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Depuis juin 2026
Professeur depuis juin 2026
Professeur de piano et solfège propose cours particuliers à domicile
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Àpd 34.19 Fr /h
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Ma méthode d’enseignement repose avant tout sur le plaisir de jouer, la progression progressive et l’adaptation à chaque élève. L’objectif est de rendre le piano accessible, quel que soit le niveau de départ, tout en développant une vraie autonomie musicale.

Chaque cours commence par un point rapide sur les acquis et les éventuelles difficultés rencontrées depuis la séance précédente. Nous travaillons ensuite de manière structurée : exercices techniques (position des mains, coordination, rythme), lecture de partitions et apprentissage de morceaux choisis en fonction du niveau et des goûts musicaux de l’élève.

J’accorde une grande importance à la compréhension plutôt qu’à la simple reproduction. L’élève apprend à décoder la musique, à comprendre le rythme et à développer son oreille musicale, ce qui lui permet de progresser plus rapidement et plus durablement.

Le déroulement des cours est flexible : il s’adapte au profil de chacun, que ce soit un enfant débutant, un adolescent en perfectionnement ou un adulte souhaitant reprendre le piano. L’approche reste toujours bienveillante, motivante et sans pression excessive.

Entre les cours, je propose des conseils de travail simples et efficaces pour permettre une progression régulière. L’objectif est de construire une base solide tout en gardant le plaisir de jouer au centre de l’apprentissage.
Informations supplémentaires
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Lieu
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Paris, France
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Cours chez le professeur :
  • bis Rue Sainte-Anne, Paris, France
Age
Enfants en bas âge (0-3 ans)
Enfants (4-6 ans)
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
Enseigné en
français
anglais
chinois
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
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Cours chez le professeur
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Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Mes cours d’aide aux devoirs ont pour objectif d’accompagner chaque élève dans sa progression, en lui apportant à la fois de la méthode, de la compréhension et de la confiance en soi.

Nous travaillons directement sur les devoirs et les leçons de l’élève, en reprenant les points mal compris et en expliquant les notions de manière simple et adaptée à son niveau. L’objectif n’est pas seulement de “faire les devoirs”, mais de comprendre ce qui est attendu et de savoir le refaire seul par la suite.

Chaque séance s’adapte aux besoins du moment : révisions, préparation de contrôles, organisation du travail, ou approfondissement de certaines matières. J’accorde une attention particulière à la méthodologie (comment apprendre une leçon, comment résoudre un exercice, comment s’organiser efficacement).

Le cours se déroule dans un cadre sérieux mais bienveillant, afin que l’élève se sente à l’aise pour poser ses questions et progresser sans pression. L’approche est personnalisée pour chaque profil, du primaire au lycée, toutes matières confondues.
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Artiste, animateur et réalisateur de jeux vidéo, j’étudie l’art et le dessin depuis mon plus jeune age. Je propose des cours adaptés à vos envies, à votre niveau et à vos objectifs. Chaque séance est pensée sur mesure et préparée à l’avance, sous la forme d’un atelier découverte (autour d’une technique ou d’une notion) ou d’exercices pratiques.

Différents formats de cours proposés :
Cours en groupe (environ 5 personnes) : idéal pour partager un moment créatif autour d’une passion commune, entre amis ou en petit collectif ;
Ateliers pour enfants : conçus en fonction de l’âge et du rythme de chacun ;
Cours individuels : pour découvrir ses affinités artistiques et développer sa pratique à travers une séance personnalisée ;
Suivi sur plusieurs séances : pour progresser dans une technique, construire un projet personnel ou préparer un dossier artistique (concours d’écoles d’art, appels à projets, concours de bande dessinée, etc.).
Ensemble, nous pouvons explorer :

Différentes techniques :
dessin au trait, gouache, peinture à l’huile, collage, encre, aquarelle, stop-motion...

Différentes notions :
la couleur, la composition, le portrait, le dessin d’observation, le croquis sur le vif (personnage et perspective), ainsi que les différentes manières d’utiliser les outils artistiques.

