Je propose des cours de français et d’anglais en ligne à tous les niveaux. Je propose aussi des cours de soutien en ligne en langue française et anglaise pour élèves de primaire, collège et lycée. Je peux vous aider à avoir le niveau dont vous avez besoin!

Mes cours sont accessibles à tout âge et à tout niveau. Le cours en général se développe comme suit: - mise en route - activité de compréhension orale (vidéo, dialogue, clip musical...) et/ou activité de compréhension écrite. - point lexical et/ou grammatical et/ou phonétique selon le cours et le niveau de l'élève. - Exercices de ré-emploi - Production écrite et/ou orale Pour les jeunes enfants l'approche est plus ludique mais la méthode reste la même. Je reste souple dans mon approche et a l'écoute de vos besoins et envies.

Bonjour, Je suis Rita, étudiante en 2ème année de médecine à Lyon, et je propose des cours particuliers à des élèves collégiens ou lycéens selon les niveaux pour les aider à progresser en langues, que ce soit en anglais, en français, ou en arabe. Etant certifiée niveau C1 en Anglais par un diplôme d'IELTS, et ayant passé mon enfance au Maroc dans le système scolaire français, je maîtrise les 3 langues couramment ce qui me permet de dire que je dispose des compétences nécessaires pour transmettre à mes élèves un enseignement de qualité qui leur permettra de progresser dans leurs cours. Je ne donne que des cours en distanciel, par webcam. En espérant vous voir très bientôt !

Bonjour, Salut, Buenas, Je m'appelle Claire et je parle anglais et français. J'ai grandi à Paris et j'étudie actuellement la médecine à Madrid. Ce cours consiste à apprendre les bases du français et à pouvoir avoir des conversations en français. J'espère que vous verrez bientôt

J'ai un diplôme universitaire en anglais et en biologie. Je suis assez motivé pour travailler sur vos objectifs que ce soit l'anglais général ou la préparation aux examens officiels. J'aime vraiment apprendre et enseigner les langues. Je suis originaire d'Algérie, donc je parle l'arabe comme langue maternelle, le français est la deuxième langue officielle de mon pays et j'ai récemment obtenu mon certificat C1 à l'examen officiel de français (TCF). Je parle aussi un peu d'allemand. Mon niveau est équivalent à A2-B1 J'ai suivi un cours de langue d'été en Allemagne en 2019 et j'y travaille toujours en ce moment.

Actuellement à la recherche d’un nouveau challenge, je me permets de vous adresser ma candidature au poste de professeur de français, arabe et russe . Je pense pouvoir apporter à votre enfant ou à vous les aptitudes indispensables pour être à la hauteur des missions propres à ce métier.

J'enseigne et forme enfants, adolescents et adultes dans la maîtrise du français dans tous les domaines et tous les niveaux: lecture, grammaire, analyse stylistique, commentaire, dissertation, discours d'éloquence, etc. Je m'adapte à chaque apprenant et lui propose des outils pédagogiques divers et adaptés. J'en profite pour développer chez l'apprenant sa culture littéraire et artistique en lui proposant des liens pertinents avec le sujet abordé. Les étudiants disent de moi que je suis une professeure qui sait les mettre en confiance et qui sortent du cous beaucoup plus détendus qu'ils n'y sont entrés. Ainsi, le cours est un véritable moment de plaisir et les apprentissages se font avec délices?

Professeure de français certifiée, 15 ans d'expérience. Cours sur mesure pour adultes et enfants. Pédagogie joyeuse et innovante. Préparation aux examens et concours. Suivi IEF, homeschoolers. J'accompagne les enfants de tous les âges. Je propose des cours intensifs de français FLE pour réussir le DELF/DALF/TEF/TCF (je suis examinatrice TEF, grande expérience). Mon objectif est de vous mener à la pleine RÉUSSITE. Rythme soutenu, résultats garantis. Je vous accompagne dans vos défis professionnels (rédaction de mémoires, entretiens, reprise d'études...) Français, langue maternelle. Je parle aussi espagnol et anglais.

