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Igor - Marbella32Fr

32FrIB, A Levels, Homeschooling Un enseignant pleinement qualifié et expérimenté offre un soutien complet et approfondi aux étudiants

Professeur fiable: Si- PAR RUDYARD KIPLING ('Brother Square-Toes' - Récompenses et fées) Si tu peux garder la tête froide quand tout tourne autour de toi Ils perdent le leur et vous le reprochent, Si tu peux te faire confiance quand tous les hommes doutent de toi, Mais tenez également compte de leurs doutes ; Si vous pouvez attendre et ne pas être fatigué en attendant, Ou qu'on vous mente, ne mentez pas, Ou être détesté, ne cède pas à la haine, Et pourtant, n'ayez pas l'air trop beau, ni ne parlez trop sagement : Si vous pouvez rêver – et ne pas faire des rêves votre maître ; Si vous pouvez penser – et ne pas faire des pensées votre objectif ; Si vous pouvez rencontrer Triumph et Disaster Et traitez ces deux imposteurs de la même façon ; Si tu peux supporter d'entendre la vérité que tu as dite Tordu par des fripons pour tendre un piège aux imbéciles, Ou regardez les choses auxquelles vous avez donné votre vie, brisées, Et baissez-vous et construisez-les avec des outils usés : Si vous pouvez faire un tas de tous vos gains Et risquez-le sur un tour de lancer et de lancer, Et perdez, et recommencez à vos débuts Et ne dites jamais un mot de votre perte ; Si tu peux forcer ton cœur, tes nerfs et tes tendons Pour servir votre tour longtemps après leur départ, Et alors tiens bon quand il n'y a rien en toi Sauf la Volonté qui leur dit : 'Attendez !' Si vous pouvez parler avec les foules et garder votre vertu, Ou marcher avec les rois, ni perdre le contact commun, Si ni les ennemis ni les amis aimants ne peuvent vous blesser, Si tous les hommes comptent avec toi, mais pas trop ; Si tu peux remplir la minute impitoyable Avec soixante secondes de course à pied, À toi est la Terre et tout ce qu'elle contient, Et, ce qui est plus, tu seras un Homme, mon fils ! n / a Source : Un choix de vers de Kipling (1943)

S arts du langage · Sciences humaines · Sciences sociales

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Emilce - Londres, Royaume-UniRécemment actif85Fr

85FrBilinguisme et changement de code : à la demande générale

Professeur fiable: Avril 2026 : À l’ère de la neurodiversité, la distinction binaire « une ou deux langues » chez les bilingues mérite d’être remise en question, question que les étudiants sont capables d’alimenter. J’ai toujours trouvé les modèles de production bilingue (et les omniprésentes diapositives PowerPoint) utilisés par les enseignants universitaires un frein, car ils manquent de clarté et d’explications ; tels qu’ils sont présentés, ils ne sont pas pertinents et n’offrent que peu d’informations ou d’exemples aux étudiants monolingues. Le changement de code, un sous-produit du bilinguisme, est désormais un terme que l'on retrouve même dans les graffitis des quartiers ethniques minoritaires (« les Blancs peuvent-ils changer de code », un exemple trouvé). Veuillez noter qu'il s'agit d'un terme linguistique, utilisé pour basculer entre deux langues, et non entre des variétés locales ou sociales de l'anglais. Ma position personnelle est que le bilinguisme n’existe pas : il y a toujours une langue qui souffre d’attrition et une langue qui prévaut, principalement en raison de son statut prestigieux par rapport à l’autre langue. En revanche, un enfant exposé à plus d’une langue ne peut pas être véritablement monolingue. Pour ce cours (très populaire dans les universités européennes, tant au niveau du premier cycle que du troisième cycle), nous passerons en revue en détail les termes utilisés pour discuter du bilinguisme, puis discuterons, à l'aide de livres et d'articles publiés, de qui peut être considéré comme bilingue ( ou sommes-nous tous, une autre langue en sommeil ?). Le bilinguisme peut-il être défini par le locuteur plutôt que par la « communauté » ? Peut-il être imposé par l’État ? Un cerveau bilingue fonctionne-t-il de la même manière qu’un cerveau monolingue ? Il s'agit de questions de recherche qui émergent sous forme de sujets de thèse ou de thèse, tant dans les cours de premier cycle que de troisième cycle.