Je propose également un accompagnement autour des logiciels de mise en page et de dessin numérique, pour découvrir ou approfondir la pratique du digital.
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Cours Similaires
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Beatrice
- ACADÉMIE ROYALE DE MUSIQUE DE LONDRES
- CONSERVATOIRE NATIONAL SUPERIEUR DE PARIS
- UNIVERSITÉ DE MUSIQUE GRAZ

** Remboursé par le Statut Auto-Entrepreneur avec Service à la Personne 50% du montant payé **

- Cours de piano personnalisés
- Concerts annuels pour mes élèves à se produire devant parents et amis
- Préparer les examens ABRSM, les séances de paris, les auditions, etc.
- Cours de piano classique, sur demande avec pop, musique de film et jazz
- Cours de piano en allemand, anglais ou français
- Cours de piano avec mes élèves, en studio de piano (avec supplément) ou sur mon piano

Philosophie pédagogique :
Grâce à mon expérience à la fois en cours particuliers et en tant que professeur de piano dans différentes écoles, j'ai appris à créer un lien professionnel fort avec mes élèves, basé sur le respect et une bonne communication et je sais utiliser les bonnes méthodes d'enseignement pour faire ressortir le meilleur de leçons de piano.
En plus de mes activités d'enseignement et de concert dans de nombreux pays à travers le monde, j'ai également eu l'opportunité d'enseigner en tant que maître de conférences en Autriche, en Suisse, en Angleterre, à Madagascar et en Inde.


À propos de moi:

Enseignant sur :
* Conservatoire américain de Paris
* Les professeurs de piano se connectent
* Conservatoire de Massillon à Paris

Éducation:
* Royal Academy of Music de Londres - BMus Hons.
* Conservatoire National Supérieur de Paris - MA
ainsi qu'un diplôme d'enseignement de l'Académie royale de musique (LRAM) et un diplôme d'enseignement spécialisé des enfants sur le spectre autistique.

Depuis plus de 8 ans j'enseigne aux enfants et aux adultes, du débutant au standard universitaire.
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Marine
On apprend à jouer du piano. On n'apprend pas, en général, à continuer à en jouer. C'est pourtant la moitié du chemin, celle où la plupart des élèves décrochent, perdent confiance, ou cèdent au jeu mécanique sans émotions. Plusieurs de mes élèves adultes sont d'ailleurs venus à moi après avoir abandonné une première fois, ils n'ont pas réabandonné depuis.

Pianiste-compositrice formée au CRR de Paris (DEM de piano), psychologue diplômée à la fin du mois de juin 2026, j'enseigne le piano depuis neuf ans. Je donne des cours privés à des enfants, adolescents et adultes, à tous niveaux : débutants, intermédiaires, avancés. J'assure un suivi musical personnalisé et, sur demande, une préparation aux examens. Mes recherches en psychologie portent précisément sur ce qui fait qu'un élève tient et progresse dans la durée : l'envie, le plaisir d'apprendre et de jouer, la conviction de pouvoir y arriver, la capacité à persévérer, ces moments rares où l'on joue et le temps s'arrête sans ne plus penser à rien, la prévention au décrochage et au découragement. Cette double formation nourrit chacun de mes cours.

Pour qui :
- Enfants à partir de 4-5 ans dont vous voulez qu'ils gardent l'envie, pas seulement qu'ils sachent jouer.
- Adolescents qui ont besoin que le piano reste leur espace à eux.
- Adultes débutants ou en reprise qui veulent un cours respectueux de leur rythme et de leur élan.

Mon agenda est volontairement limité : 8 à 10 élèves par an au maximum. Je connais ainsi chacun, ses difficultés, sa manière d'apprendre, et je peux suivre vraiment ses progrès au fil des mois avec attention.

Comment je travaille, selon trois axes, jamais l'un sans les autres :
- Les positions : mains, doigts, dos droit. La base d'un jeu libre, sans tension.
- La musicalité : respecter les nuances, ne pas jouer mécaniquement mais ressentir ce que l'on joue.
- La technique : exercices indispensables pour la dextérité des doigts et la finesse du jeu, choisis selon le profil de l'élève.

Je fais bien entendu jouer mes élèves dès la première leçon, ce qui me semble essentiel : la pratique va de pair avec la théorie.
Pour les débutants, enfants comme adultes, je m'appuie sur la Méthode de piano de Charles Hervé et Jacqueline Pouillard, ou celle de Sophie Allerme (éditions Henry Lemoine), particulièrement adaptées aux premiers pas. Pour les niveaux intermédiaires et plus avancés, je travaille en fonction des difficultés de chacun et puise notamment dans The Russian School of Piano Playing (Boosey & Hawkes). Et surtout, les morceaux sont choisis ensemble : je n'oblige jamais mes élèves à travailler une œuvre qui ne leur plaît pas. Le cours doit être avant tout un moment de partage et rester agréable, jamais une contrainte.
Ce qui change, concrètement. Imaginez. Votre enfant qui, dans six mois, joue son premier morceau préféré d'un bout à l'autre, fier de pouvoir le rejouer le dimanche suivant. Ou vous-même, après quelques semaines, retrouvant un geste oublié, reconnaissant votre propre son, surpris de ce qui revient ou du chemin parcouru.

