Traduit par Google
Cours de français intensif basé sur la conversation Adultes et Enfants,
Àpd null Fr /h
Définition
Ce cours est basé sur l'expression écrite et orale ainsi que la compréhension écrite et orale. A la fin de ce cours, l'apprenant pourra se présenter au DELF A2 et commencer la préparation du DELF B1.
Prérequis
Niveau A1 du cadre européen commun de références
Publique
Apprentis non francophones
Objectifs
A la fin du cours, l'apprenant doit être capable de comprendre des textes courts, simples, d' trouver une information prévisible et dey rédiger des textes (lettres personnelles, messages) simples. L'apprenant, à l'oral, doit être capable de comprendre l'essentiel de messages et d'annonces simples clairs et tribunaux et de communiquer à l'aide d'un vocabulaire et d'expressions relatifs à ce qui le concerné de près .
Contenu
L'examen A2 porte sur une série d'épreuves qui permet d'évaluer les quatre compétences de communication : compréhension et production écrites et orales sensibles sur les thèmes de la vie quotidienne, des rapports avec les autres. Les épreuves écrites se composent de questionnaires de compréhension sur trois ou quatre documents ainsi que de deux productions, lettre amicale ou message simple : décrire un événement ou des expériences personnelles, écrire pour inviter, remercier, s'excuser, demander, informer, féliciter. Les épreuves orales se composent de réponses à des questionnaires de compréhension sur trois ou quatre documents concernant la vie quotidienne ainsi qu'une épreuve de production orale en trois parties : entretien dirigé, monologue suivi, exercice en interaction.
Méthode
Approche communicative basée sur des situations simples de la vie quotidienne et de la vie sociale à l'aide de supports de cours comprend la composante audio. Les formateurs et la communication avec chaque élève sont attentifs à une dynamique d'apprentissage et d'évolution personnelle positive.
Intervenants
Formateurs qualifiés et expérimentés
Durée :
40 heures et 2 heures de validation des acquis
Ce cours est basé sur l'expression écrite et orale ainsi que la compréhension écrite et orale. A la fin de ce cours, l'apprenant pourra se présenter au DELF A2 et commencer la préparation du DELF B1.
Prérequis
Niveau A1 du cadre européen commun de références
Publique
Apprentis non francophones
Objectifs
A la fin du cours, l'apprenant doit être capable de comprendre des textes courts, simples, d' trouver une information prévisible et dey rédiger des textes (lettres personnelles, messages) simples. L'apprenant, à l'oral, doit être capable de comprendre l'essentiel de messages et d'annonces simples clairs et tribunaux et de communiquer à l'aide d'un vocabulaire et d'expressions relatifs à ce qui le concerné de près .
Contenu
L'examen A2 porte sur une série d'épreuves qui permet d'évaluer les quatre compétences de communication : compréhension et production écrites et orales sensibles sur les thèmes de la vie quotidienne, des rapports avec les autres. Les épreuves écrites se composent de questionnaires de compréhension sur trois ou quatre documents ainsi que de deux productions, lettre amicale ou message simple : décrire un événement ou des expériences personnelles, écrire pour inviter, remercier, s'excuser, demander, informer, féliciter. Les épreuves orales se composent de réponses à des questionnaires de compréhension sur trois ou quatre documents concernant la vie quotidienne ainsi qu'une épreuve de production orale en trois parties : entretien dirigé, monologue suivi, exercice en interaction.
Méthode
Approche communicative basée sur des situations simples de la vie quotidienne et de la vie sociale à l'aide de supports de cours comprend la composante audio. Les formateurs et la communication avec chaque élève sont attentifs à une dynamique d'apprentissage et d'évolution personnelle positive.
Intervenants
Formateurs qualifiés et expérimentés
Durée :
40 heures et 2 heures de validation des acquis
Informations supplémentaires
chèque annuel de formation
Lieu
Présentation
Qu'est-ce qu'un enseignant pour moi ?
Mmm... bonne question... Je pense qu'un enseignant est une personne capable de transmettre l'héritage culturel d'une ville ou d'un pays. Il nous permet de choisir un métier, de savoir ce qu'est un bon citoyen et de développer des compétences comme le sens de l'autonomie ou l'autodidactie. Il crée des liens entre les personnes au sein de sa communauté, sa société en miniature (=la classe).
