cours de soutien par professeure agrégée d'espagnol - lycée, matières littéraires.

Cours de soutien par professeure agrégée d'espagnol - lycée, matières littéraires.

Professeure agrégée d'espagnol, j'enseigne en lycée depuis 4 ans, et j'aide des élèves en cours particuliers depuis 8 ans (collégiens et lycéens, aide à la préparation du Diplôme National du Brevet en 3ème et du Baccalauréat en Terminale). Je propose des cours de soutien et d'aide aux devoirs pour les lycéens dans toutes les matières littéraires. Je suis professeure agrégée d'espagnol (reçue 5ème au concours en 2018). Avant de passer le concours de l’agrégation d’espagnol (que j’ai préparé à la fois à l’université Paris-Sorbonne et à l’École Normale Supérieure de la rue d’Ulm à Paris), j’ai tout d’abord réalisé le début de mes études supérieures en classe préparatoire littéraire A/L à Paris, au lycée Henri IV. Puis, j’ai continué ma formation à l’université Paris-Sorbonne en Licence et en Master. J’ai complété ce parcours par une année d’étude à l’étranger (en première année de Master), à l’université Complutense de Madrid, en Espagne. Suite à l’obtention de l’agrégation d’espagnol, j’ai suivi et validé la formation délivrée à l’ESPE (École Supérieure du Professorat et de l’Éducation) de Cergy-Pontoise : un diplôme universitaire dans le cadre du Master MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation).

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