Histoire, Sciences Politiques, épistémologie en sciences humaines et sociales et Français

Àpd 23.57 Fr /h

Je m'appelle Nourdine, je suis enseignant chargé de cours à l'université Bordeaux Montaigne en Histoire contemporaine, et je rédige actuellement une thèse en Histoire économique et sociale sur le capitalisme français de l'Entre-deux-guerres.
Diplômé en Histoire, je suis également titulaire d'un master de sociologie et philosophie politique, obtenu à l'Université Paris Cité. Très versé dans différents courants de philosophie politique, je suis un enseignant polyvalent qui possède un solide bagage en sciences humaines et sociales, allant de l'histoire à la sociologie en passant par l'anthropologie. Partant de l’adage d’Aristote selon lequel la connaissance se mesure à son partage et son enseignement, c'est avec plaisir que je propose à un public vaste, allant des étudiants, notamment ceux qui préparent les concours, aux adultes désireux de se cultiver, des cours généraux d'histoire, d'épistémologie en sciences sociales et aussi de culture générale des idées.

Lieu

En ligne depuis la France

Age

Adolescents (13-17 ans)

Adultes (18-64 ans)

Seniors (65+ ans)

Niveau du Cours

Débutant

Intermédiaire

Avancé

Durée

60 minutes

90 minutes

120 minutes

Enseigné en

français

Compétences

Histoire

Sciences sociales

Sciences politiques

Disponibilité semaine type

(GMT -04:00)

New York

Cours par webcam

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Fri

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00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Jonathan

4.6

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Passionné d'Histoire, je me tiens à votre disposition pour toute aide dont vous auriez besoin pour la rédaction de vos exposés, travaux de fin d'études et mémoires en EDM/géographie/sciences-Humaines et français. Privilégiant l'efficacité, je restructure et corrige vos textes (ou vos cours) de façon à rendre vos sujets le plus vivants possible. Le tout avec sérieux, mais toujours dans la bonne humeur.

Je m'engage à vous corriger et envoyer les épreuves régulièrement après avoir fixé un calendrier de travail. Mais vous restez responsable et maitre de votre TFE/mémoire. A mon sens, le travail d'équipe reste la clef pour réussir.

Si vous avez des questions, n'hésitez pas à me contacter, je réponds en toutes circonstances !

Emilce

4.6

(87)

Avril 2026 : À l’ère de la neurodiversité, la distinction binaire « une ou deux langues » chez les bilingues mérite d’être remise en question, question que les étudiants sont capables d’alimenter. J’ai toujours trouvé les modèles de production bilingue (et les omniprésentes diapositives PowerPoint) utilisés par les enseignants universitaires un frein, car ils manquent de clarté et d’explications ; tels qu’ils sont présentés, ils ne sont pas pertinents et n’offrent que peu d’informations ou d’exemples aux étudiants monolingues.

Le changement de code, un sous-produit du bilinguisme, est désormais un terme que l'on retrouve même dans les graffitis des quartiers ethniques minoritaires (« les Blancs peuvent-ils changer de code », un exemple trouvé). Veuillez noter qu'il s'agit d'un terme linguistique, utilisé pour basculer entre deux langues, et non entre des variétés locales ou sociales de l'anglais.

Ma position personnelle est que le bilinguisme n’existe pas : il y a toujours une langue qui souffre d’attrition et une langue qui prévaut, principalement en raison de son statut prestigieux par rapport à l’autre langue. En revanche, un enfant exposé à plus d’une langue ne peut pas être véritablement monolingue.

Pour ce cours (très populaire dans les universités européennes, tant au niveau du premier cycle que du troisième cycle), nous passerons en revue en détail les termes utilisés pour discuter du bilinguisme, puis discuterons, à l'aide de livres et d'articles publiés, de qui peut être considéré comme bilingue ( ou sommes-nous tous, une autre langue en sommeil ?). Le bilinguisme peut-il être défini par le locuteur plutôt que par la « communauté » ? Peut-il être imposé par l’État ? Un cerveau bilingue fonctionne-t-il de la même manière qu’un cerveau monolingue ? Il s'agit de questions de recherche qui émergent sous forme de sujets de thèse ou de thèse, tant dans les cours de premier cycle que de troisième cycle.

Mouhammad-Kedela

4.6

(87)

"Titulaire d'un DIPES 1, je propose un accompagnement bienveillant en Histoire (niveau Collège) via webcam. Ma pédagogie est centrée sur la patience et l'écoute : ayant moi-même un profil de santé stable mais fragile, j'ai développé une méthode d'enseignement calme et structurante, idéale pour les élèves ayant besoin d'un rythme adapté et serein."

Credo

4.6

(87)

Ce cours s'adresse aux étudiants qui souhaitent améliorer leur expression orale, leur grammaire et leur compréhension du français et de l'espagnol. Parlant couramment français et forte d'une expérience internationale, je privilégie les dialogues authentiques. J'ai également étudié l'espagnol et l'histoire à l'université. Je pratique ces deux langues et je pratique la conversation avec des locuteurs natifs depuis 14 ans.