Comment on y arrive :
La régularité se construit sans culpabilité, en ajustant l'effort à l'énergie de la semaine.
La confiance grandit par des réussites visibles, étape par étape. Cela compte particulièrement chez les enfants dont les premières années posent toute la base, et chez les adultes pour qui chaque obstacle peut peser et précipiter l'arrêt.
L'erreur n'est pas un échec, c'est une information et je vous apprend à le dépasser et vous en servir comme levier d'apprentissage.
Le plaisir de revenir au piano est protégé comme un acquis fragile.

Pour celles et ceux qui le souhaitent, je propose un autre format de cours dédié à la création musicale, l'improvisation, à l'attention au corps, aux émotions pendant le jeu, et au travail sur l'anxiété de performance. Ce cours s'articule autour de trois axes que l'on peut adapter selon ce que vous souhaiter cibler :
- Improvisation et composition courte : créer sa propre musique à partir d'une grille, d'un thème, d'une image ou d'une émotion. Composer des fragments courts. Retrouver ce qu'on a envie de jouer et de transmettre. On ne se limite plus à interpréter ce que les autres ont écrit, on devient aussi auteur/autrice.
- Attention au corps et aux émotions pendant le jeu : sensations corporelles, geste, respiration, tensions, reconnaissance de ce que l'on ressent en jouant, et travail sur la manière dont l'état intérieur colore le son. Habiter ce que l'on joue, pas seulement l'exécuter.
- Anxiété de performance et présence en jeu : travail concret sur ce qui se passe ai niveau des pensées et dans le corps en jouant, sur le trac et sur la perte de moyens. Comment garder le fil sur les passages difficiles, comment ne pas se crisper, comment retrouver son calme, comment se concentrer sans se figer.

Cette pédagogie ne relève pas du développement personnel. Elle est nourrie par les sciences de l'apprentissage et la psychologie de l'apprentissage et de la performance.
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Beatrice
- ACADÉMIE ROYALE DE MUSIQUE DE LONDRES
- CONSERVATOIRE NATIONAL SUPERIEUR DE PARIS
- UNIVERSITÉ DE MUSIQUE GRAZ

** Remboursé par le Statut Auto-Entrepreneur avec Service à la Personne 50% du montant payé **

- Cours de piano personnalisés
- Concerts annuels pour mes élèves à se produire devant parents et amis
- Préparer les examens ABRSM, les séances de paris, les auditions, etc.
- Cours de piano classique, sur demande avec pop, musique de film et jazz
- Cours de piano en allemand, anglais ou français
- Cours de piano avec mes élèves, en studio de piano (avec supplément) ou sur mon piano

Philosophie pédagogique :
Grâce à mon expérience à la fois en cours particuliers et en tant que professeur de piano dans différentes écoles, j'ai appris à créer un lien professionnel fort avec mes élèves, basé sur le respect et une bonne communication et je sais utiliser les bonnes méthodes d'enseignement pour faire ressortir le meilleur de leçons de piano.
En plus de mes activités d'enseignement et de concert dans de nombreux pays à travers le monde, j'ai également eu l'opportunité d'enseigner en tant que maître de conférences en Autriche, en Suisse, en Angleterre, à Madagascar et en Inde.


À propos de moi:

Enseignant sur :
* Conservatoire américain de Paris
* Les professeurs de piano se connectent
* Conservatoire de Massillon à Paris

Éducation:
* Royal Academy of Music de Londres - BMus Hons.
* Conservatoire National Supérieur de Paris - MA
ainsi qu'un diplôme d'enseignement de l'Académie royale de musique (LRAM) et un diplôme d'enseignement spécialisé des enfants sur le spectre autistique.

Depuis plus de 8 ans j'enseigne aux enfants et aux adultes, du débutant au standard universitaire.
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Marine
On apprend à jouer du piano. On n'apprend pas, en général, à continuer à en jouer. C'est pourtant la moitié du chemin, celle où la plupart des élèves décrochent, perdent confiance, ou cèdent au jeu mécanique sans émotions. Plusieurs de mes élèves adultes sont d'ailleurs venus à moi après avoir abandonné une première fois, ils n'ont pas réabandonné depuis.

