Travail de maturité : encadrement méthodologique de la problématique à la soutenance
Àpd 87 Fr /h
Le travail de maturité est le premier travail long que la plupart des élèves rédigent — et souvent le premier où personne ne dit précisément quoi faire. Je vous accompagne du choix du sujet jusqu'à la soutenance orale.
Les blocages sont presque toujours les mêmes : un sujet trop large qu'on n'arrive pas à transformer en question de recherche, des sources accumulées sans savoir qu'en faire, un plan qui ne tient pas, et une rédaction repoussée jusqu'à ce qu'il ne reste plus assez de temps.
Comment je travaille :
— passage du sujet à une problématique réellement traitable, avec une méthode adaptée à la discipline ;
— recherche et évaluation des sources, prise de notes exploitable, citations et bibliographie aux normes ;
— structure du plan, puis relecture de chaque partie au fur et à mesure — pas tout à la fin ;
— rétroplanning avec des échéances intermédiaires, pour éviter le sprint des dernières semaines ;
— préparation de la soutenance : structure de la présentation, gestion du temps, entraînement aux questions du jury.
Une précision qui compte : je n'écris pas le travail à votre place et je ne le corrige pas comme un service de relecture. Je vous apprends à le construire — c'est ce que le jury évalue, et c'est ce qui se voit à la soutenance.
Présentiel dans le Chablais valaisan ou visio. Premier rendez-vous pour faire le point sur votre sujet et votre calendrier.
Les blocages sont presque toujours les mêmes : un sujet trop large qu'on n'arrive pas à transformer en question de recherche, des sources accumulées sans savoir qu'en faire, un plan qui ne tient pas, et une rédaction repoussée jusqu'à ce qu'il ne reste plus assez de temps.
Comment je travaille :
— passage du sujet à une problématique réellement traitable, avec une méthode adaptée à la discipline ;
— recherche et évaluation des sources, prise de notes exploitable, citations et bibliographie aux normes ;
— structure du plan, puis relecture de chaque partie au fur et à mesure — pas tout à la fin ;
— rétroplanning avec des échéances intermédiaires, pour éviter le sprint des dernières semaines ;
— préparation de la soutenance : structure de la présentation, gestion du temps, entraînement aux questions du jury.
Une précision qui compte : je n'écris pas le travail à votre place et je ne le corrige pas comme un service de relecture. Je vous apprends à le construire — c'est ce que le jury évalue, et c'est ce qui se voit à la soutenance.
Présentiel dans le Chablais valaisan ou visio. Premier rendez-vous pour faire le point sur votre sujet et votre calendrier.
Informations supplémentaires
Possibilité de cours en présentiel sur Monthey à la rue des granges ( + 10 chf)
Lieu
En ligne depuis la Suisse
Présentation
Licenciée en sciences politiques à l’Université de Genève en 2003, j’ai exercé mon métier de politologue pendant plus d’une décade à l’ONU.
Ayant toujours eu un intérêt profond pour l’enseignement et l’encadrement, en 2018 j’accepte l’opportunité de travailler en tant que professeur dans une école privée. C’est à ce moment là que je réalise que mon parcours professionnel et mes différentes compétences peuvent venir en aide aux élèves de différentes façons.
Ayant toujours eu un intérêt profond pour l’enseignement et l’encadrement, en 2018 j’accepte l’opportunité de travailler en tant que professeur dans une école privée. C’est à ce moment là que je réalise que mon parcours professionnel et mes différentes compétences peuvent venir en aide aux élèves de différentes façons.
Education
Licence en sciences politiques, Université de Genève
UN English proficiency - séjour de 6 mois en Nouvelle - Zélande
Maturité latine au Collège de Staël, Genève
UN English proficiency - séjour de 6 mois en Nouvelle - Zélande
Maturité latine au Collège de Staël, Genève
Expérience / Qualifications
Plus de 10 d'expérience dans la gestion de projet et la rédaction de différents travaux. 2 ans d'expérience en tant que professeur d'anglais, français, histoire, économie, espagnol et géopolitique. 1 an de succès en accompagnant des élèves autodidactes préparant la maturité fédérale.
Age
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
45 minutes
Enseigné en
français
espagnol
anglais
allemand
Compétences
Commentaires
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
Cours par webcam
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
87 Fr /h
J'accompagne les élèves de maturité (gymnase et maturité fédérale) en droit, économie et histoire, jusqu'aux examens écrits et oraux.
Ces trois branches se ratent rarement par manque de travail. Elles se ratent parce qu'on restitue un cours au lieu de construire une réponse : une dissertation d'histoire qui raconte au lieu d'argumenter, un cas de droit traité sans qualification juridique, une question d'économie où le mécanisme n'est pas expliqué jusqu'au bout. C'est exactement là que je travaille.
