facebook
favorite button
super instructor icon
Professeur fiable
Ce professeur a un délai et un taux de réponse très élevé, démontrant un service de qualité et sa fidélité envers ses élèves.
member since icon
Depuis décembre 2023
Professeur depuis décembre 2023
Tout comprendre en SES et se préparer au mieux pour le Baccalauréat et le post-bac !
course price icon
Àpd 26.38 Fr /h
arrow icon
Vous envisagez de faire des études d'économie, de sociologie, de sciences politiques ? Ou une classe préparatoire BL ou ECG ? Vous souhaitez mieux comprendre et approfondir le programme de SES du lycée ? Vous souhaitez augmenter votre moyenne dans cette matière ?
-> Je vais tout faire pour vous aider à progresser !
Je vous propose des leçons synthétiques sur tous les points des programmes que vous voulez approfondir ! Je vous donne des exercices adaptés aux besoins de chacun et chacune d'entre vous ! Et je vous entraîne à rédiger un paragraphe argumenté !
Et ça, c'est très important puisque c'est la base de tout l'enseignement de SES du lycée (d'ailleurs, vous êtes évalués en grande partie sur ça et sur vos connaissance disciplinaires) ! De plus, cela s'avérera très utile pour la suite, je vous le promets !

A très vite, j'espère !
Louis
Lieu
location type icon
En ligne depuis la France
Présentation
Mon approche pédagogique est centrée sur la bienveillance et l'adaptabilité pour soutenir les élèves dans leur parcours éducatif. Voici ce que vous pouvez attendre de mes cours :

Empathie et Compréhension : En tant qu'enseignant, je comprends les défis uniques auxquels font face les élèves . Mon approche est empreinte d'empathie, créant un environnement sûr et accueillant pour favoriser un apprentissage sans stress.

Flexibilité Horaires : Je suis conscient que chaque étudiant a son propre rythme et ses propres besoins. Mes cours en ligne offrent une flexibilité totale, permettant aux élèves de suivre les leçons à leur convenance, sans pression inutile.

Adaptabilité du Contenu : Mon programme est conçu pour être engageant et stimulant, tout en tenant compte des différents styles d'apprentissage. J'utilise des méthodes variées, des activités interactives et des supports visuels pour rendre l'apprentissage aussi accessible que possible.

Suivi Personnalisé : Je prends le temps de suivre le progrès individuel de chaque élève, m'assurant qu'ils sont sur la bonne voie académique et émotionnelle. Les retours constructifs font partie intégrante de ma méthode d'enseignement.

En choisissant mes cours, vous optez pour une expérience éducative où le respect, l'adaptabilité et le soutien sont au cœur de chaque leçon. Je suis là pour vous accompagner dans votre parcours d'apprentissage et vous aider à surmonter les obstacles liés à la phobie scolaire. Ensemble, nous construisons un chemin vers le succès éducatif et le bien-être.
Education
2018-2021 : Baccalauréat obtenu avec Mention Très Bien (spécialités Mathématiques et SES) + Mathématiques expertes
2021-2023 : Classe préparatoire BL (Mathématiques et SES)
2023-2024 : Double Cursus
Magistère d'Economie
Licence 1 de Droit avec l'Université de Paris Saclay
Expérience / Qualifications
Professeur de Mathématiques et de SES chez Cours Singuliers, auprès d'élèves en phobie scolaire
Professeur particulier pour des élèves de lycée en Mathématiques
Age
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
Enseigné en
français
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
at teacher icon
Cours par webcam
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Ce cours s'adresse en premier lieu aux élèves de Terminale qui ont pris la spécialité Sciences Economiques et Sociales. Cependant, il convient également à tous ceux qui souhaitent savoir comment fonctionne la croissance économique - qui régule notre système économique aujourd'hui.
Profitez d'un cours synthétique, d'exercices ajustés en fonction des besoins de chacun, d'entraînements diverses pour la rédaction de paragraphes argumentées et d'aide pour mieux comprendre la méthodologie et surtout les attendus de la dissertation !
Lire la suite
Qu'elles soient arithmétiques, géométriques ou même arithmético-géométriques, les suites sont très utiles et peuvent démontrer plein de choses de la vie courante !
Je vous propose une leçon synthétique, des exercices basés sur vos besoins et des entraînements réguliers pour progresser à votre rythme !
N'hésitez pas à me contacter pour avoir plus d'informations, je serais ravi de vous aider !
Lire la suite
Voir plus
arrow icon
Cours Similaires
arrow icon previousarrow icon next
verified badge
Emilce
Avril 2026 : À l’ère de la neurodiversité, la distinction binaire « une ou deux langues » chez les bilingues mérite d’être remise en question, question que les étudiants sont capables d’alimenter. J’ai toujours trouvé les modèles de production bilingue (et les omniprésentes diapositives PowerPoint) utilisés par les enseignants universitaires un frein, car ils manquent de clarté et d’explications ; tels qu’ils sont présentés, ils ne sont pas pertinents et n’offrent que peu d’informations ou d’exemples aux étudiants monolingues.

