Développer les compétences de communication (fonctionnelle et professionnelle) orale et écrite en langue française.
Àpd 30.64 Fr /h
Formateur en communication en langue française, je mets à votre disposition une dizaine de diplômes et certificats français et une expérience de 35 ans.
La webcam servira à développer l’oral (écoute et expression), l’écrit (lecture et expression), et la communication fonctionnelle, pour renforcer votre cours scolaire ou universitaire ou pour préparer un entretien d'embauche ou de recrutement, le DELF ou DALF C1.
Chaque formation est un projet commun entre le stagiaire et moi. Le cours commence par une analyse du profil et des besoins de l'apprenant.
Nous déterminons ensuite les objectifs de notre formation puis les skills à développer.
J'élabore alors une série d'activités, dépendamment aussi des préférences, moyens et disponibilités de l'apprenant.
Plan de chaque séance : observation de situations réelles de communication ; ensuite entraînement sous forme d'activités de simulation et de réemploi ; puis finir par une production orale ou écrite du stagiaire, que nous observerons ensemble.
Pour moi, le théorique vient comme déduction, jamais comme principal dans les exercices.
Les 2 tiers du travail se font individuellement.
L'évaluation se fera en situation réelle/virtuelle de communication, en fonction de la phase du projet.
La webcam servira à développer l’oral (écoute et expression), l’écrit (lecture et expression), et la communication fonctionnelle, pour renforcer votre cours scolaire ou universitaire ou pour préparer un entretien d'embauche ou de recrutement, le DELF ou DALF C1.
Chaque formation est un projet commun entre le stagiaire et moi. Le cours commence par une analyse du profil et des besoins de l'apprenant.
Nous déterminons ensuite les objectifs de notre formation puis les skills à développer.
J'élabore alors une série d'activités, dépendamment aussi des préférences, moyens et disponibilités de l'apprenant.
Plan de chaque séance : observation de situations réelles de communication ; ensuite entraînement sous forme d'activités de simulation et de réemploi ; puis finir par une production orale ou écrite du stagiaire, que nous observerons ensemble.
Pour moi, le théorique vient comme déduction, jamais comme principal dans les exercices.
Les 2 tiers du travail se font individuellement.
L'évaluation se fera en situation réelle/virtuelle de communication, en fonction de la phase du projet.
Informations supplémentaires
être muni d'une webcam, d'un carnet de notes et d'un stylo.
Lieu
Cours chez le professeur :
- Sanaoubar, hay alizdihar, Marrakech, Maroc.
En ligne depuis le Maroc
Présentation
détenteur d'une première licence en langue et littérature françaises puis d'une année de formation en pédagogie de la langue française pour le second cycle, au Maroc;
détenteur d'une deuxième licence en enseignement du français professionnel et d'une maîtrise à l'université de Rouen;
plusieurs certifications en pédagogie à Paris, Caen, Nancy, Marrakech, Rabat, etc.
ancien formateur au lycée, à l'université,
plus de 20 ans à l'institut français (FLE), à l'ANAPEC et à la base militaire (communication fonctionnelle et professionnelle);
mes points forts: adaptation et conception de nouveaux programmes, écoute active, animation et différenciation de l'enseignement.
Formateur en communication en langue française, je mets à votre disposition une dizaine de diplômes et certificats français et une expérience de 35 ans.
La webcam servira à développer l’oral (écoute et expression), l’écrit (lecture et expression), et la communication fonctionnelle, pour renforcer votre cours scolaire ou universitaire ou pour préparer un entretien d'embauche ou de recrutement, le DELF ou DALF C1.
Chaque formation est un projet commun entre le stagiaire et moi. Le cours commence par une analyse du profil et des besoins de l'apprenant.
Nous déterminons ensuite les objectifs de notre formation puis les skills à développer.
J'élabore alors une série d'activités, dépendamment aussi des préférences, moyens et disponibilités de l'apprenant.
Plan de chaque séance : observation de situations réelles de communication ; ensuite entraînement sous forme d'activités de simulation et de réemploi ; puis finir par une production orale ou écrite du stagiaire, que nous observerons ensemble.
Pour moi, le théorique vient comme déduction, jamais comme principal dans les exercices.
Les 2 tiers du travail se font individuellement.
détenteur d'une deuxième licence en enseignement du français professionnel et d'une maîtrise à l'université de Rouen;
plusieurs certifications en pédagogie à Paris, Caen, Nancy, Marrakech, Rabat, etc.
ancien formateur au lycée, à l'université,
plus de 20 ans à l'institut français (FLE), à l'ANAPEC et à la base militaire (communication fonctionnelle et professionnelle);
mes points forts: adaptation et conception de nouveaux programmes, écoute active, animation et différenciation de l'enseignement.
Formateur en communication en langue française, je mets à votre disposition une dizaine de diplômes et certificats français et une expérience de 35 ans.
La webcam servira à développer l’oral (écoute et expression), l’écrit (lecture et expression), et la communication fonctionnelle, pour renforcer votre cours scolaire ou universitaire ou pour préparer un entretien d'embauche ou de recrutement, le DELF ou DALF C1.
Chaque formation est un projet commun entre le stagiaire et moi. Le cours commence par une analyse du profil et des besoins de l'apprenant.
