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7825 professeurs particuliers de soutien scolaire à Lindenthal

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7825 professeurs particuliers de soutien scolaire à Lindenthal

Houda - Luxembourg60Fr
60FrApprendre autrement les Mathématiques - ingénieur et coach scolaire (4 ans d'expériences)
Professeur fiable: Les élèves que j’accompagne sont soutenus à 200 %, pendant et entre nos cours. Les parents peuvent me contacter à tout moment pour faire le point. Il s'agit de redonner confiance, de rendre autonome et de donner le goût du travail efficace. La première rencontre a pour but de faire connaissance avec l’élève et de déterminer quel est son niveau actuel en mathématiques, quels sont ses points forts et ses points faibles, et quels sont les objectifs à atteindre. À partir du constat, j'établie avec l’élève et ses parents un bilan pédagogique (notions à revoir en priorité, méthode de travail, durée et fréquence des cours) visant à répondre au mieux aux objectifs de l’élève. Nos réunions hebdomadaires visent à débloquer l’élève, lui montrer le caractère systématique de chaque question et l’aider à comprendre pourquoi c’est forcément telle formule ou telle propriété qui s’applique, et comment la rédiger rigoureusement en contrôle. On travaille directement sur des sujets de DST pour se familiariser, bien à l’avance, avec les questions et problèmes qui l’attendent le jour J. MÉTHODOLOGIE Tout d'abord je prends connaissances des ressources à dispositions de l'élève (cours de son prof, exercices, devoir surveillé, devoir maison...) afin de voir avec lui ce qui lui pose problème. Ensuite pour chaque problème rencontré je lui propose d'essayer de trouver une solution avec des indices. S'il ne parvient toujours pas à trouver alors je lui montre une solution puis je lui fait découvrir des variantes. À chaque étape de mes démonstrations j'invite l'élève à me poser des questions afin de s'assurer qu'il comprend bien. Puis à l'issue de chaque séance je lui propose des exercices complémentaires. En effet, à la fin de chaque séance, je donne quelques exercices d’un niveau de difficulté similaire à ceux abordés lors du cours pour permettre à l’élève de revoir seul les notions vues ensemble et d’assimiler durablement son cours. En cas de difficulté, l’élève peut à tout moment m’envoyer un email ou m’appeler pour que je puisse l’aider d’une séance à l’autre. Sachez donc que vous n’êtes pas « pas fait » pour les maths. Quelles que soient vos "prédispositions", avec un bon encadrement vous pourrez réussir! Intéressé(e) ? Aucune situation n'est désespérée. Contactez-moi ! Mathématiquement, Houda
Maths
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(1 avis)
Gabriel - Marseille23Fr
23FrApprentissage de la lecture. Méthodes originales et créatives
Professeur fiable: Il ne s'agit pas que d'une aide aux devoirs, mais d'un travail en profondeur pour comprendre les "rouages" de la langue française, pour régler ce qui fait obstacle à une progression solide. Après évaluation, une analyse des blocages sera effectuée et une méthodologie adaptée à l'élève sera mise en place. Compétence particulière pour l'apprentissage (Syllabique) et le renforcement de la lecture. Enfants / adultes, dyslexiques, précoces et/ou de langue étrangère (FLE), dysorthographie, ayant des troubles de l'attention. Les documents, livres, jeux de mot, exercices nécessaires sont fournis par le professeur. Parcours professionnel : Je donne des cours particuliers depuis plusieurs années : mes élèves travaillent dans la confiance et parviennent en quelques séances à lire correctement. Expérience en cours collectif : Animateur Coup de Pouce Clé (Clubs de lecture et d'écriture) Apprentissage de la lecture et de l'écriture à cinq enfants de CP repérés par leur enseignant comme ayant des fragilités dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Ecole primaire Alphonse Daudet. Aix-en-Provence CV: Diplôme d'Etat de moniteur éducateur Diplôme National Supérieur d'Expression Plastique à l'Ecole National Supérieure d'Art d'Aix-en-Provence Baccalauréat Littéraire. Lycée Paul Cézanne à Aix-en-Provence Brevet d'Aptitude au Fonction d'Animateur.
