Depuis août 2026
Professeur depuis août 2026
Méthodologie de travail – Apprendre efficacement,
Àpd 56 Fr /h
Enseignante dans le supérieur et en préparation aux études de santé depuis près de 20 ans, j’accompagne régulièrement des lycéens et étudiants qui travaillent beaucoup mais ne savent pas toujours comment apprendre efficacement face à une quantité croissante de cours.
Ce cours de méthodologie a pour objectif de construire une méthode de travail adaptée à votre niveau, votre formation et vos difficultés.
Nous pouvons notamment travailler sur :
comprendre comment apprendre plutôt que simplement relire son cours ;
identifier les notions essentielles et hiérarchiser l’information ;
mémoriser durablement grâce au rappel actif et à des révisions espacées ;
construire des fiches et supports réellement utiles ;
apprendre à partir de schémas, tableaux ou cartes mentales ;
utiliser efficacement QCM, exercices et annales ;
analyser ses erreurs pour progresser ;
organiser son temps et planifier ses révisions ;
préparer un examen ou un concours ;
gérer un volume important de connaissances sans se disperser ;
adapter sa méthode selon le type de matière ;
utiliser intelligemment les outils numériques et l’intelligence artificielle sans leur déléguer son apprentissage.
Il ne s’agit pas d’imposer une méthode universelle. Nous partons de votre façon de travailler actuelle, de vos contraintes et surtout de vos propres cours afin d’identifier ce qui fonctionne, ce qui vous fait perdre du temps et ce qui doit être modifié.
Les séances sont très pratiques : diagnostic de votre méthode actuelle, travail sur vos propres supports, mise en place d’outils concrets puis ajustements en fonction des résultats.
Ce cours peut être particulièrement utile lors du passage du lycée aux études supérieures, en PASS/LAS ou dans toute formation demandant d’assimiler rapidement une quantité importante de connaissances.
L’objectif final est simple : devenir progressivement plus efficace et surtout plus autonome dans son travail.
Ce cours de méthodologie a pour objectif de construire une méthode de travail adaptée à votre niveau, votre formation et vos difficultés.
Nous pouvons notamment travailler sur :
comprendre comment apprendre plutôt que simplement relire son cours ;
identifier les notions essentielles et hiérarchiser l’information ;
mémoriser durablement grâce au rappel actif et à des révisions espacées ;
construire des fiches et supports réellement utiles ;
apprendre à partir de schémas, tableaux ou cartes mentales ;
utiliser efficacement QCM, exercices et annales ;
analyser ses erreurs pour progresser ;
organiser son temps et planifier ses révisions ;
préparer un examen ou un concours ;
gérer un volume important de connaissances sans se disperser ;
adapter sa méthode selon le type de matière ;
utiliser intelligemment les outils numériques et l’intelligence artificielle sans leur déléguer son apprentissage.
Il ne s’agit pas d’imposer une méthode universelle. Nous partons de votre façon de travailler actuelle, de vos contraintes et surtout de vos propres cours afin d’identifier ce qui fonctionne, ce qui vous fait perdre du temps et ce qui doit être modifié.
Les séances sont très pratiques : diagnostic de votre méthode actuelle, travail sur vos propres supports, mise en place d’outils concrets puis ajustements en fonction des résultats.
Ce cours peut être particulièrement utile lors du passage du lycée aux études supérieures, en PASS/LAS ou dans toute formation demandant d’assimiler rapidement une quantité importante de connaissances.
L’objectif final est simple : devenir progressivement plus efficace et surtout plus autonome dans son travail.
Informations supplémentaires
Si possible, apportez ou envoyez avant la séance quelques exemples de vos cours, fiches, exercices, QCM ou planning de travail. Nous travaillerons directement à partir de vos propres supports et de votre organisation actuelle.
Lieu
Cours chez le professeur :
- Rue Saint - Priest, Montpellier, France
Présentation
Docteure en biologie-santé, j’enseigne les sciences biomédicales dans le supérieur et en préparation aux études de santé depuis près de 20 ans.
