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Français - cours d'un locuteur natif adapté à tous les niveaux (débutant à avancé)

Traduit par Google. Cliquez ici pour voir le texte original.
Ce cours est conçu pour vous aider à progresser le mieux possible en français en s'adaptant à votre niveau individuel. Ce cours est polyvalent : il peut s'agir d'un cours de grammaire/syntaxe et de langue française, ou d'une analyse littéraire de textes français.

Afin de surmonter les difficultés de chaque élève, ma priorité sera toujours d'identifier les attentes de l'élève à travers une bonne communication.

Durant ce cours, en fonction des envies et des besoins de l'étudiant, nous pourrons travailler différents points de grammaire, mais aussi des connaissances de diverses natures qui permettront à l'étudiant d'exceller dans cette langue.

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Lieu

Chez le professeur: 5959 Student Union Boulevard, Vancouver, BC, Canada
Cours par webcam
Au domicile de l'élève: Autour de West End, 02, Canada

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Info générales

suitcase iconCompétences :
Fle, Français pour adultes, Scolaire
Age :
Enfants (4-6 ans)
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours :
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée :
30 minutes
45 minutes
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en :français, anglais

Présentation

Étudiant de troisième année à Sciences Po Paris, en échange à UBC et diplômé en 2021 d’un baccalauréat général avec les Félicitations du jury.

J’ai suivi au lycée les enseignements de spécialité physique-chimie (seulement en première), mathématiques et histoire, géographie, géopolitique et science politique (HGGSP).

J’ai également participé aux enseignements optionnels d’histoire-géographie en anglais et de mathématiques expertes.

A Sciences Po, j'ai déjà pu étudier l'Histoire, l'Économie, le Droit, la Sociologie, la Science politique mais aussi d'autres cours tels que celui d'"Intellectuels face à l'évènement" ou encore de "Grands enjeux de la construction européenne".

Mon expérience récente du lycée me permet de rester au fait des réformes récemment entreprises. Par ailleurs, deux stages réalisés à l'éducation nationale (un au collège et un au lycée) m'ont permis de comprendre les difficultés récurentes chez les élèves.

Education

--> Sciences Po Paris - Campus de Dijon (Europe centrale et orientale): mention "cum laude" (top 10%). Majeure "politique et gouvernement", axée sur le droit, la politique comparée et les relations internationales.

--> UBC: année d'échange. Cours de science politique majoritairement.

Expérience / Qualifications

--> Stage de 2 mois dans un lycée (Dijon):
Lors de ce "parcours civique", j'ai travaillé en binôme avec un autre étudiant de Sciences Po afin de réaliser un projet destiné aux classes de lycée des filières générale et technologique. Nous avons proposé des interventions axées sur l'Union européenne, sa création, ses élargissements et ses approfondissements, ainsi que sur les institutions européennes. Nous avons également organisé des cours et des simulations portant sur le processus européen, notamment le vote d'une directive et d'un règlement européens. Nous avons aussi donné des cours sur le droit de l'UE dans le cadre d'un enseignement de « Droit et grands enjeux du monde contemporain » (DGEMC) et sommes intervenus dans le cours d'Enseignement moral et civique (EMC) sur le fonctionnement de la Ve République française, notamment par la mise en place d'une simulation de projet de loi. Ces missions nous semblaient primordiales, notamment en raison de l'actualité autour de la loi en France, thématique peu abordée au lycée. Nous avons donc cherché à rendre plus concrètes et moins superficielles les notions évoquées sur le fonctionnement de la Ve République et de l’Union européenne.

