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69 professeurs particuliers de maths à Issy‑Les‑Moulineaux

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69 professeurs particuliers de maths à Issy‑Les‑Moulineaux

Victor - Paris79Fr
79FrProfesseur particulier en Mathématiques, Informatique et Physique – Tous niveaux jusqu’au Master 2
🎓 Qui suis-je ? Je m'appelle Victor, diplômé d’une double licence en mathématique et informatique à la Sorbonne Université et en septembre d’un Master en Probabilités et Modèles Aléatoires (PMA) à l’ENS Paris, classes préparatoires (PCSI). J’ai développé une expertise approfondie pour accompagner les élèves dans leur réussite académique et leurs concours. 📚 Ce que j’enseigne 👉 Mathématiques : De la Seconde au Master 2 (y compris classes préparatoires).
 👉 Informatique : De la Seconde au Master 2 (y compris classes préparatoires).
 👉 Physique : De la Seconde à la Terminale. 🎯 Ma méthodologie Mon approche est structurée et adaptée aux besoins de chaque élève :
 ✔ Une pédagogie personnalisée selon le niveau et les objectifs.
 ✔ Des explications claires et approfondies des concepts.
 ✔ Des exercices progressifs et un entraînement aux examens/concours.
 ✔ Un suivi des progrès et une mise en confiance de l’élève.
 ✔ Une approche pragmatique et rigoureuse, avec des applications concrètes. 📍 Modalités des cours ✅ Cours en présentiel à Paris ou en distanciel selon la préférence de l’élève.

 ✅ Cours individuels ou en petits groupes selon la demande. 💡 Pourquoi me choisir ? ✔ Diplômé d’institutions prestigieuses (ENS, Sorbonne Université).
 ✔ Expérience en enseignement : 5+ ans de tutorat et formateur en Python/IA/Deep Learning.
 ✔ Approche pédagogique efficace, mêlant rigueur académique et suivi personnalisé.
 ✔ Passion pour la transmission du savoir, avec des supports adaptés aux besoins des élèves. 📩 Contactez-moi par mail et définissons ensemble un programme adapté à vos besoins !
Maths · Programmation informatique · Physique
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(1 avis)
Damien - Boulogne-Billancourt35Fr
35FrDOCTEUR EN SCIENCES UNIVERSITé+CNRS COURS MATHS PHYS SOUTIEN OPTIMAL BAC CONCOURS EXAMENS SUR LE GRAND PARIS
Professeur fiable: Je vous propose un encadrement pédagogique complet, spécifique à la Classe de Terminale spécialités Maths et/ou Physique-Chimie (ou à une classe du Supérieur : Toutes prépas, BTS, DUT, Licences, Ecoles d'ingé ou de Commerce ), dans les matières scientifiques. Les Objectifs d'un travail en commun sont : •Obtention du BACCALAURéAT avec la mention Bien ou Très Bien •Avoir un très bon dossier scolaire en Classe de Terminale pour obtenir l'orientation souhaitée via ParcourSup. Et si possible être en tête de votre classe en vue d’intégrer la prépa souhaitée. • Obtenir la maîtrise parfaite du programme de Terminale en Mathématiques, Physique, Chimie •Faire une synthèse des points essentiels du cours, •Passer en revue les questions incontournables puis les problèmes typiques du BAC via les annales. •Soigner la rédaction, présentation, justification de vos copies pour ne perdre aucun point •Perfectionner les Méthodes et la Rigueur, •Résoudre des Problèmes Originaux pouvant être abordés dans un sujet de Bac. •Élaboration d’une véritable méthode de travail claire et efficace en autonomie à la maison. •Gestion optimale du temps et bonne organisation personnelle. •Renforcement de l’autonomie et de la capacité d'adaptation sur des problèmes originaux posés au Bac. Pour ceux qui préparent un examen ou un concours du Supérieur, les objectifs seront quasiment identiques.