Ce que ça donne concrètement :
— repérage précis de ce qui coûte des points dans tes copies ;
— méthode d'analyse et de rédaction adaptée à chaque branche (cas pratique, dissertation, commentaire de document) ;
— supports que je conçois moi-même : synthèses, schémas, séries d'exercices corrigés, entraînements d'oral chronométrés ;
— préparation spécifique aux oraux, y compris la défense de travail de maturité.
Je connais les programmes suisses et les attentes des examinateurs — et je peux relier la matière à la manière dont ces sujets se traitent réellement, ce qui aide beaucoup à la retenir.
Cours en présentiel dans le Chablais valaisan ou en visio. Premier échange pour cerner tes objectifs et le calendrier d'ici l'examen.
Ces trois branches se ratent rarement par manque de travail. Elles se ratent parce qu'on restitue un cours au lieu de construire une réponse : une dissertation d'histoire qui raconte au lieu d'argumenter, un cas de droit traité sans qualification juridique, une question d'économie où le mécanisme n'est pas expliqué jusqu'au bout. C'est exactement là que je travaille.
Ce que ça donne concrètement :
— repérage précis de ce qui coûte des points dans tes copies ;
— méthode d'analyse et de rédaction adaptée à chaque branche (cas pratique, dissertation, commentaire de document) ;
— supports que je conçois moi-même : synthèses, schémas, séries d'exercices corrigés, entraînements d'oral chronométrés ;
— préparation spécifique aux oraux, y compris la défense de travail de maturité.
Je connais les programmes suisses et les attentes des examinateurs — et je peux relier la matière à la manière dont ces sujets se traitent réellement, ce qui aide beaucoup à la retenir.
Cours en présentiel dans le Chablais valaisan ou en visio. Premier échange pour cerner tes objectifs et le calendrier d'ici l'examen.
J'accompagne les élèves du secondaire II et de maturité en français : analyse des œuvres au programme, méthode de la dissertation et du commentaire, et préparation de l'oral.
En français, la note ne dépend presque jamais de la quantité lue. Elle dépend de la capacité à construire une lecture personnelle et à la défendre — une problématique qui tient, un plan qui progresse au lieu de juxtaposer, des citations qui prouvent quelque chose au lieu de décorer. À l'oral, s'ajoute le fait de devoir tenir dix minutes sur un extrait sans réciter.
Concrètement :
— méthode de la dissertation, du commentaire composé et du résumé, travaillée sur vos propres copies ;
— analyse approfondie des œuvres au programme, avec des dossiers que je conçois moi-même : contexte, axes de lecture, extraits clés, questions d'oral probables ;
— entraînement à l'oral en conditions réelles, chronométré, avec les questions que pose réellement un examinateur ;
— reprise de la langue si nécessaire — syntaxe, ponctuation, précision du lexique — parce que c'est souvent là que partent les points sur une bonne copie.
Œuvres régulièrement travaillées : Candide, Madame Bovary, L'Étranger, Phèdre, Lorenzaccio, Le Jeu de l'amour et du hasard, Baudelaire, Maupassant, Hugo, Balzac, Ionesco, Duras, Eldorado de Laurent Gaudé, Art de Yasmina Reza. Si votre œuvre n'y figure pas, je prépare le dossier.
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En français, la note ne dépend presque jamais de la quantité lue. Elle dépend de la capacité à construire une lecture personnelle et à la défendre — une problématique qui tient, un plan qui progresse au lieu de juxtaposer, des citations qui prouvent quelque chose au lieu de décorer. À l'oral, s'ajoute le fait de devoir tenir dix minutes sur un extrait sans réciter.
Concrètement :
— méthode de la dissertation, du commentaire composé et du résumé, travaillée sur vos propres copies ;
— analyse approfondie des œuvres au programme, avec des dossiers que je conçois moi-même : contexte, axes de lecture, extraits clés, questions d'oral probables ;
— entraînement à l'oral en conditions réelles, chronométré, avec les questions que pose réellement un examinateur ;
— reprise de la langue si nécessaire — syntaxe, ponctuation, précision du lexique — parce que c'est souvent là que partent les points sur une bonne copie.
Œuvres régulièrement travaillées : Candide, Madame Bovary, L'Étranger, Phèdre, Lorenzaccio, Le Jeu de l'amour et du hasard, Baudelaire, Maupassant, Hugo, Balzac, Ionesco, Duras, Eldorado de Laurent Gaudé, Art de Yasmina Reza. Si votre œuvre n'y figure pas, je prépare le dossier.
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Cours Similaires
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