Avec le recul, je pense m'être inspiré de mes enseignants et de mes expériences de l'école primaire et secondaire pour pouvoir concevoir des cours ressemblant à ce qui me semble bon dans une classe de transmettre.
Pendant un parcours de 9 ans dans le domaine de l'éducation, j'ai eu la possibilité de soutenir les projets pédagogiques, avec la collaboration d'écoles, de services administratifs, de parents et de corps enseignants. Le but était de pouvoir faciliter l’apprentissage d'un étudiant en classe individuelle ou d'enfants en classe collectif.
L'idée de devenir professeur particulier m'est venu de soudainement, après une expérience de stage d'observation en école, des expériences en enseignement primaires qui m'ont permis d'observer les problématiques d'apprentissage et d'enseignement des écoles publiques.
J'utilise mes compétences pour parvenir à faciliter le parcours de l'étudiant, l'aider à lever ses blocages : mon sens de l'observation, de l'analyse, de la communication écrite et orale ainsi que ma sensibilité m'aide à comprendre une situation donnée et à y proposer des solution adaptée à l'étudiant.
Bien entendu, l'organisation est un point essentiel : avec le soutien numérique d'Apprentus et d'autres outils numériques spécifique, je parviens avec le parente et l'étudiant à produire un contenu, à recevoir et à partager des informations importantes en cours de semaine, en dehors des leçons et pendant les leçons.
Les valeurs reconnus par les anciens étudiants étaient mon sens de l'engagement, bienveillance, compétence et positivité ! Peut-être que vous aurez d'autres observations à me partager sur la qualité de ma séance.
En me réjouissant de pouvoir mieux vous connaître, je reste à votre disposition pour toute autre demande d'information.
En attendant, belle journée à vous !
Mmm... bonne question... Je pense qu'un enseignant est une personne capable de transmettre l'héritage culturel d'une ville ou d'un pays. Il nous permet de choisir un métier, de savoir ce qu'est un bon citoyen et de développer des compétences comme le sens de l'autonomie ou l'autodidactie. Il crée des liens entre les personnes au sein de sa communauté, sa société en miniature (=la classe).
Avec le recul, je pense m'être inspiré de mes enseignants et de mes expériences de l'école primaire et secondaire pour pouvoir concevoir des cours ressemblant à ce qui me semble bon dans une classe de transmettre.
Pendant un parcours de 9 ans dans le domaine de l'éducation, j'ai eu la possibilité de soutenir les projets pédagogiques, avec la collaboration d'écoles, de services administratifs, de parents et de corps enseignants. Le but était de pouvoir faciliter l’apprentissage d'un étudiant en classe individuelle ou d'enfants en classe collectif.
L'idée de devenir professeur particulier m'est venu de soudainement, après une expérience de stage d'observation en école, des expériences en enseignement primaires qui m'ont permis d'observer les problématiques d'apprentissage et d'enseignement des écoles publiques.
J'utilise mes compétences pour parvenir à faciliter le parcours de l'étudiant, l'aider à lever ses blocages : mon sens de l'observation, de l'analyse, de la communication écrite et orale ainsi que ma sensibilité m'aide à comprendre une situation donnée et à y proposer des solution adaptée à l'étudiant.
Bien entendu, l'organisation est un point essentiel : avec le soutien numérique d'Apprentus et d'autres outils numériques spécifique, je parviens avec le parente et l'étudiant à produire un contenu, à recevoir et à partager des informations importantes en cours de semaine, en dehors des leçons et pendant les leçons.
Les valeurs reconnus par les anciens étudiants étaient mon sens de l'engagement, bienveillance, compétence et positivité ! Peut-être que vous aurez d'autres observations à me partager sur la qualité de ma séance.
En me réjouissant de pouvoir mieux vous connaître, je reste à votre disposition pour toute autre demande d'information.
En attendant, belle journée à vous !