Dans mon cours, j'aide à la pratique de la prononciation, j'explique la grammaire, les situations de conversation et la culture pour aider les étudiants à mieux comprendre ce que signifie vraiment être français.

Que vous appreniez le français, l'espagnol ou l'histoire pour l'école, un voyage ou par intérêt personnel, j'adapte chaque séance au niveau et aux objectifs de l'élève.

Lola

4.6

(87)

Je vais vous aider à apprendre l’anglais le français et l’histoire. Vous aidez dans votre progression scolaire. Ce peut donc être du soutien autant que des formats cours personnalisés au bon vouloir de chacun. Exercices , leçons , entraînements seront au programmes de nos rencontres.

Maria

4.6

(87)

Diplômée de Sciences Po Paris en 2023 propose deux types de cours :
- préparation pour intégrer un IEP
- tutorat pour réussir sa scolarité au sein d'un IEP

Matières enseignées : sociologie, droit public, histoire, économie, géographie, relations internationales, etc

René

4.6

(87)

Je vous accompagnerai dans la compréhension et l'intégration durable des thèmes passionnants abordés dans le programme Espaces, Temps, Société (RZG). Qu'il s'agisse de géographie, d'histoire ou d'éducation civique, nous travaillerons spécifiquement sur les compétences requises par le Curriculum 21 : identifier les liens entre les idées, développer un esprit critique, évaluer les cartes et les sources, et contextualiser l'actualité.

Grâce à des explications claires, des exercices adaptés et des stratégies d'apprentissage individualisées, je vous aide à combler vos lacunes, à approfondir vos connaissances et à vous préparer de manière optimale aux examens.

Manon

4.6

(87)

Forte de plusieurs années d'expérience comme étudiante tutrice, je propose de donner des cours pour des élèves allant de la sixième à la terminale, dans un but de soutien, d'aides aux devoirs, de renforcement ou encore d'approfondissement des notions.
Les cours sont ludiques, fondés sur les besoins et les attentes de l'élève, avec qui je passe du temps à discuter afin d'élaborer ensemble la méthode de travail.
Bien que j'accorde une place importante à l'apprentissage et à la compréhension des notions, je me penche aussi sur le perfectionnement de la manière d'apprentissage de l'élève.
Déroulé type d'un cours d'une heure (durée et contenu qui peuvent changer selon les attendus de chacun)
-10 minutes de questions et d'échanges sur les difficultés liées à la dernière séance.
-Découpage en deux parties de 20 minutes, avec deux thématiques différentes pour varier les notions travaillées, avec à la fois un travail théorique et un travail pratique.
-10 minutes finales consacrées aux éventuelles questions et à une réflexion sur les thèmes abordés à la prochaine séance.

Frantz

4.6

(87)

Votre enfant a des difficultés scolaires ? Ensemble, changeons la donne rapidement !
« À mes yeux, aucun élève n’est vraiment en échec. Il y a simplement des élèves qui n’ont pas encore trouvé la méthode ou le Prof idéal.
Je suis Frantz, enseignant licencié en Pédagogie générale et en sciences de l’éducation, avec plus de 15 ans d’expériences dans l’enseignement.
Ma mission c'est de faire de chaque obstacle scolaire une nouvelle opportunité de réussite pour votre enfant.
Grâce à une pédagogie adaptée et personnalisée, j’identifie rapidement les blocages et mets en place des méthodes claires et motivantes qui redonnent confiance, stimulent l’envie d’apprendre et font progresser durablement.

Je suis spécialisé dans l’accompagnement scolaire de tous niveaux, en particulier pour les matières clés et la préparation aux examens. Mon cursus universitaire en pédagogie générale et en sciences de l’éducation me permet d’appliquer des approches pédagogiques modernes et efficaces, centrées sur les besoins réels de votre enfant.

Pratique, flexible, je propose des séances adaptées à votre emploi du temps, à domicile ou en ligne, selon votre préférence.
Une première séance d’évaluation peut être organisée pour cibler précisément les priorités. Les cours peuvent avoir lieu chez vous ou en ligne selon vos disponibilités.
Faites ce choix gagnant maintenant pour l’avenir scolaire de votre enfant !
Contactez-moi et offrons-lui ensemble les clés de la réussite !

Julien

4.6

(87)

Ce cours propose une formation concrète aux méthodes qualitatives utilisées en recherche socio-anthropologique, avec un ancrage fort dans la pratique de terrain. Il s'adresse aux étudiants en Licence et en Master, ainsi qu'aux praticiens du développement souhaitant renforcer la rigueur scientifique de leurs investigations.
Au fil du cours, vous apprendrez à concevoir et conduire un protocole d'enquête qualitative, à mener des entretiens approfondis et des observations participantes, à transcrire et analyser des données issues du terrain, et à rédiger des résultats qui articulent faits empiriques et interprétation théorique. Une attention particulière sera accordée aux défis concrets du terrain : gestion des relations avec les enquêtés, traitement des biais, triangulation des sources et restitution fidèle du point de vue des acteurs.
Ce cours mobilise des outils issus de la socio-anthropologie, de la sociologie qualitative et de l'ethnographie, avec des exemples tirés de contextes africains et de recherches de terrain en milieu rural et périurbain. À l'issue de la formation, vous serez capable de produire des données qualitatives fiables et de les interpréter avec rigueur dans le cadre d'un mémoire, d'un rapport de recherche ou d'un projet de développement.

