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9 professeurs particuliers soutien scolaire à Opfikon

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9 professeurs particuliers soutien scolaire à Opfikon

Lina - France19Fr
19FrCours de soutien scolaire / aide aux devoirs (tous niveaux / toutes matières) : des sciences aux matières littéraires 🧪📚
🎓 Ce que je propose : un accompagnement complet, humain et sur-mesure. Je donne des cours en ligne pour tous les niveaux, du primaire au lycée, dans toutes les matières générales, avec une approche personnalisée et bienveillante. 🧪 Sciences Je t’aide à prendre confiance dans les matières scientifiques, en expliquant clairement les notions, en travaillant sur la logique et en te donnant une vraie méthode de résolution. • Mathématiques : raisonnement, calcul, géométrie, fonctions, préparation aux contrôles et examens. • Physique-Chimie : compréhension des phénomènes, exercices guidés, méthodologie. • SVT : schémas, explications des grands mécanismes, préparation aux sujets type brevet/bac. 📚 Matières littéraires et de culture générale Parce que bien écrire, bien comprendre et bien s’exprimer, ça sert partout (même en sciences !) • Français : grammaire, orthographe, rédaction, analyse de texte, préparation au brevet ou au bac. • Histoire-Géographie : compréhension des périodes, méthodologie de la composition et de l’étude de documents. • EMC (Éducation Morale et Civique) : aide à la compréhension des notions citoyennes et à la préparation des sujets argumentatifs. 🎯 Méthodologie & orientation Plus qu’une aide aux devoirs, je propose un suivi global : • Mise en place de méthodes de travail efficaces (organisation, mémorisation, gestion du temps). • Suivi régulier ou ponctuel selon les besoins. • Conseils d’orientation personnalisés : filières, choix d’options, construction du projet post-bac — avec le recul de quelqu’un qui est passée par là et qui comprend les doutes. 📅 Cours possibles en semaine, week-end et vacances, pour de l’avance, des révisions, ou reprendre confiance.
Français · Science
Maureen - Lille, France26Fr
26FrCours particuliers en Français (collège et lycée), Philosophie et Spécialité HLP (lycée) à domicile ou en ligne
Mon but premier : vous redonner confiance en vos capacités ! En effet, lorsque j'étais professeure, j'ai souvent constaté que les élèves avaient tendance à douter de leurs capacités et à s'auto-censurer, notamment à cause de la réputation de la philosophie (élitisme, matière difficile, notes aléatoires...). Ma pédagogie consiste donc à d'abord mettre l'accent sur ce que l'élève comprend et sait faire, et à m'appuyer sur cette base pour progresser avec lui étape par étape. Le premier cours commence par un bilan général des besoins et du niveau actuel de l'élève (pour cela je me base sur un tableau de compétences, divisé en quatre colonnes " Je ne sais pas faire", "Je sais un peu faire, "Je sais bien faire", "Je sais très bien faire"), et se termine par la fixation des objectifs terminaux (où l'élève doit-il se situer pour chaque compétence à la fin de mon accompagnement ?). Par la suite, le cours-type se déroulera comme suit : faire le point sur ce qu'il s'est passé depuis le dernier cours (notamment les exercices et évaluations), afin de déterminer l'objectif du cours : il peut s'agir, par exemple, de retravailler un exercice qui n'a pas été bien réussi, de ré-expliquer un chapitre ou des points du cours qui n'auraient pas été compris, de s'entraîner sur des sujets-types, ou encore de proposer un approfondissement (textes, mais aussi culture générale : littérature, films, articles...). Enfin, le cours se termine par un petit bilan, basé sur le tableau suscité, qui permet à l'élève de prendre conscience de ses progrès et de se fixer de nouveaux objectifs. À la fin de mon accompagnement, la comparaison entre le premier et le dernier tableau de compétences permet à l'élève de visualiser très concrètement ses progrès et d'être fier de lui ! Mes cours s'adressent prioritairement à des lycéens (toutes séries), quel que soit leur niveau (remédiation pour élève en difficulté, ou perfectionnement pour un élève qui possède déjà un niveau solide).
