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Ce professeur a un délai et un taux de réponse très élevé, démontrant un service de qualité et sa fidélité envers ses élèves.
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Depuis avril 2022
Professeur depuis avril 2022
Réussir sa Licence de psychologie (et passer la sélection en Master !)
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Àpd 24.99 Fr /h
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L'entrée à l'université exige de l'autonomie et de l'organisation. La licence de psychologie a ses spécificités, en termes de choix de cours, pour la plupart totalement nouveaux pour les élèves (statistiques, neurobiologie par exemple) et en termes de méthodologie.
En Licence, vous serez confronté à la lecture d'articles scientifiques, à la rédaction de dossiers et à vos premiers pas dans la recherche. N'attendez rien de vos professeurs, vous devrez vous-mêmes trouver les clés pour trouver une méthode de travail qui vous convient et comprendre ce qui est attendu dans vos travaux.

Je suis là pour ça !

Voici ce que vous pouvez attendre de vous selon votre niveau :

- Pour les étudiants de L1, je suis à votre disposition pour discuter gestion du temps, orientation et choix d'options. Je peux aussi vous accompagner dans l'amélioration de vos compétences rédactionnelles.

- En Licence 2, nous discuterons méthodologie (faire un plan, rédiger en étant clair et synthétique), concepts et notions, et bien sûr gestion du temps et organisation de travail (planning de travail et de révisions).

- En Licence 3, la sélection se profile: vous devrez être au top de vos capacités rédactionnelles pour les dossiers, le TER et les candidatures. Nous nous concentrerons donc sur la méthodologie de la recherche et sur la rédaction de vos cv et lettres de motivation (stages et Masters). Nous préparerons aussi les dossiers de sélection ainsi que l'entretien d'admission.

Ce que vous pouvez attendre de moi :
- un soutien à toute épreuve
- des réponses à vos questions et à vos sujets de préoccupations
- l'acquisition d'une vraie méthode de travail

Ce que vous ne devez pas attendre de moi :
- que je réfléchisse à votre place (thème de recherches par ex)
- que je fasse à votre place
- que je révise avec vous
Informations supplémentaires
Le 1er entretien se fait par visio et nous permet de faire connaissance et de définir les objectifs de notre collaboration. Les entretiens suivants se font soit à mon domicile, soit par visio (à définir ensemble). Tout retard est facturé.
Lieu
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Cours chez le professeur :
  • Rue Règuelongue, Toulouse, France
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En ligne depuis la France
Présentation
Après avoir travaillé dans le commerce pendant 6 ans, j'ai décidé de privilégier des jobs axés sur l'humain, voire le social. Les différentes expériences que j'ai connues (pro et bénévoles) ont motivé une reprise d'études en psychologie, j'avais alors 29 ans. J'ai fait ma Licence à Nanterre (92) en travaillant en parallèle à temps plein comme maîtresse d'internat avec des élèves de CPGE, et j'ai passé la sélection en Master suite au 1er Confinement, ayant été admise à Toulouse, où j'ai passé un Master 2 de psychologie clinique, psychopathologie et psychologie de la santé. Je travaille actuellement comme psychologue dans un EHPAD, en parallèle d'une activité libérale.

Travailler en parallèle des études et la volonté puissante de réussir m'ont contrainte à trouver des stratégies d'apprentissage adaptées. La fatigue est un ennemi redoutable de la mémoire, il a fallu, là aussi, développer des techniques de mémorisation efficaces.

C'est ce savoir-faire que je tiens à partager aujourd'hui, et cet enthousiasme que je souhaite communiquer.
Education
Bac littéraire obtenu en 2006 (Saint Germain en laye, 78)
Brevet professionnel de libraire obtenu en 2011 (Montreuil, 93)
Licence de psychologie obtenue en 2020 (Nanterre, 92)
Master 2 de psychologie clinique obtenue en 2022 (Toulouse, 31)
Expérience / Qualifications
En L3 j'ai donné des cours de méthodologie à une étudiante alors en année de césure. Nous avons travaillé sur ses compétences rédactionnelles et de synthèse, sur l'apprentissage de la lecture d'articles scientifiques. Je l'ai également guidée pour la rédaction de ses lettres de motivation (sélection et candidatures de stage).

J'ai eu l'occasion en 2022 d''accompagne un adulte en reprise d'études dans l'acquisition d'une méthodologie de travail et dans la rédaction de CV et lettres de motivation en vue de candidater à des stages.
Age
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
Enseigné en
français
Commentaires
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
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Cours chez le professeur et par webcam
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04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Cours Similaires
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Cyrine
La dissertation est un exercice fréquent tout au long de notre système éducatif.
Cet exercice permet au professeur d’évaluer la capacité d’argumentation et d’analyse de l’étudiant.
Tout au long du secondaire, c’est l’exercice phare sur lequel j’ai été évalué, notamment lors de mes deux épreuves du bac.
C’est pourquoi aujourd’hui pour mon premier cours, je décide de revoir rapidement les bases de cet exercice avant d’entamer les cours de SES ou d’HGGSP (par exemple) qui permettront d’appliquer cette méthode.