J’aime particulièrement rendre accessibles des matières souvent perçues comme difficiles ou très denses. Mon objectif n’est pas de réciter une deuxième fois le cours de l’enseignant, mais de trouver l’explication, le schéma ou l’exemple qui permettra enfin à l’étudiant de comprendre, puis de mémoriser et d’utiliser ses connaissances.
J’enseigne notamment la biochimie, la biologie cellulaire et moléculaire, la génétique, la physiologie, l’anatomie, l’histologie et l’embryologie.
J’accompagne aussi bien des étudiants en difficulté que des étudiants déjà autonomes qui souhaitent gagner en efficacité, améliorer leurs résultats ou préparer une filière sélective. Je suis exigeante sur la rigueur scientifique, mais attentive à instaurer un climat de confiance : il faut pouvoir poser une question, se tromper et recommencer sans appréhension.
J’accorde également une place importante à la méthodologie : comprendre comment apprendre, mémoriser durablement, organiser ses révisions et s’entraîner efficacement.
J’aime particulièrement rendre accessibles des matières souvent perçues comme difficiles ou très denses. Mon objectif n’est pas de réciter une deuxième fois le cours de l’enseignant, mais de trouver l’explication, le schéma ou l’exemple qui permettra enfin à l’étudiant de comprendre, puis de mémoriser et d’utiliser ses connaissances.
J’enseigne notamment la biochimie, la biologie cellulaire et moléculaire, la génétique, la physiologie, l’anatomie, l’histologie et l’embryologie.
J’accompagne aussi bien des étudiants en difficulté que des étudiants déjà autonomes qui souhaitent gagner en efficacité, améliorer leurs résultats ou préparer une filière sélective. Je suis exigeante sur la rigueur scientifique, mais attentive à instaurer un climat de confiance : il faut pouvoir poser une question, se tromper et recommencer sans appréhension.
J’accorde également une place importante à la méthodologie : comprendre comment apprendre, mémoriser durablement, organiser ses révisions et s’entraîner efficacement.
J’aime particulièrement rendre accessibles des matières souvent perçues comme difficiles ou très denses. Mon objectif n’est pas de réciter une deuxième fois le cours de l’enseignant, mais de trouver l’explication, le schéma ou l’exemple qui permettra enfin à l’étudiant de comprendre, puis de mémoriser et d’utiliser ses connaissances.
J’enseigne notamment la biochimie, la biologie cellulaire et moléculaire, la génétique, la physiologie, l’anatomie, l’histologie et l’embryologie.
J’accompagne aussi bien des étudiants en difficulté que des étudiants déjà autonomes qui souhaitent gagner en efficacité, améliorer leurs résultats ou préparer une filière sélective. Je suis exigeante sur la rigueur scientifique, mais attentive à instaurer un climat de confiance : il faut pouvoir poser une question, se tromper et recommencer sans appréhension.
J’accorde également une place importante à la méthodologie : comprendre comment apprendre, mémoriser durablement, organiser ses révisions et s’entraîner efficacement.
J’aime particulièrement rendre accessibles des matières souvent perçues comme difficiles ou très denses. Mon objectif n’est pas de réciter une deuxième fois le cours de l’enseignant, mais de trouver l’explication, le schéma ou l’exemple qui permettra enfin à l’étudiant de comprendre, puis de mémoriser et d’utiliser ses connaissances.
J’enseigne notamment la biochimie, la biologie cellulaire et moléculaire, la génétique, la physiologie, l’anatomie, l’histologie et l’embryologie.
J’accompagne aussi bien des étudiants en difficulté que des étudiants déjà autonomes qui souhaitent gagner en efficacité, améliorer leurs résultats ou préparer une filière sélective. Je suis exigeante sur la rigueur scientifique, mais attentive à instaurer un climat de confiance : il faut pouvoir poser une question, se tromper et recommencer sans appréhension.
J’accorde également une place importante à la méthodologie : comprendre comment apprendre, mémoriser durablement, organiser ses révisions et s’entraîner efficacement.
Education
Doctorat en biologie-santé, spécialisation en biologie moléculaire et cellulaire.
Formation universitaire scientifique en biologie et sciences biomédicales.
Autrice d’ouvrages pédagogiques publiés aux éditions Ellipses, notamment dans le domaine de la biochimie et de la préparation aux études de santé.
