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Cours de littérature (en Anglais ou en Français -pour adolescents-)
Le but est de donner le maximum d'outils à l'élève pour comprendre comment analyser une oeuvre.
Je comprends totalement la frustration que cela peut causer à un élève de ne pas comprendre le sujet à analyser ni comment poser ses idées, et j'aimerais pouvoir aider au mieux.
Possiblement une liste de questions
Je comprends totalement la frustration que cela peut causer à un élève de ne pas comprendre le sujet à analyser ni comment poser ses idées, et j'aimerais pouvoir aider au mieux.
Informations supplémentaires
Apporter votre propre matériel (livre et notes de cours)Possiblement une liste de questions
Lieu
Au domicile de l'élève: Autour de Genève, Suisse






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Info générales
Age : | Enfants (7-12 ans) Adolescents (13-17 ans) Adultes (18-64 ans) Seniors (65+ ans) |
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Niveau du Cours : | Débutant Intermédiaire Avancé |
Durée : | 45 minutes 60 minutes 90 minutes 120 minutes |
Enseigné en : | français, anglais |
Présentation
IN FRENCH:J'ai toujours eu une passion pour les langues et j'ai remarqué que très souvent ce qui empêche les gens de parler efficacement une langue est la difficulté à comprendre certaines règles de grammaires, certains mots, certaines expressions. (pourquoi c'est comme ça?! comment on dit ça?!) J'ai aussi remarqué que ces interrogations sont parfois sources de frustrations pour certaines personnes, et j'aimerais sincèrement aider ces personnes à surmonter ces interrogations et étancher leur curiosité.
Pour ce qui est de la littérature, j'ai également toujours aimé l'analyse d'oeuvre et aimerais partager avec mes futurs élèves les techniques appropriées pour analyser des textes et autres oeuvres. Encore une fois, je comprends la source de frustration, et il est extrêmement agaçant de se retrouver devant un texte en cours de Français (ou d'Anglais) et de ne pas savoir où commencer lorsque le professeur demande d'analyser X passage.
IN ENGLISH:
I've always had a passion for languages, and have also noticed that oftentimes what prevents people from efficiently speaking a language is their difficulty to understand some grammatical rules, some words, some expressions (why do people say this like that ? how do you even say this??) I have also noticed that those interrogations are often the source of frustrations for some people, and I would sincerely love to help those people to overcome those interrogations and quench their thirst for knowledge and their curiosity.
Regarding litterature, I've also always loved analysing different works and would like to share with my future students different techniques to analyse a text (or any other media). Again, I understand the frustration you may feel; it's extremely stressful and disheartening to sit before a text and have no idea where to start when a professor asks you to analyse a passage.
Education
J'ai obtenu ma maturité gymnasiale en 2017 au collège Rousseau, avec l'anglais comme option spéciale.Ensuite, j'ai passé une année entière à la faculté de Lettres de l'UNIGE, avant de commencer à étudier en Relations Internationales.
Expérience / Qualifications
J'ai très peu d'expérience professionnelle.Je n'ai, jusqu'à maintenant, fait que répétitrice (au total pendant environ un an et demi) et Cat sitter pendant un été.
Cependant toutes les personnes pour qui j'ai travaillé jusqu'à maintenant ont été très contentes de moi et du travail fourni.
Ce cours est destiné aux débutants et intermédiaires nécessitant un soutien, donc principalement des jeunes élèves encore à l'école et ayant des difficultés, ou des adultes souhaitant améliorer leur Anglais -soit avec de la pratique soit en éclaircissant des points de grammaire-.
L'objectif est d'aider au mieux à cerner les lacunes et atteindre les buts de l'élève (Ex: améliorer l'Anglais parlé/écrit, avoir une meilleure compréhension de la grammaire anglaise, mieux saisir les nuances, apprendre du vocabulaire pertinent, etc. ).
Le type d'apprentissage, les besoins, le préférences, les intérêts et les difficultés seront pris en compte afin de créer un programme personnalisé et adapté à l'élève sans le surcharger.
My main goal is to teach the french language to people still struggling to grasp the intricacies and complexities of the language. I am perfectly aware that French is a language filled with exceptions and rules that can seem strange to grasp for some students.
I will try to explain things as clearly as possible, and will very probably drop the formal talk to communicate more casually and ease the learning. (unless you wish me to do otherwise -language level is definitely not a problem and I will switch accordingly to your wish-).
I can help you out with:
-conversation practice
-extention of (relevent) vocabulary
-grasping the grammar
-grasping expressions
-written expression
Poser une question
Envoyez un message à Lucie et dites-lui ce que vous souhaitez apprendre :
Plus vous serez précis sur votre recherche de cours, sur vos disponibilités... plus Lucie sera en mesure d'accepter rapidement votre demande.