Matheus

4.6

(87)

Oi / Olá querido (a) étudiant,

Vous souhaitez apprendre le portugais brésilien de manière vivante et dynamique avec un locuteur natif ? Alors vous êtes au bon endroit !

J'ai grandi bilingue au Brésil, parlant allemand et portugais. Cela me permet de passer aisément d'une langue à l'autre et de comprendre la logique de chacune. Je comprends très bien les difficultés typiques rencontrées par les apprenants germanophones et peux leur apporter une aide ciblée pour surmonter plus rapidement les barrières linguistiques.

Je suis passionnée par ma langue et ma culture et j'ai vraiment hâte de les partager avec vous. Mes cours sont dynamiques, ludiques et pratiques : vous serez immergés dans la réalité brésilienne et surpris de la rapidité de vos progrès.

Il est particulièrement important pour moi d'aider mes étudiants à comprendre la complexité et la richesse de mon pays et de ma langue. Ensemble, nous découvrons les nuances culturelles, les modes de pensée et les formes d'expression qui font la singularité du Brésil. Je suis également ravie de les accompagner sur des questions très pratiques : par exemple, le fonctionnement des procédures administratives au Brésil, comment éviter les faux pas courants et aborder la vie quotidienne, les études ou la vie professionnelle avec assurance.

Pour les apprenants avancés, nous pouvons – s’ils le souhaitent – également explorer la fascinante littérature brésilienne et approfondir leur connaissance de la langue.

J'enseigne à des élèves de tous âges et de tous niveaux – en adaptant mes cours à vos objectifs individuels.

Vamos aprender português juntos !

N'hésitez pas à m'envoyer un message – j'ai hâte de faire votre connaissance !

Hugo

4.6

(87)

Forte de mon expérience d'enseignement au collège et au lycée, j'offre un soutien et des cours particuliers à ceux qui en ont besoin. Je dispense des cours en ligne pour tous les niveaux, du collège au lycée. Besoin de revoir une leçon ou une méthode pédagogique ? Je suis là pour vous aider. J'ai également participé à la correction des examens nationaux de Brevet et siégé dans les jurys des épreuves orales. Je peux donc vous accompagner dans la préparation de ces examens.

Les difficultés en histoire et en géographie peuvent être variées. Je peux vous aider à répondre à vos questions. Mon premier objectif sera d'identifier vos difficultés spécifiques, puis, lors d'une première discussion, de définir vos objectifs afin d'élaborer une stratégie d'apprentissage partagée.

L'histoire et la géographie peuvent paraître intimidantes, avec toutes ces dates et ces noms à retenir. Je m'efforcerai aussi de vous montrer à quel point elles peuvent être fascinantes et captivantes, non seulement pour les jeunes élèves qui ont besoin d'un soutien scolaire, mais aussi pour les plus âgés qui souhaitent enrichir leurs connaissances générales ou satisfaire leur curiosité.

Alix

4.6

(87)

De part ma profession et mes expériences professionnelles, je propose des cours de soutiens scolaires en français, histoire-géographie notamment. (Possibilité en maths au besoin)
J’ai l’habitude de travailler avec des élèves de cycle 4 (5ème à la 3ème) en décrochage scolaire mais je peux tout à fait m’adapter à d’autres niveaux et profils.
Si vous avez besoins de remise à niveaux ou simplement d’aide aux devoirs, n’hésitez pas.

Célia

4.6

(87)

Je propose des séances de soutien scolaire et d’aide aux devoirs adaptées à chaque élève, du primaire au lycée. Mon objectif est de permettre à chacun de mieux comprendre ses cours, de progresser à son rythme et de gagner en confiance.

Je prends le temps de réexpliquer les notions qui posent difficulté avec des exemples concrets, puis je propose des exercices pour vérifier la compréhension. J’accorde également une grande importance à la méthodologie (organisation, apprentissage, préparation aux contrôles).

Lorsque cela est possible, j’intègre des approches plus ludiques afin de rendre les séances plus dynamiques et motivantes. Chaque cours est personnalisé en fonction du niveau et des besoins de l’élève.

Alain

4.6

(87)

L'histoire peut être une matière déroutante.

Je suis spécialisé dans le tutorat en histoire, et plus particulièrement dans l'Antiquité classique (Grèce et Rome antiques).
Où je suis en train d'obtenir mon diplôme.

L'histoire mondiale est, de ce fait, un sujet que je connais bien et dans lequel je possède une grande expertise.

Dans nos cours, nous parcourrons le temps et rechercherons des schémas pour donner un sens à l'histoire.
Comprendre comment l'Histoire s'est déroulée vous permettra de comprendre le monde moderne.

Nous travaillerons en même temps sur votre programme scolaire.