Pianiste-compositrice formée au CRR de Paris (DEM de piano), psychologue diplômée à la fin du mois de juin 2026, j'enseigne le piano depuis neuf ans. Je donne des cours privés à des enfants, adolescents et adultes, à tous niveaux : débutants, intermédiaires, avancés. J'assure un suivi musical personnalisé et, sur demande, une préparation aux examens. Mes recherches en psychologie portent précisément sur ce qui fait qu'un élève tient et progresse dans la durée : l'envie, le plaisir d'apprendre et de jouer, la conviction de pouvoir y arriver, la capacité à persévérer, ces moments rares où l'on joue et le temps s'arrête sans ne plus penser à rien, la prévention au décrochage et au découragement. Cette double formation nourrit chacun de mes cours.

Pour qui :
- Enfants à partir de 4-5 ans dont vous voulez qu'ils gardent l'envie, pas seulement qu'ils sachent jouer.
- Adolescents qui ont besoin que le piano reste leur espace à eux.
- Adultes débutants ou en reprise qui veulent un cours respectueux de leur rythme et de leur élan.

Mon agenda est volontairement limité : 8 à 10 élèves par an au maximum. Je connais ainsi chacun, ses difficultés, sa manière d'apprendre, et je peux suivre vraiment ses progrès au fil des mois avec attention.

Comment je travaille, selon trois axes, jamais l'un sans les autres :
- Les positions : mains, doigts, dos droit. La base d'un jeu libre, sans tension.
- La musicalité : respecter les nuances, ne pas jouer mécaniquement mais ressentir ce que l'on joue.
- La technique : exercices indispensables pour la dextérité des doigts et la finesse du jeu, choisis selon le profil de l'élève.

Je fais bien entendu jouer mes élèves dès la première leçon, ce qui me semble essentiel : la pratique va de pair avec la théorie.
Pour les débutants, enfants comme adultes, je m'appuie sur la Méthode de piano de Charles Hervé et Jacqueline Pouillard, ou celle de Sophie Allerme (éditions Henry Lemoine), particulièrement adaptées aux premiers pas. Pour les niveaux intermédiaires et plus avancés, je travaille en fonction des difficultés de chacun et puise notamment dans The Russian School of Piano Playing (Boosey & Hawkes). Et surtout, les morceaux sont choisis ensemble : je n'oblige jamais mes élèves à travailler une œuvre qui ne leur plaît pas. Le cours doit être avant tout un moment de partage et rester agréable, jamais une contrainte.
Ce qui change, concrètement. Imaginez. Votre enfant qui, dans six mois, joue son premier morceau préféré d'un bout à l'autre, fier de pouvoir le rejouer le dimanche suivant. Ou vous-même, après quelques semaines, retrouvant un geste oublié, reconnaissant votre propre son, surpris de ce qui revient ou du chemin parcouru.

Comment on y arrive :
La régularité se construit sans culpabilité, en ajustant l'effort à l'énergie de la semaine.
La confiance grandit par des réussites visibles, étape par étape. Cela compte particulièrement chez les enfants dont les premières années posent toute la base, et chez les adultes pour qui chaque obstacle peut peser et précipiter l'arrêt.
L'erreur n'est pas un échec, c'est une information et je vous apprend à le dépasser et vous en servir comme levier d'apprentissage.
Le plaisir de revenir au piano est protégé comme un acquis fragile.

Pour celles et ceux qui le souhaitent, je propose un autre format de cours dédié à la création musicale, l'improvisation, à l'attention au corps, aux émotions pendant le jeu, et au travail sur l'anxiété de performance. Ce cours s'articule autour de trois axes que l'on peut adapter selon ce que vous souhaiter cibler :
- Improvisation et composition courte : créer sa propre musique à partir d'une grille, d'un thème, d'une image ou d'une émotion. Composer des fragments courts. Retrouver ce qu'on a envie de jouer et de transmettre. On ne se limite plus à interpréter ce que les autres ont écrit, on devient aussi auteur/autrice.
- Attention au corps et aux émotions pendant le jeu : sensations corporelles, geste, respiration, tensions, reconnaissance de ce que l'on ressent en jouant, et travail sur la manière dont l'état intérieur colore le son. Habiter ce que l'on joue, pas seulement l'exécuter.
- Anxiété de performance et présence en jeu : travail concret sur ce qui se passe ai niveau des pensées et dans le corps en jouant, sur le trac et sur la perte de moyens. Comment garder le fil sur les passages difficiles, comment ne pas se crisper, comment retrouver son calme, comment se concentrer sans se figer.

Cette pédagogie ne relève pas du développement personnel. Elle est nourrie par les sciences de l'apprentissage et la psychologie de l'apprentissage et de la performance.
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