Lecture (scolaire) · Lecture pour adultes · Lecture (dyslexie)
Claire - Zurich72Fr
72FrUne difficulté d'apprentissage à surmonter ou un accompagnement de votre enfant dans la durée?
Professeur fiable: Bonjour, Je m’appelle Claire, et l’accompagnement scolaire est au cœur de mon travail depuis plusieurs années. Diplômée d’un Master 2 en Sciences de l’Éducation, je me suis spécialisée dans le soutien aux élèves ayant des profils variés, que ce soit avec un blocage temporaire ou un TDAH, un HPI ou des troubles “dys”. Pourquoi cette spécialisation ? Certains élèves ont une approche souvent intuitive, leur curiosité et leur manière de penser hors des sentiers battus rendent chaque rencontre stimulante. Mon expérience m’a amenée à travailler avec des élèves qui, malgré leurs capacités, rencontrent des difficultés dans le cadre scolaire traditionnel. Plusieurs éléments peuvent expliquer ces obstacles : • Dans une classe environ 30 % des élèves ont un profil « atypique » (TDAH, HPI, “dys”...). Ces élèves ont une manière qui leur est propre d’assimiler une notion. Ils ont davantage besoin de manipuler, d’entendre plusieurs fois, de reformuler ou encore de visualiser/mettre du sens aux informations. • Un manque de confiance en soi : Aucun élève n'est « non scolaire », pourtant des difficultés répétées peuvent entraîner une perte de motivation et un sentiment d’échec. Par exemple, un enfant avec une difficulté en lecture peut redouter la lecture à haute voix en classe, de peur de buter sur les mots sous le regard de ses camarades. Il va naturellement éviter l’exercice et s’enfermer dans sa difficulté. • Comprendre comment on apprend, c’est la clé : apprendre à se connaitre et à identifier ce qui fonctionne pour soi est une étape essentielle mais pas toujours évidente sans accompagnement. Un élève peut avoir du mal à effectuer un travail en double tache. S’il ne prend pas conscience de ses points de blocage, il ne pourra pas mettre en œuvre des stratégies pour réaliser les exercices ou évaluations dans de bonnes conditions. Pourquoi les cours particuliers ? C’est une question que l’on me pose souvent : pourquoi ne pas enseigner en classe ? J’aime être confrontée à la diversité des âges et des niveaux. Je constate réellement les impacts positifs du cours particulier car je repère facilement ce qui coince et je peux ajuster aussitôt. Chaque élève m’amène à enrichir mes connaissances et affiner mes méthodes, c’est un échange enrichissant ! En tant que maman, je sais la difficulté que nous pouvons rencontrer en tant que parents pour gérer la scolarité de nos enfants. Être parent n’est pas être l’enseignant ou le prof de son enfant, la réalité du quotidien et les relations parents-enfants ne permettent pas cette dynamique. Pourtant un élève avec une difficulté dans ses apprentissages a besoin d’un soutien avec des méthodes spécifiques, en dehors des murs de l’école. Quels types d’accompagnement ? 1. Soutien ciblé (primaire, collège...) : surmonter une difficulté spécifique (lecture, orthographe, maths, anglais...). 2. Accompagnement régulier : suivi sur l’année pour renforcer les compétences et l’organisation. 3. Préparation spécifique : exposés, prises de parole, évaluations personnalisées. 4. Petite enfance : initiation à la lecture, aux sons et aux chiffres. 5. Apprentissage de la lecture : acquisition progressive pour une lecture fluide et une bonne compréhension. Méthodes et outils 1. Création de supports pédagogiques personnalisés Je ne me contente pas d’utiliser seulement des manuels ou des outils préexistants. Je crée aussi des supports de cours personnalisés, découpés en étapes et parfaitement adaptés à chaque élève. L’idée est que l’élève reparte avec un support clair, structuré, qui facilite la mémorisation et la révision. Les connaissances étant transversales, selon les objectifs de l’année, je vais pouvoir combiner certains apprentissages. 2. Évaluations et progression adaptées • Mise en place de tests évolutifs pour suivre les progrès et ajuster les méthodes d’apprentissage. • Travail sur des exercices de difficulté croissante pour solidifier les acquis. 3. Organisation du travail et structuration des séances J’invite souvent les parents ou les élèves à réaliser 2 séances par semaine. Cela permet d’introduire une notion, de la laisser murir et de la réutiliser en maintenant une dynamique régulière. Exemple concret sur un cours de français : • Séance 1 : 30 min sur une notion clé, 10 min d’organisation du travail, 20 min d’exercices pratiques. • Séance 2 : 20 min de vérification des acquis, 40 min de lecture et de compréhension de texte. Cette approche évite la surcharge cognitive et favorise un apprentissage progressif et efficace. 