Professeur de français avec 18 ans d'expérience et formatrice certifiée. En 2003 J'ai réussi le CAPES, et je me suis lancée dans l'aventure de l'enseignement. J'ai travaillé avec des collégiens et des lycéens. En parallèle, j'ai travaillé dans des établissements privés (système tunisiens et français). En 2014, je suis passée à l'enseignement supérieur où j'enseigne le français communication et je prépare les étudiants à la certification DELF/DALF. Riche de mon expérience, je donne des cours particuliers de français en ligne ou chez moi aux collégiens et aux lycéens avec des supports variés et adaptés aux besoins. Pour les élèves de 9ème année ou de baccalauréat, je leur propose des séances de préparation au concours -en préparant ensemble des fiches sur les différents centres d'intérêt/ les thèmes du programme -en expliquant les leçons de grammaire du programme -en travaillant sur la méthodologie de l'essai et de la compréhension du texte avec des applications suivies de corrections Pour les élèves qui s'apprêtent à passer le bac français, je propose des cours de révision et de préparation aux épreuves anticipées du baccalauréat Français : - préparation de fiches pour les œuvres au programme - préparation à l'épreuve de l'oral -enrichissement des connaissances littéraires (cours d'histoire littéraire, de stylistique, de syntaxe...) -méthodologie de la rédaction du commentaire et applications -méthodologie de la rédaction de la dissertation et applications -l'analyse des textes et la réponse au corpus Pour les étudiants, je propose -des séances de préparation à la certification DELF/DALF -la correction des projets de fin d'études/ mémoires

Le français est parlé, en 2018, sur tous les continents par environ 300 millions de personnes. 235 millions l'emploient quotidiennement, et 90 millions en sont des locuteurs natifs. En 2018, 80 millions d'élèves et étudiants s'instruisent en français dans le monde6. Selon l'Organisation internationale de la francophonie (OIF), il pourrait y avoir 700 millions de francophones sur Terre en 2050. Le français est la sixième langue la plus parlée au monde après le chinois, l’anglais, le hindi, l’espagnol et l’arabe. Elle est également la deuxième langue la plus apprise sur le globe, la troisième langue des affaires et du commerce, la quatrième langue employée sur Internet.

Je suis enseignante spécialisée dans l'enseignement aux enfants et j'ai pleinement conscience que la première impression que l'enfant se fait de la matière, ou de la langue en général, laisse une empreinte sur le psychisme de l'enfant à long terme, ce qui rend difficile l'adaptation à la langue car la première impression génère de la peur envers le matériel, et généralement cela à cause du traitement inapproprié des jeunes enfants dans le processus d'introduction de ce matériel ou de cette langue, quelle qu'elle soit. Mon objectif premier et principal est de laisser une belle impression sur le psychisme de l'enfant quant à la langue choisie pour être enseignée, et de choisir un style vivant et amusant qui convient à la psychologie de l'apprenant...

Les programmes sont indicatifs, vous pourrez définir votre parcours 100% personnalisé avec moi. Pour vous donner une idée de l'axe de travail: -Expression écrite Écrire un message court (mail,...). Écrire des énoncés brefs sur soi-même et sur son environnement proche. Savoir répondre à un questionnaire (nom, nationalité, âge,...). Compréhension écrite -Comprendre des textes courts et simples. Comprendre une lettre très simple (courriel, invitation,...). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref. -Expression orale Être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées. Se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques. Exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,...). Être capable de demander des renseignements sur des situations types (s’orienter à l’aéroport, s’informer sur une personne,...). -Compréhension orale Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur soi-même (ce qui vous appartient, lieu d’habitation, relation,...). Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,...). Comprendre des informations pour se situer et s’orienter. Comprendre des questions et instructions À bientôt:) Au plaisir d'être votre prof!

Alors étant en école d'ingénieur, j'ai envie de donner des cours de sciences, matière dans laquelle je suis bon et qui pour moi est indispensable pour les personnes se dirigeant vers ce type de spécialité, avoir des bases et des connaissances est un atout considérable, et au pire gagné ça fait pas mal. Je suis aussi très bon en langues, et pour moi avoir le bagage nécessaire pour transmettre aux autres ce que l'on veut est tellement fondamental de nos jours, peu importe à quel point vous êtes bon dans ce que vous faites ne pas pouvoir transmettre votre message vous désavantagera dans notre société dont les fondements sont la mondialisation et les interactions internationales. Aujourd'hui la maîtrise des langues est à coup sûr un atout considérable.