Education
Attestation de niveau B2-C1, Anglais et Français (2026)
Certification B2 Allemand (2026)
Certification Computer Driving License - standard ( 2026)
Certification FSEA1 "formateur d'adulte" obtenu (2025)
3 années universitaires en Lettres et Sciences de l'Education - UNIGE (2011-2013-2015)
Maturité gymnasiale obtenue - Collège pour Adulte Genève (2011)
Certificat B1 obtenu en allemand - IFS, Bonn, Allemagne (2008)
Certificat ECG option santé obtenu - Ecole de Culture Générale Genève (2007)
Participation au programme d'études obligatoires genevoises (1993 - 2004)
Certification B2 Allemand (2026)
Certification Computer Driving License - standard ( 2026)
Certification FSEA1 "formateur d'adulte" obtenu (2025)
3 années universitaires en Lettres et Sciences de l'Education - UNIGE (2011-2013-2015)
Maturité gymnasiale obtenue - Collège pour Adulte Genève (2011)
Certificat B1 obtenu en allemand - IFS, Bonn, Allemagne (2008)
Certificat ECG option santé obtenu - Ecole de Culture Générale Genève (2007)
Participation au programme d'études obligatoires genevoises (1993 - 2004)
Expérience / Qualifications
Professeur particulier en langue pour enfant et adulte - Apprentus Suisse
Répétitrice, coach scolaire et universitaire, Timbereng-school Genève (2015 - 2024)
Maîtresse remplaçante - Etat de Genève (2013 - 2017)
Répétitrice, coach scolaire et universitaire, Timbereng-school Genève (2015 - 2024)
Maîtresse remplaçante - Etat de Genève (2013 - 2017)
Age
Enfants (4-6 ans)
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
30 minutes
45 minutes
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
français
anglais
allemand
espagnol
Compétences
Commentaires
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
BUT ?
Remise à niveau et renforcement du niveau de langue en 5P / Cycle myen de l'école primaire
OBJECTIFS?
Approfondissement des notions théoriques, exercices d'entraînement, aide aux devoirs, aide à la préparation des exercices oraux et écrits ( présentation d'un livre , évaluation écrite), organisation / planification du travail demandé, développement de l'autonomie et du sens des responsabilités
CONTENU ?
Lecture & compréhension écrite, production écrite, production orale, grammaire, orthographe, vocabulaire, conjugaison, la phrase, le texte, écriture & graphisme
MATÉRIEL DU PROFESSEUR ?
affiches, application, ardoise, livre de soutien scolaire (si nécessaire), questionnaire de fin de séance, fiche de présence hebdomadaire, rapport du mois
MODALITÉS ? 🖥 / 🏠
en présentiel - à domicile ; en ligne - en visioconférence (zoom, skype, autre)
SALLE DE COURS ET MATÉRIEL DE BUREAU ? 🪑
A la bibliothèque municipale ou à domicile : salon, cuisine ou chambre - dans un endroit calme, avec une table, deux chaises, un tableau blanc, une ardoise et le matériel de l'élève
RENDEZ-VOUS ? 🗓
Un premier rendez-vous pour présenter le programme, faire connaissance, réunir le matériel, créer un fichier de cours est tout d'abord nécessaire et évaluer les lacunes, les forces et mes faiblesse de l'élève
ENTRETIEN AVEC LE PARENT ? 🗣 / 📊
1 / Le parent aura prendre connaissance du compte rendu de la professeure qui définira les besoins de l'élève. Le parent aura la possibilité de partager ses suggestions et d'autres informations complémentaires
2/ Le parent en fin de mois recevra un compte rendu afin de prendre connaissance de la progression, des points d'amélioration de l'élève. Le parent va pouvoir partager des informations complémentaires et ses suggestions pour mieux définir les objectifs du mois suivant.
DURÉE ET FRÉQUENCE DES RENDEZ-VOUS ? ⏳
A convenir lors du premier rendez-vous en présentiel et en ligne via un réseau social
REMARQUES
Contactez la professeure pour une demande de cours de soutien scolaire ou toute autre question. Elle sera ravie de vous répondre.
Remise à niveau et renforcement du niveau de langue en 5P / Cycle myen de l'école primaire
OBJECTIFS?
Approfondissement des notions théoriques, exercices d'entraînement, aide aux devoirs, aide à la préparation des exercices oraux et écrits ( présentation d'un livre , évaluation écrite), organisation / planification du travail demandé, développement de l'autonomie et du sens des responsabilités
CONTENU ?