Le changement de code, un sous-produit du bilinguisme, est désormais un terme que l'on retrouve même dans les graffitis des quartiers ethniques minoritaires (« les Blancs peuvent-ils changer de code », un exemple trouvé). Veuillez noter qu'il s'agit d'un terme linguistique, utilisé pour basculer entre deux langues, et non entre des variétés locales ou sociales de l'anglais.

Ma position personnelle est que le bilinguisme n’existe pas : il y a toujours une langue qui souffre d’attrition et une langue qui prévaut, principalement en raison de son statut prestigieux par rapport à l’autre langue. En revanche, un enfant exposé à plus d’une langue ne peut pas être véritablement monolingue.

Pour ce cours (très populaire dans les universités européennes, tant au niveau du premier cycle que du troisième cycle), nous passerons en revue en détail les termes utilisés pour discuter du bilinguisme, puis discuterons, à l'aide de livres et d'articles publiés, de qui peut être considéré comme bilingue ( ou sommes-nous tous, une autre langue en sommeil ?). Le bilinguisme peut-il être défini par le locuteur plutôt que par la « communauté » ? Peut-il être imposé par l’État ? Un cerveau bilingue fonctionne-t-il de la même manière qu’un cerveau monolingue ? Il s'agit de questions de recherche qui émergent sous forme de sujets de thèse ou de thèse, tant dans les cours de premier cycle que de troisième cycle.
message icon
Contacter Louis
repeat students icon
Le premier cours est couvert par notre Garantie Le-Bon-Prof
Cours Similaires
arrow icon previousarrow icon next
verified badge
Emilce
Avril 2026 : À l’ère de la neurodiversité, la distinction binaire « une ou deux langues » chez les bilingues mérite d’être remise en question, question que les étudiants sont capables d’alimenter. J’ai toujours trouvé les modèles de production bilingue (et les omniprésentes diapositives PowerPoint) utilisés par les enseignants universitaires un frein, car ils manquent de clarté et d’explications ; tels qu’ils sont présentés, ils ne sont pas pertinents et n’offrent que peu d’informations ou d’exemples aux étudiants monolingues.

Le changement de code, un sous-produit du bilinguisme, est désormais un terme que l'on retrouve même dans les graffitis des quartiers ethniques minoritaires (« les Blancs peuvent-ils changer de code », un exemple trouvé). Veuillez noter qu'il s'agit d'un terme linguistique, utilisé pour basculer entre deux langues, et non entre des variétés locales ou sociales de l'anglais.

Ma position personnelle est que le bilinguisme n’existe pas : il y a toujours une langue qui souffre d’attrition et une langue qui prévaut, principalement en raison de son statut prestigieux par rapport à l’autre langue. En revanche, un enfant exposé à plus d’une langue ne peut pas être véritablement monolingue.

Pour ce cours (très populaire dans les universités européennes, tant au niveau du premier cycle que du troisième cycle), nous passerons en revue en détail les termes utilisés pour discuter du bilinguisme, puis discuterons, à l'aide de livres et d'articles publiés, de qui peut être considéré comme bilingue ( ou sommes-nous tous, une autre langue en sommeil ?). Le bilinguisme peut-il être défini par le locuteur plutôt que par la « communauté » ? Peut-il être imposé par l’État ? Un cerveau bilingue fonctionne-t-il de la même manière qu’un cerveau monolingue ? Il s'agit de questions de recherche qui émergent sous forme de sujets de thèse ou de thèse, tant dans les cours de premier cycle que de troisième cycle.
Garantie Le-Bon-Prof
favorite button
message icon
Contacter Louis