Maths · Physique · Chimie
Stephan - Boulogne-Billancourt22Fr
22Frla physique, la mathématique et la chimie pour tous
Professeur fiable: - **Physique** : La physique est une science naturelle qui étudie la matière, l'énergie, le mouvement et les interactions entre eux. Elle cherche à comprendre les lois fondamentales qui régissent l'univers, que ce soit à l'échelle subatomique, atomique, macroscopique ou cosmologique. La physique couvre un large éventail de domaines, allant de la mécanique classique à la physique quantique en passant par l'astrophysique et la physique des particules. - **Mathématiques** : Les mathématiques sont une discipline fondamentale qui traite des quantités, des formes, des structures et des relations abstraites. Elles sont utilisées pour formuler des modèles, résoudre des problèmes, prédire des phénomènes et explorer des concepts abstraits. Les mathématiques comprennent des domaines tels que l'algèbre, la géométrie, le calcul, la théorie des nombres, la statistique, la logique et bien d'autres, et sont essentielles dans de nombreux domaines scientifiques et techniques. - **Chimie** : La chimie est la science qui étudie la composition, la structure, les propriétés et les transformations de la matière. Elle examine les éléments chimiques, les composés et les réactions chimiques qui se produisent entre eux. La chimie est présente dans de nombreux aspects de la vie quotidienne, des réactions biologiques à la synthèse de nouveaux matériaux en passant par la compréhension des phénomènes environnementaux. Les différents domaines de la chimie comprennent la chimie organique, inorganique, analytique, physique et biochimique.
Physique · Maths · Chimie
Loup - Paris29Fr
29FrProfesseur certifié de mathématiques et d’histoire. Cours particuliers et stages tous niveau
Professeur fiable: Philosophie de l’éducation. Mes 5 piliers. - Traditionnelle : le professeur possède le savoir qu’il transmet à l’élève, qui peut ensuite appliquer ce qu’il apprend et devenir autonome. Il transmet aussi l’amour de ce savoir : il faut aimer ce que l’on transmet ! Le professeur doit certes préparer aux diverses épreuves scolaires et former à l’excellence lors de l’année, mais il doit également transmettre l’amour de la discipline. - Service. Le cours fournit un service au client, donc doit fournir un résultat, réel, par de bonnes notes, ou mental, par un meilleur état d’esprit, même si les résultats réels ne sont pas encore atteints. Tarif avantageux et garanti. Auto-entrepreneur certifié et agrée par l’État. Le client bénéficie d’une réduction d’impôt de 50% même s’il ne paye pas d’impôts. - Le travail et la motivation : pas de miracles, hors exceptions, de passage de 4/20 à 20/20 en un ou deux mois, comme l’affirment certains professeurs. L’élève ne progressera que s’il le veut, fait confiance à son maître et admet l’effort qu’il doit fournir. J’attends de l’élève courtoisie et discipline. A ce titre, j’accompagne l’élève et le motive dans ses objectifs. - La relation personnelle avec l’élève et le mental : chaque élève est différent et même un très bon professeur ne convient pas à tout le monde, donc mes cours ne sont pas pour tous. Un bon professeur est donc à l’écoute de son élève et l’aide à connaitre son projet d’avenir et à donner un sens à son travail. Le cours particulier cherche à faire progresser l’élève en profondeur et pas seulement par quelques connaissances, comme à l’école. - Cours de préférence en présentiel, excepté en cas de confinement, ou si l’élève vit dans une autre ville ou un autre pays. Le cours en présentiel permet de mieux connaître l’élève et de bien l’accompagner durant son année. Les sept étapes de la pédagogie du cours particulier. Étape 1 : identification des objectifs et bilan de l’élève dans la matière concernée. Établir le bilan de la matière de l’élève (notes, motivation, ressentis). S'assurer du travail et de la motivation de l'élève. Pas de miracles, hors exceptions, de passage de 4/20 à 20/20 en un ou deux mois, comme l’affirment certains professeurs. L’élève ne progressera que s’il le veut, fait confiance à son maître et admet l’effort qu’il doit fournir. J’attends de l’élève courtoisie et discipline. À ce titre, j’accompagne l’élève et le motive dans ses objectifs. Définir l’objectif à court terme (de meilleures notes) et à long terme (projet de vie). L’objectif est central : il sert à savoir pourquoi l’on travaille, et il permet de nous motiver dans