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Français et anglais pour les familles internationales : un soutien personnalisé, de l’école primaire au lycée
Àpd 93 Fr /h
Votre enfant change de système scolaire, se prépare à intégrer une école francophone ou anglophone, ou souhaite simplement améliorer son aisance à l'oral et à l'écrit ? Je conçois un programme sur mesure en français ou en anglais. 🇨🇭 🇬🇧 🇫🇷
À qui s'adresse-t-il : aux enfants et adolescents (primaire, collège et lycée), scolarisés dans des écoles internationales, passant d'un système scolaire à un autre ou en cours de rattrapage.
Les enfants qui changent d'école et de pays sont souvent remarquablement doués, mais ils ont rarement l'occasion de se sentir pleinement chez eux. À chaque leçon, votre enfant s'exerce à parler avec assurance, à animer une partie de la séance, à défendre une idée et à réfléchir à ses progrès. L'objectif n'est pas seulement d'améliorer son niveau de français ou d'anglais, mais de permettre à votre enfant d'aborder une nouvelle classe en sachant qu'il a toujours quelque chose à dire.
Ma méthode de travail : une première séance de diagnostic permet d’identifier le niveau et les objectifs de votre enfant, suivie d’un plan d’apprentissage personnalisé. Chaque séance est adaptée à vos besoins : conversation, lecture, écriture et méthodes de travail. Les parents reçoivent un compte rendu régulier.
Mon parcours : bilingue anglais-français, expérience d’enseignement en France, en Finlande (éducation non formelle) et dans une école internationale d’élite en Suisse.
Je prends un nombre limité d'étudiants afin de garantir un suivi de qualité.
Pour commencer, réservez une première leçon de diagnostic.
🇫🇷 🇬🇧🇨🇭
À qui s'adresse-t-il : aux enfants et adolescents (primaire, collège et lycée), scolarisés dans des écoles internationales, passant d'un système scolaire à un autre ou en cours de rattrapage.
Les enfants qui changent d'école et de pays sont souvent remarquablement doués, mais ils ont rarement l'occasion de se sentir pleinement chez eux. À chaque leçon, votre enfant s'exerce à parler avec assurance, à animer une partie de la séance, à défendre une idée et à réfléchir à ses progrès. L'objectif n'est pas seulement d'améliorer son niveau de français ou d'anglais, mais de permettre à votre enfant d'aborder une nouvelle classe en sachant qu'il a toujours quelque chose à dire.
Ma méthode de travail : une première séance de diagnostic permet d’identifier le niveau et les objectifs de votre enfant, suivie d’un plan d’apprentissage personnalisé. Chaque séance est adaptée à vos besoins : conversation, lecture, écriture et méthodes de travail. Les parents reçoivent un compte rendu régulier.
Mon parcours : bilingue anglais-français, expérience d’enseignement en France, en Finlande (éducation non formelle) et dans une école internationale d’élite en Suisse.
Je prends un nombre limité d'étudiants afin de garantir un suivi de qualité.
Pour commencer, réservez une première leçon de diagnostic.
🇫🇷 🇬🇧🇨🇭
Lieu
En ligne depuis la France
Présentation
Bilingue anglais-français, je travaille avec un petit nombre de familles dont les enfants grandissent entre deux langues, deux cultures et deux écoles.
Je connais ce monde de l'intérieur : j'ai moi-même fréquenté un lycée international et je comprends ce que c'est que d'être compétent et adaptable, tout en devant constamment recommencer à zéro dans de nouveaux environnements. Mon parcours m'a ensuite mené de l'éducation non formelle en Finlande à l'enseignement en France, puis à un lycée international d'excellence en Suisse, où j'ai travaillé avec des élèves du monde entier. Parallèlement à mon activité d'enseignant, je suis coordinatrice artistique et j'utilise l'art et la culture pour donner vie à l'apprentissage des langues.
En tant qu'animatrice et conceptrice de programmes d'échanges de jeunes Erasmus+, j'ai consacré des années à aider des jeunes de cultures différentes à développer leur confiance en eux, à prendre des initiatives et à devenir des leaders. J'applique la même approche non formelle à mes cours : apprendre en pratiquant, en parlant, en présentant et en collaborant, plutôt qu'en mémorisant.
Mes cours allient l'apprentissage des langues au développement de la confiance en soi et des compétences de leadership. Les élèves apprennent à s'exprimer avec clarté, à animer une discussion, à présenter leurs idées et à prendre des initiatives, ce qui leur permet de se sentir à l'aise dans n'importe quelle salle de classe, quelle que soit la langue.
Mon approche est discrète, personnalisée et exigeante, dans le bon sens du terme. Je commence par une évaluation approfondie, j'élabore un plan d'apprentissage sur mesure et je tiens les parents informés régulièrement grâce à des mises à jour pertinentes. Je n'accepte qu'un nombre limité d'élèves à la fois, afin que chaque famille bénéficie de toute mon attention.