J'ai toujours été amoureux de la langue française et j'aime vraiment enseigner ma langue à des personnes de tous âges et de tous niveaux. J'aime rencontrer de nouveaux étudiants et transformer leurs besoins en un nouveau défi. Maintenant que je suis professeur d'université, cette variété dans mes cours me manque un peu et c'est pourquoi je veux continuer à donner des cours particuliers. Même si la plupart d'entre eux demandent de travailler l'écriture, l'orthographe, la grammaire... Je suis spécialiste de littérature et de culture (cuisine et pâtisserie pour être plus précis) et j'essaie toujours de rapprocher cette belle partie de l'univers français de mes cours par la conversation et l'écoute. Depuis que je suis étudiant, j'ai beaucoup aimé rencontrer de nouvelles personnes et de nouvelles cultures et c'est pourquoi j'ai toujours essayé de relier mes études à mon autre passion, les voyages : mon parcours universitaire comprend des séjours de recherche à Princeton, Yale, l'Institut Européen de l'Alimentation Histoire et culture... J'adore donner des cours en ligne car ils m'ont permis de rencontrer des étudiants du monde entier et de partager mon amour pour la langue française et la culture française avec de nombreuses personnalités différentes. Au fil des années j'ai appris beaucoup de choses grâce à mes élèves (j'ai découvert des recettes de cuisine, de la musique, des livres, des films...).