nos moyens (les cours particuliers) pour atteindre la fin (un concours, une métier...). Le but sert à se contraindre positivement : si on veut une fin, on doit s’en donner, logiquement, les moyens. Étape 2 : acquérir les savoirs. Apprentissage et consolidation des savoirs du cours. Identification des notions à apprendre « par cœur », c’est-à-dire inscription du savoir dans le cœur, afin de le fixer. On apprend l’élève à retenir ce qu’il apprend par la répétition orale, la visualisation et la structuration des idées, et l’élaboration de fiches synthèse. Du travail personnel est demandé en complément du cours particulier, adapté au niveau, à l’objectif, et au degré de motivation de l’élève. Étape 3 : revenir aux bases pour combler les lacunes (dans 100% des cas). Tous les élèves, même les bons, souffrent de lacunes, donc on revient aux bases pour les combler, par le travail personnel, ou par un temps précis alloué dans les cours particuliers. Les savoirs du présent s’appuient en effet sur des bases : les bases sont comparables à des racines, et les savoirs actuels à des branches d’un arbre majestueux. Or, un arbre ne pousse pas sans racines. Même si la priorité est d’abord d’apprendre les savoirs les plus nécessaires à la préparation de ses contrôles du futur immédiat. Étape 4 : acquérir les méthodes. On porte un soin précis à la forme et à la langue qui constituent la base du raisonnement. Car la forme reflète le fond, et si le fond prime sur la forme, le fond sans la forme est absurde dans le monde réel. On apprend à l’élève à bien identifier les objets travaillés. L’élève doit apprendre à saisir un objet mathématiques, et à savoir ce qu’il est dans ses grandes lignes. On prend soin à donner du sens à ce que l’on apprend par cœur, savoirs comme méthodes, car savoir pourquoi l’on apprend motive et donne une direction, ce qui permet d’atteindre la maîtrise avec détachement. On apprend une méthodologie mathématiques. Le savoir mathématiques, ce sont aussi des méthodes, au moins aussi importantes que le savoir pur. On prend notamment soin à proposer une méthodologie d’analyse de l’énoncé. Les élèves ont beaucoup de mal à ne serait-ce que bien lire un petit texte, et à relier les questions entre elles, et les professeurs ont tendance à peu appuyer sur cet enjeu pourtant essentiel. Étape 5 : développement d’une méthodologie globale. Apprendre à apprendre. La méthode ne concerne pas seulement les mathématiques ; elle concerne aussi l'organisation générale du travail. À ce titre, je crée avec lui, selon son souhait, ses besoins et ses habitudes, un plan de travail et des objectifs semestriels précis (note visée, savoir appris, méthode précise de travail et d’apprentissage). Étape 6 : développement du mental. Voici l’étape peut-être la plus importante. Elle peut être placée selon les cas avant toutes les autres. Gagner en confiance et fortifier sa volonté par la foi en soi-même, aux objectifs que l’on souhaite atteindre. Un élève n’apprendra rien s’il ne croit pas en lui, et s’il ne le veut pas. Il doit apprendre avant tout à fortifier son mental. Usage des outils d’introspection pour augmenter le mental (gestion du stress, analyse de ses fautes, libération de ses fausses croyances et de ses affects négatifs, sérénité...). Étape 7 : approfondir si l’élève s’est suffisamment développé. On avance dans le programme. On réalise des exercices plus avancés. On augmente ainsi le mental et la confiance en soi de l’élève. Parcours. - Professeur d’histoire au collège public Camille Claudel à Saint-Pierre-du-Perray. - 5 ans d’expérience en cours particuliers et collectifs (stages, aides au devoir...). - Lauréat du Capes en Mathématiques et en histoire. - Master d’histoire et licence de Mathématiques. - Prépa MPSI/MP au lycée Chaptal. - Bilans mensuels à la demande. Propositions de cours. - Cours particulier de Mathématiques au lycée, niveau L1 et L2. - Cours particulier d’Histoire au collège, au lycée (Spécialité Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques ou Humanités, littérature et philosophie) ou dans le supérieur. - Cours particulier d’histoire ou de Mathématiques sur un thème précis (Exemple : histoire de la France au XVIe siècle, dérivation...). - Stages intensifs pendant les vacances, afin de rattraper et consolider les connaissances, préparer aux examens, atteindre l’excellence, ou encore à tout objectif proposé (consolidation d’un point du cours...). - Cours de méthodologie.