Je connais ce monde de l'intérieur : j'ai moi-même fréquenté un lycée international et je comprends ce que c'est que d'être compétent et adaptable, tout en devant constamment recommencer à zéro dans de nouveaux environnements. Mon parcours m'a ensuite mené de l'éducation non formelle en Finlande à l'enseignement en France, puis à un lycée international d'excellence en Suisse, où j'ai travaillé avec des élèves du monde entier. Parallèlement à mon activité d'enseignant, je suis coordinatrice artistique et j'utilise l'art et la culture pour donner vie à l'apprentissage des langues.
En tant qu'animatrice et conceptrice de programmes d'échanges de jeunes Erasmus+, j'ai consacré des années à aider des jeunes de cultures différentes à développer leur confiance en eux, à prendre des initiatives et à devenir des leaders. J'applique la même approche non formelle à mes cours : apprendre en pratiquant, en parlant, en présentant et en collaborant, plutôt qu'en mémorisant.
Mes cours allient l'apprentissage des langues au développement de la confiance en soi et des compétences de leadership. Les élèves apprennent à s'exprimer avec clarté, à animer une discussion, à présenter leurs idées et à prendre des initiatives, ce qui leur permet de se sentir à l'aise dans n'importe quelle salle de classe, quelle que soit la langue.
Mon approche est discrète, personnalisée et exigeante, dans le bon sens du terme. Je commence par une évaluation approfondie, j'élabore un plan d'apprentissage sur mesure et je tiens les parents informés régulièrement grâce à des mises à jour pertinentes. Je n'accepte qu'un nombre limité d'élèves à la fois, afin que chaque famille bénéficie de toute mon attention.
Education
Sorbonne Université, en Histoire, spécialisation en Histoire contemporaine de l'Asie orientale,
Diplôme universitaire (DU) en mandarin et commerce international, INALCO/Eridis
Français niveau C2, Anglais niveau C1 - TOEFL
Diplôme universitaire (DU) en mandarin et commerce international, INALCO/Eridis
Français niveau C2, Anglais niveau C1 - TOEFL
Expérience / Qualifications
Professeur de sport et d'activités de plein air, Le Rosey, Suisse, juillet-août 2026 : enseignement auprès d'élèves d'horizons internationaux divers dans un environnement multilingue et exigeant.
Animatrice et conceptrice de projets, Échanges de jeunes Erasmus+, 2022-Aujourd'hui : conception et animation d'échanges internationaux de jeunes basés sur l'apprentissage non formel, favorisant le travail d'équipe, le leadership, le dialogue interculturel et la confiance en soi auprès de 13 à 30 jeunes issus de 10 pays. 🇪🇺
Enseignant/consultant, Cagliari, Italie, janvier/février 2026 : enseignement de l’éducation aux médias, de l’IA et de la désinformation aux étudiants de dernière année, développement de la pensée critique, du débat et de l’expression claire.
Professeur d'anglais, France, mars/juillet : enseignement de l'anglais à des enfants français âgés de 8 à 15 ans en milieu immersif, à travers des activités axées sur l'expression orale et le développement de la confiance en soi.
Éducation non formelle, Anjala Finland, 2025 : conception et animation d’activités éducatives axées sur la participation, le travail d’équipe et la confiance en soi.
Coordinatrice artistique, Galerie d'art Hangar, Portugal, France (anglais et français).
6 ans d'expérience auprès d'enfants et d'adolescents à travers l'Europe.
Animatrice et conceptrice de projets, Échanges de jeunes Erasmus+, 2022-Aujourd'hui : conception et animation d'échanges internationaux de jeunes basés sur l'apprentissage non formel, favorisant le travail d'équipe, le leadership, le dialogue interculturel et la confiance en soi auprès de 13 à 30 jeunes issus de 10 pays. 🇪🇺
Enseignant/consultant, Cagliari, Italie, janvier/février 2026 : enseignement de l’éducation aux médias, de l’IA et de la désinformation aux étudiants de dernière année, développement de la pensée critique, du débat et de l’expression claire.
Professeur d'anglais, France, mars/juillet : enseignement de l'anglais à des enfants français âgés de 8 à 15 ans en milieu immersif, à travers des activités axées sur l'expression orale et le développement de la confiance en soi.
Éducation non formelle, Anjala Finland, 2025 : conception et animation d’activités éducatives axées sur la participation, le travail d’équipe et la confiance en soi.
Coordinatrice artistique, Galerie d'art Hangar, Portugal, France (anglais et français).
6 ans d'expérience auprès d'enfants et d'adolescents à travers l'Europe.
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
Enseigné en
anglais
français
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Garantie Le-Bon-Prof