Lecture & compréhension écrite, production écrite, production orale, grammaire, orthographe, vocabulaire, conjugaison, la phrase, le texte, écriture & graphisme
MATÉRIEL DU PROFESSEUR ?
affiches, application, ardoise, livre de soutien scolaire (si nécessaire), questionnaire de fin de séance, fiche de présence hebdomadaire, rapport du mois
MODALITÉS ? 🖥 / 🏠
en présentiel - à domicile ; en ligne - en visioconférence (zoom, skype, autre)
SALLE DE COURS ET MATÉRIEL DE BUREAU ? 🪑
A la bibliothèque municipale ou à domicile : salon, cuisine ou chambre - dans un endroit calme, avec une table, deux chaises, un tableau blanc, une ardoise et le matériel de l'élève
RENDEZ-VOUS ? 🗓
Un premier rendez-vous pour présenter le programme, faire connaissance, réunir le matériel, créer un fichier de cours est tout d'abord nécessaire et évaluer les lacunes, les forces et mes faiblesse de l'élève
ENTRETIEN AVEC LE PARENT ? 🗣 / 📊
1 / Le parent aura prendre connaissance du compte rendu de la professeure qui définira les besoins de l'élève. Le parent aura la possibilité de partager ses suggestions et d'autres informations complémentaires
2/ Le parent en fin de mois recevra un compte rendu afin de prendre connaissance de la progression, des points d'amélioration de l'élève. Le parent va pouvoir partager des informations complémentaires et ses suggestions pour mieux définir les objectifs du mois suivant.
DURÉE ET FRÉQUENCE DES RENDEZ-VOUS ? ⏳
A convenir lors du premier rendez-vous en présentiel et en ligne via un réseau social
REMARQUES
Contactez la professeure pour une demande de cours de soutien scolaire ou toute autre question. Elle sera ravie de vous répondre.
Pendant nos études, il arrive qu'on ait une difficultés scolaire.
En m'appuyant sur les travaux de l'enseignant, j'offre un accompagnement sur mesure. Ceci permettrait d'aider à lever les blocages de l'étudiant et à travailler sur ses lacunes.
Le parent idéal est celui qui sait identifier les problématiques scolaires et les communiquer au professeur particulier.
Tandis que l'étudiant idéal est celui qui ose dire quand il n'a pas compris, sans peur du jugement.
Faire confiance à l'enseignant est la clé : il offre une chance non seulement pour acquérir les savoirs de base académique et culturel, mais aussi apprendre à vivre en communauté. L'étudiant pourrait ainsi devenir un bon citoyen et développer son autonomie ou son autodidactie.
Chaque semaine, nous programmerons une heure de rendez-vous. Le but sera de fixer un objectif pédagogique et de un problème, avec une méthode précise.
Concernant le temps et la durée de travail, tout dépend de la demande de l'étudiant. Je discuterai bien volontiers de ce dernier point par téléphone ou en visioconférence.
En cas de question, je reste à votre disposition.
En m'appuyant sur les travaux de l'enseignant, j'offre un accompagnement sur mesure. Ceci permettrait d'aider à lever les blocages de l'étudiant et à travailler sur ses lacunes.
Le parent idéal est celui qui sait identifier les problématiques scolaires et les communiquer au professeur particulier.
Tandis que l'étudiant idéal est celui qui ose dire quand il n'a pas compris, sans peur du jugement.
Faire confiance à l'enseignant est la clé : il offre une chance non seulement pour acquérir les savoirs de base académique et culturel, mais aussi apprendre à vivre en communauté. L'étudiant pourrait ainsi devenir un bon citoyen et développer son autonomie ou son autodidactie.
Chaque semaine, nous programmerons une heure de rendez-vous. Le but sera de fixer un objectif pédagogique et de un problème, avec une méthode précise.
Concernant le temps et la durée de travail, tout dépend de la demande de l'étudiant. Je discuterai bien volontiers de ce dernier point par téléphone ou en visioconférence.
En cas de question, je reste à votre disposition.
Voir plus
Garantie Le-Bon-Prof
Contacter Maty