Maths · Histoire
Ahmed - Boulogne-Billancourt28Fr
28FrCours particuliers pour des élèves du CP jusqu'à la Terminale (principalement scientifique)
Bonjour, Après deux années en licence de chimie, je suis entré à l'IRTS de Montrouge pour suivre un cursus en licence de sciences sanitaires et sociales en vue de devenir professeur des écoles. Je passe en même un temps un diplôme d'éducateur spécialisé ce qui permettra de travailler dans plusieurs champs tels que l'enseignement spécialisé. J'ai effectué de l'aide à l'étude pour des primaires du CP au CM2. En parallèle, j'ai assuré l'accompagnement d'un enfant suivi par le RASED (Réseau d'aides spécialisées aux élèves en difficulté) durant ses deux dernières années de cycle 2 (CE1 et CE2) pour ses sorties et ses devoirs. Avant mon parcours à l'université, j'ai obtenu un baccalauréat scientifique à Paris spécialité physique-chimie en 2015. Dans un premier temps, je prends connaissance des lacunes de l'élève pour y remédier. Mais aussi ,(et surtout), de ces points forts pour le mettre en confiance. Ensuite, nous élaborons un plan par rapport à son programme scolaire ou bien par rapport à ses attentes, pour revoir voire approfondir des notions. Et enfin, nous passons aux cours. Ces derniers sont basés sur des jonglages entre les révisions de leçons rigoureuses et des exercices que je tâche de rendre intéressant en prenant des exemples de la vie de tous les jours pour rendre le cours plus ludique. Durant cette période de confinement, j'effectue aussi mes cours par WEBCAM. En vous remerciant de votre lecture, je vous salue cordialement.
Maths · Physique · Chimie
Résultat de la recherche 1 - 25 sur 65691 - 25 sur 6569
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Nos élèves d'Issy‑Les‑Moulineaux évaluent leurs professeurs de Cours de Maths.

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Uniquement des avis d'élèves et garantis par Apprentus. Évalué 5.0 sur 5 sur une base de 8 avis.

DOCTEUR EN SCIENCES UNIVERSITé+CNRS COURS MATHS PHYS SOUTIEN OPTIMAL BAC CONCOURS EXAMENS SUR LE GRAND PARIS (Argenteuil)
Damien
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rating green star
Damien a réalisé un bilan très complet avec notre fils Victor. C’est un professeur de grande qualité, à la fois rigoureux et bienveillant. Il a su rapidement identifier ses points faibles tout en restant constamment positif et encourageant. Son approche pédagogique est à la fois claire, structurée et motivante.
Commentaire de JOANNA
Cours particuliers en Physique, Mathématiques, Découverte de l'Astronomie (Meudon)
Alan
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rating green star
Alan explique super bien, il est clair et calme. Il prend surtout le temps d’expliquer et a préparé son cours à l’avance avec des exercices qui ont été très utiles. Je recommande Alan sans hésiter !
Commentaire de MARIA
Professeur de soutien de Maths/Physique. Résolution de questions/exercices, préparation d'examens. (Boulogne-Billancourt)
Francisco
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rating green star
Francisco est très sympathique et explique très bien.
Commentaire de OLGA

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