Formation universitaire scientifique en biologie et sciences biomédicales.
Autrice d’ouvrages pédagogiques publiés aux éditions Ellipses, notamment dans le domaine de la biochimie et de la préparation aux études de santé.
Expérience / Qualifications
Près de 20 ans d’expérience dans l’enseignement supérieur et 17 ans d’expérience en préparation aux études de santé, de la PACES aux actuels parcours PASS/LAS.
Expérience d’enseignement auprès d’étudiants en :
PASS/LAS • Licence • BTS Diététique/Nutrition • formations scientifiques, médicales et paramédicales • préparation vétérinaire.
Enseignements assurés : biochimie, biologie moléculaire, biologie cellulaire, génétique, physiologie, anatomie, histologie et embryologie.
Expérience de la préparation aux QCM, examens, concours et oraux, de l’analyse d’annales et de l’accompagnement méthodologique.
Autrice de manuels et ressources pédagogiques publiés chez Ellipses.
Expérience d’enseignement auprès d’étudiants en :
PASS/LAS • Licence • BTS Diététique/Nutrition • formations scientifiques, médicales et paramédicales • préparation vétérinaire.
Enseignements assurés : biochimie, biologie moléculaire, biologie cellulaire, génétique, physiologie, anatomie, histologie et embryologie.
Expérience de la préparation aux QCM, examens, concours et oraux, de l’analyse d’annales et de l’accompagnement méthodologique.
Autrice de manuels et ressources pédagogiques publiés chez Ellipses.
Age
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
Enseigné en
français
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
Cours chez le professeur
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Docteure en biologie-santé, enseignante dans le supérieur et en préparation aux études de santé depuis près de 20 ans, j'accompagne les étudiants en PASS/LAS, Licence, BTS et autres formations scientifiques, médicales et paramédicales.
J'enseigne notamment :
-biochimie ;
-biologie moléculaire et génétique ;
-biologie cellulaire ;
-physiologie ;
-anatomie ;
-histologie et embryologie.
J'adapte chaque cours au programme et aux supports de l'étudiant : cours de l'enseignant, TD, exercices, QCM et annales.
Mon objectif n'est pas simplement de reprendre le cours, mais d'identifier précisément ce qui bloque : compréhension d'un mécanisme, raisonnement, mémorisation, méthode de résolution des exercices ou organisation du travail.
J'utilise des explications progressives, des schémas, des exemples concrets et beaucoup d'entraînement actif. Pour les filières sélectives et notamment PASS/LAS, une attention particulière est portée aux QCM, aux annales et aux exigences propres à chaque faculté.
La méthodologie de travail peut également être intégrée aux séances : apprendre efficacement un cours volumineux, mémoriser durablement, organiser ses révisions et utiliser intelligemment les outils numériques et l'IA.
Les cours peuvent être ponctuels pour débloquer un chapitre ou préparer un examen, ou réguliers dans le cadre d'un suivi sur le semestre ou l'année.
Cours principalement en visioconférence.
J'enseigne notamment :
-biochimie ;
-biologie moléculaire et génétique ;
-biologie cellulaire ;
-physiologie ;
-anatomie ;
-histologie et embryologie.
J'adapte chaque cours au programme et aux supports de l'étudiant : cours de l'enseignant, TD, exercices, QCM et annales.
Mon objectif n'est pas simplement de reprendre le cours, mais d'identifier précisément ce qui bloque : compréhension d'un mécanisme, raisonnement, mémorisation, méthode de résolution des exercices ou organisation du travail.
J'utilise des explications progressives, des schémas, des exemples concrets et beaucoup d'entraînement actif. Pour les filières sélectives et notamment PASS/LAS, une attention particulière est portée aux QCM, aux annales et aux exigences propres à chaque faculté.
La méthodologie de travail peut également être intégrée aux séances : apprendre efficacement un cours volumineux, mémoriser durablement, organiser ses révisions et utiliser intelligemment les outils numériques et l'IA.
Les cours peuvent être ponctuels pour débloquer un chapitre ou préparer un examen, ou réguliers dans le cadre d'un suivi sur le semestre ou l'année.
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