INTRODUCTION
( la chose la plus importante selon moi puisque c’est la première idée que le lecteur aura de l’ensemble du devoir )

• Pour commencer il est important d’introduire notre devoir avec une accroche en lien avec notre devoir afin de donner envie au lecteur de nous lire.

On peut utiliser une citation, un fait d’actualité, des données ( comme une étude de sondage ) ou une pensée de doctrine d’un auteur par exemple.

• ensuite on rattache notre accroche à notre sujet ( une phrase rapide )

• on définit les termes important du sujet
(on part du principe que le lecteur ne sait rien)

• puis nous exposons l’intérêt du sujet
(pourquoi il est important de parler de ce sujet, quel intérêt apporte-t-il)

• pour finir, nous allons évoquer la problématique donnée dans le sujet ou alors que nous allons reformuler

• enfin, nous présenterons juste notre plan de manière synthétique ( de façon à prévenir le lecteur de l’articulation de notre devoir )

Voici pour l’introduction, je vais maintenant passer au développement du devoir, c’est-à-dire le cœur du devoir. Mais avant ça, avez vous des questions ??

DÉVELOPPEMENT :

On peut décider de faire un plan binaire ou trinitaire avec deux ou trois parties.
En fait, il faut exposer une grande idée, et par la suite dans les sous parties, les diviser de manière à les développer chacune.

Par exemple avec le plan binaire :

I. GRAND THÈME
À ( première idée)
B ( deuxième idée)
C ( troisième idée)

II. Même chose pour le grand deux
À
B
C

CONCLUSION :

Répondre à la problématique de manière synthétique, de manière à faire une conclusion de chacun de nos paragraphes en une ou deux phrases.

Parfois, même certains professeurs, nous demandent de faire des ouvertures, c’est-à-dire d’aller plus loin que le sujet en émettant un élément de réflexion, ou alors une autre problématique qu’il a plus loin que le sujet initial. Cependant l’ouverture n’est pas toujours demandée, au contraire, elle reste très souvent facultative.

Merci merci de m’avoir écouté depuis le début. Je reste à votre disposition pour d’éventuelles questions et on se retrouve la semaine prochaine pour un nouveau cours où je vais appliquer la méthode avec un sujet assez simple de manière à ceux que tout soit clair.
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Contacter Julie
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Cyrine
La dissertation est un exercice fréquent tout au long de notre système éducatif.
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Tout au long du secondaire, c’est l’exercice phare sur lequel j’ai été évalué, notamment lors de mes deux épreuves du bac.
C’est pourquoi aujourd’hui pour mon premier cours, je décide de revoir rapidement les bases de cet exercice avant d’entamer les cours de SES ou d’HGGSP (par exemple) qui permettront d’appliquer cette méthode.

INTRODUCTION
( la chose la plus importante selon moi puisque c’est la première idée que le lecteur aura de l’ensemble du devoir )

• Pour commencer il est important d’introduire notre devoir avec une accroche en lien avec notre devoir afin de donner envie au lecteur de nous lire.

On peut utiliser une citation, un fait d’actualité, des données ( comme une étude de sondage ) ou une pensée de doctrine d’un auteur par exemple.

• ensuite on rattache notre accroche à notre sujet ( une phrase rapide )

• on définit les termes important du sujet
(on part du principe que le lecteur ne sait rien)

• puis nous exposons l’intérêt du sujet
(pourquoi il est important de parler de ce sujet, quel intérêt apporte-t-il)

• pour finir, nous allons évoquer la problématique donnée dans le sujet ou alors que nous allons reformuler

• enfin, nous présenterons juste notre plan de manière synthétique ( de façon à prévenir le lecteur de l’articulation de notre devoir )

Voici pour l’introduction, je vais maintenant passer au développement du devoir, c’est-à-dire le cœur du devoir. Mais avant ça, avez vous des questions ??

DÉVELOPPEMENT :

On peut décider de faire un plan binaire ou trinitaire avec deux ou trois parties.
En fait, il faut exposer une grande idée, et par la suite dans les sous parties, les diviser de manière à les développer chacune.

Par exemple avec le plan binaire :

I. GRAND THÈME
À ( première idée)
B ( deuxième idée)
C ( troisième idée)

II. Même chose pour le grand deux
À
B
C

CONCLUSION :

Répondre à la problématique de manière synthétique, de manière à faire une conclusion de chacun de nos paragraphes en une ou deux phrases.

Parfois, même certains professeurs, nous demandent de faire des ouvertures, c’est-à-dire d’aller plus loin que le sujet en émettant un élément de réflexion, ou alors une autre problématique qu’il a plus loin que le sujet initial. Cependant l’ouverture n’est pas toujours demandée, au contraire, elle reste très souvent facultative.

Merci merci de m’avoir écouté depuis le début. Je reste à votre disposition pour d’éventuelles questions et on se retrouve la semaine prochaine pour un nouveau cours où je vais appliquer la méthode avec un sujet assez simple de manière à ceux que tout soit clair.
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