-- Cours structurés pour A1/A2🎓 - Cours complet avec matériel. 📚 - Bon suivi avec des devoirs et de l'auto-apprentissage. 📖 J'ai structuré une formation pour le niveau A1/A2 (débutant à intermédiaire) qui comprend des points de grammaire, de la compréhension orale, un atelier de communication, un atelier de vocabulaire, une classe de conversation, une dictée et des devoirs avec une évaluation à la fin de chaque module. Le cours est accompagné d'un livret de grammaire, de livres d'auto-apprentissage et d'autres matériaux en fonction des besoins de l'apprenant. La formation peut être décomposé si vous avez besoin de travailler uniquement sur un aspect spécifique de la langue comme l'expression orale, la grammaire ou la conversation. Ci-dessus la structure des cours, si vous avez des questions n'hésitez pas à me contacter et je vous répondrai avec plaisir. Couse : A1/A2. Matériel : Livret de grammaire A1/A2, livre d’auto-apprentissage, divers supports en fonction des besoin de l’apprenant. Point de grammaire : Se déroule en trois phases, observation (basé sur un document audio ou écrit), apprentissage et pratique (exercices divers). Compréhension orale : Compréhension de l’orale au travers de document audio avec mise en pratique en relation avec les points de grammaire en cours. Conversation : Conversation avec sujet adapté aux besoins de l’apprenant et de ses goûts, échange d’idées et d’opinions. Dictée : Rédiger un texte dicté afin de pratiquer votre écoute, orthographe et grammaire. Atellier communication : Ces ateliers permettent à l’apprenant d’avoir un contact direct avec des situations réelles de communication les plus courantes de la vie moderne. Atelier de vocabulaire : Apprendre un nouveau vocabulaire au travers l’écoute et la lecture de documents sur divers sujets, apprentissage de nouvelles expressions et mise en pratique. Evaluation : Test de connaissance à la fin de chaque module afin de tester les connaissance de l’apprenant. Devoirs-maison : Les devoirs maison sont donnés à chaque classe en fonction du temps libre de l’apprenant. Module 1 – Articles, noms et adjectifs Grammaire : Point de grammaire : Le masculin et le féminin des noms. Point de grammaire : Le singulier et le pluriel des noms. Point de grammaire : Les articles définis et indéfinis. Point de grammaire : Les articles partitifs. Point de grammaire : Les articles et la négation. Point de grammaire : Les articles contractés. Activité : Compréhension orale « L’expression de la quantité » Point de grammaire : Les adjectifs démonstratifs. Point de grammaire : Les adjectifs possessifs. Activité : Compréhension orale « Les démonstratif et les possessifs » Point de grammaire : Les adjectifs qualificatifs. Point de grammaire : Les présentatifs. Activité : Compréhension orale « Il y a et c’est + adjectifs qualificatifs » Point de grammaire : Les quantités indeterlinées. Activité : Compréhension orale « Les indéfinis » Activité : Conversation / Dictée. Atelier communication : Faire les course 1. - Demander des articles. - Parler des quantités. - Demander le prix. Atelier Vocabulaire : - Au restaurant. - La vie quotidienne. - L ‘apparence physique. - La famille. Evaluation : - Test :Les présentatifs, les noms, les articles, les adjectifs et les quantités indéterminées. Module 2 – Le présent Grammaire : Point de grammaire : Les pronoms sujet. Point de grammaire : Les pronoms toniques. Activité : Compréhension orale « Les verbes pronominaux au présent » Point de grammaire : Le présent. - Avoir, être, faire et aller. - Les verbes du 1er groupe. - Pouvoir, vouloir, devoir et savoir. - Les verbes du 2ème et 3ème groupe en ‘IR’. - Les verbes du 3ème groupe. Activité : Compréhension orale « Les verbes du 1er groupe ». Activité : Compréhension orale « Faire et prendre » Activité : Compréhension orale « Aller, venir et partir » Activité : Compr2hension orale « Pouvoir, vouloir et devoir » Activité : Compréhension orale « Savoir et connaître » Point de grammaire :Le futur proche et le passé récent. Activité : Compréhension orale « Le futur proche » Point de grammaire : L’impératif. Activité : Compréhension de l’orale « L’impératif » Activité ; Conversation / Dictée. Atelier communication : Faire les courses 2. - Passer une commande. - Faire un réservation. - Faire des achats. - Hésiter. Atelier vocabulaire : - Autour du bébé. - La santé. - Les itinéraires. - Les transports urbains. Evaluation : - Test : Le présent. Module 3 – La phrase simple Grammaire : Point de grammaire : La négation. -Ne pas, ne plus, ne rien... Activité : Compréhension orale « La négation » Point de grammaire : L’interrogatiopn. - Est-ce que, qu’est-ce que, pourrais-je.. - Quui, quand, où quoi..... - Quel, quelle, lequel, laquelle.. Activité : Conversation / Dictée. Atelier communication : Renseigner et se renseigner 1. - Prendre rendez-vous. - Demander des renseignements. Atelier vocabulaire : - Le tourisme. - Les renseignements. - L’alimentatiion et la cuisine. - Faire les courses. Evaluation : - Test : La phrase interrogative. Module 4 – Les prépositions Grammaire : Point de grammaire :Les prépositions de lieux. Point de grammaire : Verbes et prépositions. Activité : Compréhension orale « Les prépositions de lieux » Activité : Conversation / Dictée. Atelier communication : Renseigner et se renseigner 2. - Exprimer une obligation. - Autoriser et interdire. - Vérifier. - Protester. - Exprimer des intentions, des projets. Atelier vocabulaire : - Les lieux. - L’entreprise. - La maison et le logement. - Les meubles. Evaluation : - Test : Les prépositions. Module 5 – Le passé Grammaire : Point de grammaire : Le passé composé avec l’auxiliaire avoir. Activité : Compréhension orale « Le passé composé verbes du 1er groupe » Activité : Compréhension orale « Le passé composé verbes du 2ième et 3ième groupe » Activité : Compréhension Orale « Le passé composé verbes du 3i ème groupe » Point de grammaire : Le passé composé avec l’auxiliaire être. Activité : Compréhension orale « Le passé composé avec l’auxiliaire être » Activité : Compréhension orale « Le passé composé avec les verbes pronominaux » Point de grammaire : L’imparfait. Activité : Compréhension orale « L’imparfait » Point de grammaire : L’imparfait et le passé composé. Activité : Compréhension de l’orale « L’imparfait et le passé composé » Activité : Conversation / Dictée . Atelier communication : Parler des lieux et des objets. - Localiser. - S’informer par téléphone. - Comparer. - Caractériser. - Exprimer une condition. - Parler d’un besoin. Atelier vocabulaire : - Les relations humaines. - Les tâches domestiques. - Les boutiques. - Le sport. Evaluation : - Test : L’imparfait et le passé composé. Module 6 – Les adverbes Grammaire : Point de grammaire : Le sens et la place des adverbes. Point de grammaire : Les comparatifs. Activité : Compréhension orale « Les adverbes » Activité : Compréhension orale « La comparaison » Activité : Conversation / Dictée. Atelier communication : Parler aux autres 1. - Saluer et présenter. - Excuser et s’excuser. - Téléphoner. - Donner des instructions. Atelier vocabulaire : - Le patrimoine. - L’immobilier. - La météo. - Le week-end. Evaluation : - Test : Les adverbes. Module 7 – Le futur Grammaire : Point de grammaire : Le futur simple. Activité : Compréhension orale « Le futur simple » Activité : Compréhension orale « Le futur simple (utilisation) » Activité : Conversation / Dictée. Atelier communication : Parler aux autres 2. - Nier. - Inviter, accepter, refuser. - Demander à quelqu’un de faire quelque chose. - Proposer. Atelier vocabulaire : - Le sport 2. - Les fêtes. - Les invitations. Evaluation : - Test : Le futur. Modules 8 – Les pronoms Grammaire : Point de grammaire : Les pronoms démonstratifs. Point de grammaire : Les pronoms relatifs. Activité : Compréhension orale « Les pronoms relatifs » Point de grammaire : Les pronoms COD. Activité : Compréhension orale « Les pronoms personnels compléménts » Point de grammaire : Les pronoms COI. Activité : compréhension orale « Les pronoms personnels » Point de grammaire : Verbes et pronoms. Activité : Compréhension orale « Les pronoms personnels » Point de grammaire : La place des pronoms. Activité : Conversation / Dictée. Atelier communication : Parler de soi. - Parler de sa santé. - Parler de ses goûts. - Parler de son curriculum vitae. - Demander et donner son opinion. - Exprimer la surprise. Atelier vocabulaire : - Au bureau. - Les gens. - Le bricolage. - La fac. Evalution : - Test : Les pronoms. Module 9 – Les modes Grammaire : Point de grammaire : Le conditionel présent. Activité : Compréhension orale « Le conditionnel présent construction » Activité : Compréhension de l’orale « Le conditionel utilisation » Point de grammaire : Le subjonctif présent. Activité : Compréhension de l’orale « Le subjonctif présent construction » Activité : Compréhension de l’orale « Le subjonctif utilisation » Activité : Conversation / Dictée. Atelier communication : Parler des autres 1. - Exprimer la certitude ou l’incertitude. - Décrire. - Faire des compliments. Atelier vocabulaire : - La gastronomie. - Sentiment et émotion. - Les sorties. - Le restaurant. Evaluation : - Test : Les modes. Module 10 – La phrase complexe Grammaire : Point de grammaire : Le discours indirect. Activité : Compréhension orale « Discourt indirect » Point de grammaire : La cause, la conséquence, le but et l’opposition. Activité : Compréhension orale « L’expression de la cause » Activité : Compréhension orale « La conséquence » Activité : Compréhension orale « L’expression de but » Activité : Compréhension orale « L’opposition et la concession » Point de grammaire : La condition. Activité : Compréhension orale « La condition et l’hypothèse » Activité : Conversation / Dictée. Atelier communication : Parler des autres 2. - Féliciter. - Consoler et encourager. - Critiquer. - Exprimer l’admiration. Atelier vocabulaire : - La ville. - Le corps et les mouvements. Evaluation : - Test : La phrase complexe. Révisions : Révision du programme A1 / A2 si nécessaire. Évaluation finale : Examen blanc du DELF A1 et A2.

Description : En tant que professeur de français, mon approche pédagogique est centrée sur le développement des compétences de communication chez mes élèves. Je crois fermement que la maîtrise du français va au-delà de la simple connaissance des règles grammaticales. Mon cours vise à créer un environnement dynamique où les apprenants sont encouragés à s'exprimer avec confiance et à interagir de manière significative. Points clés : Communication Orale : Une emphase particulière est mise sur la pratique de la communication orale, favorisant ainsi l'amélioration de la prononciation, de l'expression et de la fluidité linguistique. Situations Réelles : Les leçons sont structurées autour de situations de la vie quotidienne, professionnelles ou sociales, permettant aux apprenants d'appliquer immédiatement leurs compétences linguistiques dans des contextes réels. Feedback Constructif : Je fournis un feedback constructif individualisé pour aider chaque élève à identifier ses points forts et à surmonter ses défis spécifiques en matière de communication. Objectif Final : Mon objectif ultime est de former des individus capables de communiquer de manière fluide et authentique en français, qu'ils soient en interaction sociale, professionnelle ou académique. Ce cours vise à créer des apprenants confiants, compétents et prêts à utiliser le français dans divers contextes.