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00) New York
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Garantie Satisfaction Totale
Garantie Le-Bon-Prof
Si vous n’êtes pas satisfait de votre premier cours, Apprentus vous trouvera un autre professeur ou vous remboursera le cours.
Réputation Apprentus
- Professeur depuis novembre 2019
- Numéro de téléphone vérifié.
- Connecté à Google
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Je propose un suivi hebdomadaire via une plate-forme en ligne, pour que vous puissiez mesurer vos progrès et vous entraîner en dehors des leçons. J'aime proposer plusieurs moyens d'apprentissages, des plus basiques (faire des exercices, recopier des phrases) aux plus modernes (jouer à des petits jeux, regarder des vidéos...). Tout dépend de l'élève et de ses attentes.
Aucune méthode n'est imposée ; l'important est que vous vous sentiez bien et que vous puissiez vous familiariser avec les outils adaptés à votre profil.
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Etudiante en MBA (Master of Business Administration), et ayant effectué mes études secondaires au Collège du Léman, école internationale renommée, j'ai obtenu mon diplôme de maturité fédérale bilingue avec mention ainsi que le High School diploma américain. Mon option spécifique (OS) en Economie et Droit a défini mon choix d'études universitaires et aujourd'hui je suis plus que ravie de partager mes connaissances avec des élèves de tous niveaux.
Ayant plusieurs années d'expérience dans l'enseignement de cours privés notamment en Français (dissertations, études de texte et analyses littéraires) ma méthode se base sur la pédagogie et l'adaptation du contenu et de la forme du cours en fonction des besoins de l'élève.
Je travaille avec l'élève afin d'optimiser ses performances académiques et de consolider sa confiance ainsi que ses capacités en vue de l'obtention d'un diplôme supérieur exigeant.
Merci de bien vouloir prendre en considération que le premier cours consiste en une séance d'une dizaine de minutes pendant laquelle un premier contact se fait avec l'élève afin d'identifier ses lacunes et de mettre en place des objectifs de performance.
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Cours de littérature française scolaire, cycle d’orientation, collège, ECG, école de commerce.
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Je suis douce, organisée, pédagogue, à l’écoute et je m’adapte à chaque élève. Je fais du sur mesure en fonction des besoins spécifiques.
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Enseignante certifiée CELTA donne cours d'anglais à des apprenants de tous âges et niveaux (A1-C1)
Bonjour à tous! Depuis l'obtention de mon diplôme CELTA (Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages) en été 2020, j'enseigne l'anglais à des apprenants de tous âges, du niveau débutant à avancé (A1-C1). Les cours sont élaborés en fonction des besoins de l'étudiant, qu'il s'agisse d'améliorer son anglais conversationnel, de se préparer pour un examen, de travailler sur un anglais professionnel (Business English) et plus encore.
En parallèle de mon travail d'enseignante, je suis étudiante en langue et littérature anglaises à l'Université de Genève. L'anglais est enseigné ma passion, c'est pourquoi je m'efforce de transmettre l'amour de cette langue à tous mes élèves.
Une leçon dure généralement 60 minutes et peut se dérouler au domicile de l'élève, chez moi, ou dans un autre lieu pratique (un café ou à l'université, par exemple).
N'hésitez pas à me contacter pour plus d'informations ! Je me ferais un plaisir de vous répondre :)
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Bonjour
je donne des cours de renforcement scolaire en français.
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Iolène
French lessons with literature, poetry, philosophy if interested
Étudiante en master de physique à l'EPFL et littéraire dans l'âme, j'ai obtenu le bac avec mention très bien (19,8/20 de moyenne générale )et aide volontiers dans l'apprentissage de la langue française, sa littérature, sa philosophie et sa culture si intéressé. Je propose de donner des cours d'aide en français pour tout niveau, occasionnellement ou régulièrement, possiblement accompagné d'une "fika française" car j'adore la pâtisserie (sablés, gâteau au citron, tarte aux pommes...) :)
J'ai déjà auparavant donné des cours à des enfants. Ayant plusieurs neveux et nièces de bas âge et ayant réaliser régulièrement des baby sittings, j'ai l'habitude d'encadrer des enfants.
Je peux également aider pour des cours d'anglais (après avoir vécu plusieurs mois à Cambridge en Angleterre), de mathématiques, de science ou apporter un soutien scolaire global d'aide aux devoirs pour des enfants.
Je peux recevoir chez moi, dans une salle réservée à la bibliothèque de KTH ou donner des cours par webcam. Je peux également me déplacer si l'adresse est atteignable en métro ou à vélo.
N'hésitez pas à me contacter si vous êtes intéressé.
Au plaisir de vous rencontrer,
Iolène
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L'italien pour vous remonter le moral : 5 livres réconfortants sur l'Italie qui vous remonteront le moral et vous apporteront de la joie.