--> Stage de 3 mois dans un collège (Dijon):
Lors de ce stage, les missions qui m'ont été confiées ont été à la fois protéiformes et enrichissantes. J’ai d’abord pu donner des cours de soutien scolaire et d’aide aux devoirs, individuels ou en petits groupes, aux élèves nécessitant un suivi personnalisé. J’ai également pu assister à des cours donnés par différents professeurs dans des matières variées. Aussi, l’une de mes missions a été de créer, en binôme, une vidéo permettant de visiter virtuellement l’établissement et ses différentes infrastructures. Enfin la dernière mission qui m’a été confiée a été d’épauler une professeur de lettres au sein du dispositif UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants). Ce dispositif tend à enseigner la langue française à des élèves récemment arrivés en France et ne parlant pas couramment cette dernière. Ainsi, j’ai pu aider à enseigner le français à une vingtaine d’élèves aux niveaux variés, ayant pour objectif de leur faire passer en fin d’année le DELF (diplôme d’enseignement de la langue française), voire le Brevet des collèges.
Ayant obtenu le Baccalauréat général avec les félicitations du jury, tout en préparant le concours des IEP, j'ai acquis les logiques et la méthode demandées par les cours d'histoire-géo et d'HGGSP du lycée, de même que les connaissances dans des sujets variés, principalement en sciences humaines et sociales (Histoire, Science Politique, Droit, Economie, Sociologie, Humanités...) J'ai eu l'occasion d'effectuer un stage dans un collège et un autre dans un lycée qui m'ont permis de comprendre les problèmes récurrents chez les élèves ainsi que la diversité des difficultés parfois rencontrées par ces derniers. En vue de palier au mieux les difficultés de chacun, ma priorité sera toujours de cerner les attentes de l'élève par une bonne communication. Durant ce cours, selon les volontés et nécessités de l'élève, nous pourrons travailler sur différents points de méthodologie (dissertation, analyse de document, etc.), mais également sur des connaissances de natures variées permettant au mieux d'exceller dans ces matières
Ce cours permet de progresser au mieux en français en s'adaptant au niveau de chacun. Ce cours est polyvalent: il peut s'agir de grammaire / syntaxe et d'apprentissage du français comme d'un cours d'analyse littéraire de textes français. En vue de palier au mieux les difficultés de chacun, ma priorité sera toujours de cerner les attentes de l'élève par une bonne communication. Durant ce cours, selon les volontés et nécessités de l'élève, nous pourrons travailler sur différents points de grammaire, mais également sur des connaissances de natures variées permettant au mieux d'exceller dans cette langue. :)

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LA PRESENTATION PERSONELLE EFFICACE EN FRANCAIS FACILE
La Présentation personnelle est un élément indispensable en matière de communication et de relations humaines car, elle implique : - les salutations: On commence toujours par une formule de politesse (Bonjour, Bon après-midi, Bonsoir, salut...) adaptée au contexte. - indiquer ses nom(s) et prénom(s): Exemple: Je m'appelle Paul (x), il est recommandé de commencer par le(s) prénom(s). - ses origines: Exemple: Je suis Camerounais. - sa situation actuelle: Il s'agit ici d'essayer de dire ce que nous faisons actuellement, exemple: Je suis enseignant de français dans plusieurs lycées et collèges. - ses centres d'intérêts: Nous évoquerons ici nos loisirs ou passions pour donner une image un peu plus complète de notre personne. Exemple: Je suis passionné de lecture, j'aime le sport. - ses expériences: Il s'agira de donner une partie de notre parcours en fonction une fois de plus du contexte. Par exemple: J'ai 26 ans dans l'enseignement et actuellement Co - fondateur d'une école primaire et maternelle. - et parfois, son âge: Exemple: J'ai 46 ans. Bon à savoir: Pendant la présentation, il faudra: 1- éviter les phrases complexes et longues, 2- écouter attentivement, 3- utiliser un vocabulaire et un ton approprié au contexte 4- rester naturel. Ne pas chercher à être quelqu'un d'autre. 5- Pratiquer, s’entraîner, s'exercer même tout(e) seul(e).

Professeur de français – Des bases à la communication avancée
Je suis professeur de français titulaire d'un Master en Gestion des Ressources Humaines et d'un Bachelor en Communication & Journalisme de l'Université Libre de Bruxelles en Belgique. Mon parcours professionnel combine éducation, communication et soutien social : J'ai travaillé comme Manager chez Solidarité Réussite Bruxelles, où j'ai encadré et accompagné des enfants dans leurs apprentissages scolaires. J'ai contribué à l'accompagnement social des étudiants à l'Université Libre de Bruxelles, en gérant les dossiers étudiants, en fournissant une assistance et en assurant le suivi des besoins académiques. J'ai également de l'expérience en communication digitale et en gestion de projet, ce qui me permet de concevoir des cours structurés, clairs et engageants adaptés à chaque élève. J'enseigne le français aux enfants, adolescents, adultes et seniors, qu'ils soient débutants ou avancés. Mes cours se concentrent sur la grammaire, le vocabulaire, la prononciation et la conversation, avec des méthodes interactives et pratiques. J'adapte mon enseignement aux objectifs de chaque élève : préparation aux examens, amélioration des résultats scolaires, communication professionnelle ou simplement apprentissage du français au quotidien. Parlant couramment plusieurs langues (français, russe, néerlandais, espagnol, anglais, allemand), je comprends les défis de l'apprentissage d'une nouvelle langue et j'aide mes élèves à développer leur confiance et leur aisance. Je suis patient, organisé et créatif, rendant chaque séance dynamique et adaptée à votre rythme et à vos besoins. Que vous ayez besoin de soutien scolaire, de développement professionnel ou d'apprentissage personnel, je m'engage à vous aider à atteindre vos objectifs et à apprécier l'apprentissage du français.

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