4. Développement de l’autonomie Au-delà des connaissances, j'apprends à l’élève à mieux s’organiser : • Structurer ses cours pour faciliter les révisions. • Planifier ses révisions pour éviter de tout faire à la dernière minute. • Gérer son temps et son stress face aux évaluations et devoirs surveillés. Je travaille également sur les stratégies pour éviter les fautes d’inattention, comprendre rapidement les consignes et optimiser la gestion du temps en examen. Tarification et suivi : Au fil de mes différentes expériences, j'ai compris qu’il était nécessaire pour les élèves de repartir avec un cours écrit, organisé et d’autant plus chez les enfants avec un TDAH. Il est souvent difficile pour eux de synthétiser le cours, d’en retirer l’essentiel. Une tarification en deux temps Chaque séance comprend deux aspects essentiels : 1. Le cours avec l’élève, un moment d’échange et d’apprentissage actif. 2. La préparation en amont, indispensable pour adapter le cours aux besoins spécifiques de l’élève. Ce que cela apporte ? • Un suivi réellement personnalisé • Une flexibilité pédagogique : Les séances et leurs durées s’adaptent aux progrès et aux difficultés rencontrées. • Un travail en profondeur : Concevoir des supports adaptés demande un temps de préparation important, essentiel pour garantir l’efficacité des séances. Soyons honnête : je ne suis pas Mary Poppins :) l’apprentissage demande du temps, de la patience et des efforts. Je n’ai pas de pouvoirs magiques mais mon objectif est clair : permettre à chaque élève de gagner en autonomie dans ses apprentissages, tout en bénéficiant d’un cadre structuré et bienveillant pour surmonter ses difficultés.
Aide aux devoirs · Grammaire · Orthographe (scolaire)
Assil - Épalinges58Fr
58FrCours particuliers comptabilité pour étudiants, professionnels, et entrepreneurs
Professeur fiable: Cher étudiant, professionnel ou entrepreneur, Vous souhaitez acquérir une maîtrise complète en comptabilité, comprendre les subtilités de la fiscalité suisse et optimiser la gestion financière de votre entreprise ? Je suis heureux de vous présenter mes services de formation et de coaching en comptabilité, conçus spécialement pour vous aider à atteindre vos objectifs financiers et professionnels. À propos de moi : Je suis un comptable chevronné avec plus de 12 ans d'expérience dans le domaine comptable. Ayant exercé en tant que comptable dans diverses entreprises en Suisse, j'ai développé une expertise approfondie dans les normes comptables suisses et les pratiques fiscales du canton de Vaud. Services proposés : Cours de comptabilité pour étudiants : Vous êtes étudiant en comptabilité et vous avez besoin d'un soutien personnalisé pour réussir vos études ? Je vous propose des cours interactifs, adaptés à votre niveau et à votre rythme d'apprentissage. Nous couvrirons les principaux sujets comptables, de la comptabilité générale à l'analyse financière. Formation pour professionnels : Vous êtes un jeune travailleur dans le domaine de la finance ou de la gestion et vous souhaitez développer vos compétences comptables ? Mes formations pour professionnels vous permettront de maîtriser les techniques comptables avancées, d'interpréter les états financiers et de prendre des décisions éclairées pour votre entreprise. Coaching individuel : Besoin d'un accompagnement personnalisé pour résoudre des problèmes comptables spécifiques ? Mon service de coaching individuel vous permettra de bénéficier de conseils sur mesure, adaptés à vos besoins professionnels. Je répondrai à vos questions, clarifierai vos doutes et vous aiderai à prendre les bonnes décisions financières. Ateliers de groupe : J'organise régulièrement des ateliers en petits groupes pour favoriser les échanges et le partage d'expériences entre les participants. Ces ateliers thématiques vous permettront de vous perfectionner dans des domaines spécifiques de la comptabilité, tout en tissant des liens avec d'autres professionnels du secteur. Avantages de mes services : Une approche pédagogique interactive et adaptée à vos besoins individuels. Des exemples concrets et des cas pratiques pour une meilleure compréhension. Des horaires flexibles pour s'adapter à votre emploi du temps chargé. Une expertise pointue sur les spécificités comptables suisses et vaudoises. Des tarifs compétitifs et des offres promotionnelles pour les étudiants. Contactez-moi dès aujourd'hui pour réserver votre place dans mes prochaines sessions de formation et de coaching en comptabilité. Ensemble, nous ferons progresser vos compétences financières et vous permettrons d'atteindre de nouveaux sommets dans votre carrière !