"Under the Tuscan Sun" de Frances Mayes, "The Enchantress of Florence" de Salman Rushdie, "A Room with a View" d'EM Forster, "Eat, Pray, Love" d'Elizabeth Gilbert, "The Enchanted April" d'Elizabeth von Armin. Selon le niveau de l'élève, les cours seront dispensés en anglais ou en italien.
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On travaille aussi à distance (à travers le monde) et on propose une excellente qualité de suivi et des explications pédagogiques et enrichissantes.
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Français pour tous les niveaux, y compris français IB avec un locuteur natif français
Je suis un professeur de français de langue maternelle, qui a obtenu un high 6 au niveau IB français A, autodidacte.
Je crois en l'enseignement du français (et des langues en général) par la pratique : nous parlerons français dans chaque classe tout en apprenant la grammaire et en pratiquant l'écriture.
Si vous êtes un étudiant Ib, je peux vous aider à préparer vos examens, IA et IO et à obtenir les meilleures notes possibles.
Ayant vécu en France une grande partie de ma vie, je discuterai volontiers avec vous de la culture, de l'histoire et de la littérature françaises si cela vous intéresse. Je suis tout pour rendre les cours aussi agréables que possible !!!
Un peu plus sur moi,
J'ai donné des cours de français à quelques étudiants ces dernières années et j'ai obtenu mon diplôme de l'IB en 2021 avec 39 points à ETIS (ESPOO). Je dois entrer à l'Université de Warwick dans un diplôme de politique, d'économie et de philosophie à la fin du mois de septembre.
Elise
Cours particuliers de français par universitaire diplômée en Lettres
Titulaire d'un master ès Lettres et dotée d'une solide expérience en cours particuliers, je dispense des leçons de français destinés aux élèves souhaitant:
- consolider leurs bases en grammaire, orthographe
- perfectionner leurs connaissances linguistiques (élèves allophones)
- perfectionner leur expression orale (cours de conversation)
-perfectionner l'expression écrite
- préparer les examens ECR
- se préparer aux examens écrits de fin d'études (maturité, certificat de fin d'étude obligatoire)
- une aide à la rédaction de travaux de maturité (ou autres travaux de fin d'études), de dissertation
- travailler sur des textes argumentatifs
- acquérir une méthode pour analyser des textes littéraires
- apprendre à effectuer des recherches bibliographiques
Le support de cours est un document de Google Docs que je crée dans lequel figure mes explications, des liens éventuels, des exercices. En le lisant régulièrement, les progrès seront plus rapides. Il peut aussi être utilisé en complément à d'autres documents (dossiers imprimés par les enseignants d'école et/ou livres) et comporte de nombreux avantages: mise à jour automatique, téléchargeable sur tablettes et smartphones, suivi simultané de ce qui s'écrit.
Pour l'aide à la rédaction:
L'objectif est avant tout d' acquérir des outils efficaces. L'élève pourra ainsi apprendre à structurer ses idées, argumenter de manière cohérente (et convaincante) et enrichir son vocabulaire. Il m'est indispensable d'avoir entre chaque leçon un travail écrit de la part de l'élève.
Pour des analyses de textes littéraires orales:
Afin d'optimiser le temps à disposition (et se mettre dans des conditions les plus proches des examens oraux), nous choisissons ensemble un extrait d'une œuvre que l'élève aura préalablement préparé avant la leçon. Cela prendrait environ 20 minutes au maximum, et idéalement juste un peu avant l'heure du rendez-vous. Le cas échéant, j'ai l'habitude de prendre un paragraphe au hasard qui nous servirait de base pour analyser un passage.
Pour les corrections de travaux de fin d'études:
afin que la rencontre avec l'élève soit au maximum profitable, je lui demande de m'envoyer ses écrits avant la rencontre.
Hormis ma présence avec l'élève, tout cours implique un temps de préparation avant et après la leçon, notamment les travaux que je corrige. Mon objectif étant de concevoir un cours individualisé, je prends le temps nécessaire pour rédiger des commentaires détaillés sur un travail corrigé ou des conseils pour assurer un maximum la réussite de chacun.
À titre d'exemple, une correction de rédaction peut aisément faire l'objet d'un commentaire détaillé de 4 pages dactylographiées.
Pour les adultes (FLE):
Afin de préparer de manière optimale les premiers , je prends l'initiative de m'informer au préalable leurs objectifs/attentes. Que ce soit pour s'exercer à l'expression orale dans la vie quotidienne, le monde professionnel ou s'entraîner à des présentations orales, je prépare soit des PPT, soit des fiches techniques à l'avance que j'envoie par mail (après la réservation sur le site).
L'autre alternative est de faire un PV du cours que j'envoie (ou que j'imprime). Accorder de l'importance à garder une trace écrite permet d'une part de mieux mémoriser les sujets abordés, d'autre part de mieux assimiler l'orthographe.
D'ordre général, une situation concrète qui répond au besoin de l'apprenant est le point de départ. À partir de cette situation, j'aborde les points grammaticaux essentiels.