Nous déterminons ensuite les objectifs de notre formation puis les skills à développer.
J'élabore alors une série d'activités, dépendamment aussi des préférences, moyens et disponibilités de l'apprenant.
Plan de chaque séance : observation de situations réelles de communication ; ensuite entraînement sous forme d'activités de simulation et de réemploi ; puis finir par une production orale ou écrite du stagiaire, que nous observerons ensemble.
Pour moi, le théorique vient comme déduction, jamais comme principal dans les exercices.
Les 2 tiers du travail se font individuellement.
Education
Baccalauréat es- Lettres Modernes à Marrakech, MAROC
Licence es - Langue et Littérature Françaises à Marrakech, Maroc
Certificat d'Aptitude Pédagogique pour l'Enseignement du Français du 2d cycle à la Faculté des Sciences de l'Education à Rabat, MAROC
formation continue: une vingtaine de certificats dans des centres de formation français: en pédagogie, en évaluation, en techniques d'animation, en communication fonctionnelle et professionnelle
Licence es - Langue et Littérature Françaises à Marrakech, Maroc
Certificat d'Aptitude Pédagogique pour l'Enseignement du Français du 2d cycle à la Faculté des Sciences de l'Education à Rabat, MAROC
formation continue: une vingtaine de certificats dans des centres de formation français: en pédagogie, en évaluation, en techniques d'animation, en communication fonctionnelle et professionnelle
Expérience / Qualifications
Enseignant de la langue française en terminale de 1985 à 1989
Enseignant, Encadreur, Animateur de Projets Pédagogiques, de 1989 à 2006
Enseignant, Animateur de Projets Pédagogiques, Coordinateur d’un centre de ressources pour la langue française à la Base Ecoles Royales Air / Ministère de l'Education Nationale Marrakech - MAROC ...
Formateur en
évaluations diplômantes (Delf-Dalf et TCF) à l’ifm de Marrakech,
techniques d'expression, d'animation et de communication professionnelle,
analyse de l'image et l'exploitation pédagogique de la télévision (télé-journal, météo et publicité),
autonomisation et la pédagogie différenciée, au sein d’un Centre d'Auto-apprentissage, et l’insertion du multimédia en classe de langue ; le rôle du tuteur/conseiller dans la formation
techniques d'écriture et d'animation d’ateliers
techniques d’entretiens (embauche et télémarketing) et de culture française dans le cadre des projets de l’ANAPEC
Pédagogie pour futurs enseignants de langue française et stagiaires français du CRAPEL de NANCY II, licenciés ou détenteurs de maîtrise en Français Langue Etrangère, stagiaires dans des Ecoles d’Etat,
Elaborateur de/d’
dossiers pédagogiques pour des Elèves militaires Administratifs et Techniciens,
simulations professionnelles sur la correspondance et la communication administrative
enquêtes pour la détermination des besoins en communication professionnelle en français auprès des sous-officiers (expertise)
plans de formation et référentiels de compétences,
les outils d'évaluation et d'auto-évlaluation, Des commandes documentaires au profit de centres de formation
modules pour la formation au métier de téléconseiller : culture de la France, techniques d’entretien et communication professionnelle.
Conception, direction et coordination d’un centre de ressources multimédia pour la langue française et l’auto-apprentissage, etc.
Enseignant, Encadreur, Animateur de Projets Pédagogiques, de 1989 à 2006
Enseignant, Animateur de Projets Pédagogiques, Coordinateur d’un centre de ressources pour la langue française à la Base Ecoles Royales Air / Ministère de l'Education Nationale Marrakech - MAROC ...
Formateur en
évaluations diplômantes (Delf-Dalf et TCF) à l’ifm de Marrakech,
techniques d'expression, d'animation et de communication professionnelle,
analyse de l'image et l'exploitation pédagogique de la télévision (télé-journal, météo et publicité),
autonomisation et la pédagogie différenciée, au sein d’un Centre d'Auto-apprentissage, et l’insertion du multimédia en classe de langue ; le rôle du tuteur/conseiller dans la formation
techniques d'écriture et d'animation d’ateliers
techniques d’entretiens (embauche et télémarketing) et de culture française dans le cadre des projets de l’ANAPEC
Pédagogie pour futurs enseignants de langue française et stagiaires français du CRAPEL de NANCY II, licenciés ou détenteurs de maîtrise en Français Langue Etrangère, stagiaires dans des Ecoles d’Etat,
Elaborateur de/d’
dossiers pédagogiques pour des Elèves militaires Administratifs et Techniciens,
simulations professionnelles sur la correspondance et la communication administrative
enquêtes pour la détermination des besoins en communication professionnelle en français auprès des sous-officiers (expertise)
plans de formation et référentiels de compétences,
les outils d'évaluation et d'auto-évlaluation, Des commandes documentaires au profit de centres de formation
modules pour la formation au métier de téléconseiller : culture de la France, techniques d’entretien et communication professionnelle.
Conception, direction et coordination d’un centre de ressources multimédia pour la langue française et l’auto-apprentissage, etc.
Age
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Durée
60 minutes
90 minutes
Enseigné en
français
espagnol
arabe
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Garantie Le-Bon-Prof