Comptabilité d'entreprise · Préparation aux examens de comptabilité
Adélie - Lyon28Fr
28FrCours particuliers Anglais ou Français : grammaire, syntaxe, orthographe / TOUS NIVEAUX
Professeur fiable: *ENGLISH VERSION BELOW* Soutien en Anglais-Français/grammaire/orthographe/syntaxe/linguistique Bonjour, Je m'appelle Adélie, je suis actuellement en 3ème année de thèse en Sciences du Langage (Linguistique Cognitive). Je suis en co-tutelle entre le Laboratoire DDL (Lyon) et STL (Lille). Mes antécédents sont les suivants : 3 ans d'école supérieure de traduction et Master en didactique des langues, spécialité enseignement du français langue étrangère. Puis Master de Recherche en Sciences du Langage. (=> Diplôme de traduction spécialité Anglais/Allemand + 2 Masters). Cours donnés à l'université en 2022/2023: - Méthodologie sur CLAN (Computerized Language Analysis, logiciel de traitement de données linguistiques) au Département d'Orthophonie de Lille, - Language Acquisition in English, Département d'Anglais de l'Université de Lille, - Linguistique Générale, Département des Humanités de l'Université de Lille, - Psycholinguistique, Département des Humanités et de Psychologie de l'Université de Lille (L3), - Acquisition du Langage, Département des Humanités de l'Université de Lille. Actuellement : École Doctorale des Sciences de l'Homme à Lille. Après de nombreuses expériences d'enseignement à l'étranger et en France (lycée en Australie, université au Vietnam, Université Lumière Lyon 2, Université de Lille) j'ai finalement décidé de donner des cours individuels à côté de mon activité principale qui est devenue la recherche en linguistique. Mes domaines d'enseignement sont les suivants : - ANGLAIS : j'enseigne l'anglais pour les adolescents ou adultes, pour tous les objectifs : pour le plaisir, pour le soutien scolaire, pour préparer des examens tels que le TOEFL... etc. - FRANÇAIS : (1) j'enseigne le français en tant que langue étrangère pour les personnes désireuses d'améliorer leurs compétences orales et écrites. (2) j'enseigne le français pour les francophones natifs qui rencontrent des difficultés notamment en orthographe, en grammaire, en conjugaison ou en syntaxe. Ma méthode d'enseignement : - Je m'adapte aux objectifs et au niveau de l'élève. Je définis un programme en fonction de ses besoins. Je fais le récapitulatif de ce qu'il connaît déjà mais aussi de ses lacunes, afin de mieux modeler le programme de cours prévu. Je ne prends pas de décision de support sans me concerter avec l'élève : je choisis des médias/vidéos/articles etc. en fonction de ses goûts. - ANGLAIS : L'anglais est une langue vivante. Je tente le plus possible de faire parler l'élève et de trouver des sujets intéressants voire amusants à traiter pour que l'envie d'apprendre soit au premier plan, mais sans oublier les règles fondamentales de grammaire et de syntaxe que je glisse une fois par cours. - FRANÇAIS : (1) Pour le Français Langue Étrangère (FLE) : tout comme pour l'enseignement de l'anglais, je m'adapte aux besoins de l'élève en apprentissage d'une LV2/3/4... et je choisis des supports adaptés pour améliorer son niveau sur les 4 piliers du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues): compréhension orale/écrite et expression orale/écrite. (2) Pour les francophones natifs : étant donné qu'il s'agit de travailler des difficultés voire des incompréhensions dans le système morphosyntaxique du français, mon approche est plus scolaire chez les natifs adultes en difficulté dans leur propre langue : je sollicite alors les dictées, les lectures, les expressions écrites... afin que les bases fondamentales reviennent petit à petit et que la personne puisse se réconcilier avec la production langagière écrite :-) N'hésitez pas à me contacter si vous avez besoin de plus de renseignements. Les cours peuvent s'effectuer à mon domicile dans le 9ème ou en ligne. Adélie *** Tutoring in both English/French for