Français · Philosophie (scolaire)
Fabrice Siantou - Tignère, Cameroun25Fr
25FrMathématiques pour les élèves du collège et du lycée
Je suis un informaticien camerounais. Je suis passionné par l'enseignement, en particulier des Mathématiques, de l'Informatique et du Français. J'aime faire du bricolage électronique😍 et des analyses techniques sur les marchés financiers. Je suis titulaire d'un baccalauréat Mathématiques et Sciences Physiques, et d'un Master en Informatique, une discipline qui utilise beaucoup les mathématiques. J'ai plus de 5 ans d'expérience dans l'enseignement des maths de la 6ème à Terminales et la préparation d'élèves au 👉🏽BAC, BREVET, contrôles, DS et autres examens de maths👈🏽. Ma méthodologie en maths consiste à démystifier le cours de mes élèves en le leurs réexpliquant le plus simplement possible à mon niveau, puis en leurs donnant des exercices objectifs et des devoirs. Lorsqu'il s'agit de donner cours, mes explications sont faites grâce à un tableau blanc, et une calculatrice virtuels et aussi à l'aide de logiciels de géométrie. A la fin de chaque cours, mes élèves reçoivent le cours numérique de la séance et ainsi que les devoirs à faire pour la prochaine fois. Chaque séance se divise en correction de devoirs laissés et en leçon encours. Chaque semaines et mois, je fais passer des contrôles de connaissances à mes élèves sur tout ce qui a été vu pour m'assurer qu'ils comprennent, et pour entretenir leurs connaissances. J'imagine déjà la joie qui vous animera d'améliorer votre niveau en Maths avec moi😃. Je suis disponible pour un premier cours afin que nous puissions discuter de vos objectifs et comment je peux vous aider à les atteindre. Réservez donc un premier cours avec moi pour qu'on commence.
Maths
Saif - Tunisie13Fr
13FrEnseignement du français aux classes de quatrième, cinquième et sixième du primaire selon le programme officiel tunisien.
Enseignement en langue française (4-5-6 ans d'école primaire) Niveau académique : Quatrième, cinquième et sixième années de l'enseignement primaire. Cadre de référence : Programmes officiels du Ministère de l'Education Nationale Tunisien. 🧠 Objectifs d’apprentissage : Grammaire (grammaire, conjugaison, orthographe) : Apprenez les règles de base de la conjugaison des verbes (présent, passé, futur). Utilisation correcte des pronoms, des adjectifs, des prépositions, des articles définis et indéfinis. Faites la distinction entre le singulier et le pluriel, le masculin et le féminin, et utilisez-les avec précision. Lecture et compréhension Lisez des textes narratifs, descriptifs ou dialogiques d’une voix claire et fluide. Comprendre le contenu du texte en répondant à des questions simples et complexes. Analyser les éléments du texte : personnages, lieu, temps, problème, solution. Expression orale Exprimer une idée ou une position en utilisant des phrases claires et correctes. Racontez une histoire, décrivez une image ou écrivez une courte fable de manière organisée. Participer au dialogue au sein du département en respectant les règles du discours. Expression écrite (production écrite) : Rédigez un texte court et bien organisé (description, dialogue, narration) tout en respectant les signes de ponctuation. Complétez un texte incomplet ou réécrivez-le dans votre propre style. Produisez un paragraphe qui résume l’idée du texte ou un sujet spécifique. 📚 Composants de la leçon : Abécédaire interactif : une activité orale ou une image pour stimuler l'intérêt de l'élève pour le sujet. Lecture d'un texte ou de phrases avec diverses activités de compréhension (questions, tableau, enchaînement, mise en ordre). Explication de la règle linguistique (avec déduction ou exemple), et applications. Activité d'expression orale ou écrite, spécifique au niveau. Évaluation sommative simple pour consolider les apprentissages. 🧰 Ressources et outils : Manuels scolaires officiels (tels que le manuel scolaire français approuvé). Images, cartes, textes courts, exercices interactifs. Utilisez les médias numériques autant que possible (vidéo, enregistrement audio, jeux de langage). ✍️ Notes pédagogiques : Prendre en compte les différences individuelles entre les étudiants. S'appuyant sur des activités variées (écrites, orales, jeux de rôle, travaux de groupe). Améliorer la confiance en soi pour s'exprimer en français en classe. Relier les leçons à la réalité de l’élève (famille, école, nature, etc.).
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