Grammaire · Sciences sociales · Aide au développement des enfants

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Julien - Bénin21Fr

21FrMéthode de Recherche Qualitative en Sciences Sociales

Ce cours propose une formation concrète aux méthodes qualitatives utilisées en recherche socio-anthropologique, avec un ancrage fort dans la pratique de terrain. Il s'adresse aux étudiants en Licence et en Master, ainsi qu'aux praticiens du développement souhaitant renforcer la rigueur scientifique de leurs investigations. Au fil du cours, vous apprendrez à concevoir et conduire un protocole d'enquête qualitative, à mener des entretiens approfondis et des observations participantes, à transcrire et analyser des données issues du terrain, et à rédiger des résultats qui articulent faits empiriques et interprétation théorique. Une attention particulière sera accordée aux défis concrets du terrain : gestion des relations avec les enquêtés, traitement des biais, triangulation des sources et restitution fidèle du point de vue des acteurs. Ce cours mobilise des outils issus de la socio-anthropologie, de la sociologie qualitative et de l'ethnographie, avec des exemples tirés de contextes africains et de recherches de terrain en milieu rural et périurbain. À l'issue de la formation, vous serez capable de produire des données qualitatives fiables et de les interpréter avec rigueur dans le cadre d'un mémoire, d'un rapport de recherche ou d'un projet de développement.

Méthodologie · Sciences sociales · Anthropologie

(1 avis)

Lidia - Bruxelles, Belgique45Fr

45FrConnaissances générales pour une formation continue

Professeur fiable: Spécialisez-vous dans la simplification des concepts; expérimenté en éducation internationale MYP, IB, Jury Central, BA, MBA. Anglais langue seconde, littérature, sciences sociales et politiques, droit, histoire, arts et sciences théoriques. Enseignant certifié Cambridge, professeur de droit des affaires et d'éthique.

Littérature (scolaire) · Sciences sociales · Anglais

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César - Paris, France23Fr

23FrAide aux devoirs lycéens/collégiens dans des matières plutôt littéraires ou cours de français ou anglais dans l’autre langue

Professeur fiable: Je cherche à aider des lycéens ou collégiens pour leurs devoirs dans plusieurs domaines. Je peux aussi donner des cours d’anglais ou de français (dans l’autre langue du coup). Je suis étudiant en droit, j’ai donc des compétences rédactionnelles me permettant d’aider en français, en histoire, en sciences économiques et sociales, en philosophie, en géopolitique etc... Je suis patient et à l’écoute et j’essaierai activement de répondre aux besoins de l’élève.

Aide aux devoirs · Français · Sciences sociales

Nourdine - France24Fr

24FrHistoire, Sciences Politiques, épistémologie en sciences humaines et sociales et Français

Je m'appelle Nourdine, je suis enseignant chargé de cours à l'université Bordeaux Montaigne en Histoire contemporaine, et je rédige actuellement une thèse en Histoire économique et sociale sur le capitalisme français de l'Entre-deux-guerres. Diplômé en Histoire, je suis également titulaire d'un master de sociologie et philosophie politique, obtenu à l'Université Paris Cité. Très versé dans différents courants de philosophie politique, je suis un enseignant polyvalent qui possède un solide bagage en sciences humaines et sociales, allant de l'histoire à la sociologie en passant par l'anthropologie. Partant de l’adage d’Aristote selon lequel la connaissance se mesure à son partage et son enseignement, c'est avec plaisir que je propose à un public vaste, allant des étudiants, notamment ceux qui préparent les concours, aux adultes désireux de se cultiver, des cours généraux d'histoire, d'épistémologie en sciences sociales et aussi de culture générale des idées.

Histoire · Sciences sociales · Sciences politiques

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