different purposes: Grammar/Writing skills/Spelling/General language skills/Linguistics Hello, My name is Adélie, and I am currently a second-year PhD candidate in Language Sciences (Cognitive Linguistics) after completing 2 Masters Degrees in Linguistics/Language Didactics. However I would love to keep teaching after several beautiful teaching experiences in France and Abroad (in a high school in Australia/University in Vietnam/University Lyon 2/Private institutes/University of Lille). I had the opportunity to give the following lectures over the course of the years 2022/2023: - Methodology (CLAN: Computerized Language Analysis, linguistic data analysis software), Department of Speech Therapy studies (University of Lille), - Language Acquisition in English, Department of Anglophone studies, University of Lille, - General Linguistics, Department of Human Sciences, University of Lille, - Psycholinguistics, Department of Human Sciences and Psychology, University of Lille, (3rd year students), - Language Acquisition in French, Department of Human Sciences, University of Lille. FRENCH FOR FOREIGNERS : I have been teaching French as a foreign language for the past 8 years. I follow the structure of the The Common European Framework of References for Language (CEFR) while also trying to make the lesson a little fun. My approach : I tailor a specific program for every student based on their level, background, strengths and weaknesses. In terms of content, I only pick stuff that are interested for my students and/or stuff they are really interested in. I would like my private lessons to be entertaining and safe places where the students can express themselves as much as they can. There's no progress without mistakes! I encourage the students to speak as much as possible. I never forget the fun side of classes but I also never lose sight of the fundamental bases : grammar, syntax, spelling and pronunciation. You can contact me if you need further information about my background and methodology. Lessons can take place at my apartment (Lyon 9th) or online. Adélie
Anglais · Français · Grammaire
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Nos élèves de Lindenthal évaluent leurs professeurs de soutien scolaire.

Pour vous garantir la qualité de nos professeurs de soutien scolaire, nous demandons à nos élèves de Lindenthal de les évaluer.
Uniquement des avis d'élèves et garantis par Apprentus. Évalué 5.0 sur 5 sur une base de 22 avis.

Cours de soutien en biologie, chimie et physique pour les élèves du secondaire ou du supérieur (Marche-en-Famenne)
Maxime
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L'avis de mon fils de 15 ans est positif après son premier cours. Ne maitrisant pas bien le français car scolarisé dans une langue étrangère, il m'a dit avoir progressé en revoyant les cours de chimie de l'année en cours. Je l'inscris pour une série de cours supplémentaires en chimie et en physique.
Commentaire de RENÉ
Cours de physique : secondaire à 1ère année EPFL, UNIL (Médecine, Sciences criminelles) - Diplômé en Microtechnique EPFL (Écublens)
Jean-Christophe
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rating green star
Jean-Christophe est très pédagogue et super sympas. Il prendra le temps de vous expliquer les notions importantes mais vous donnera aussi les méthodes essentielles pour résoudres les exercices et les petites techniques pour aller plus vite en examen. Je le recommande à 100%.
Commentaire de LEA
Enseignante certifiée propose soutien scolaire et cours de langues (Le Châtelard)
Sarah
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rating green star
Ma fille a beaucoup apprécié Sarah, elle explique très bien, elle est douce et patiente. Sarah a répondu rapidement à mes messages et elle s'est rendue disponible rapidement pour aider ma fille à réviser son test de math.
Commentaire de TATIANA

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