Les objectifs académiques et professionnels complexes deviennent gérables lorsque l'objectif est clair, la méthodologie est solide, le travail est correctement planifié et les décisions sont fondées sur un raisonnement structuré plutôt que sur l'improvisation. Je suis ingénieur titulaire d'un doctorat, professeur d'université, chercheur publié, ancien cadre supérieur universitaire, praticien de projet et mentor multidisciplinaire avec plus de 30 ans d'expérience dans l'enseignement, la recherche, la supervision, l'ingénierie, la planification de projets, la gestion, le développement professionnel et l'aide à la décision. Ce cours offre un accompagnement personnalisé aux étudiants universitaires, aux doctorants, aux ingénieurs, aux professionnels, aux gestionnaires, aux personnes en reconversion professionnelle et aux adultes en formation. Selon votre objectif, nous pouvons nous concentrer sur l'un des trois parcours clairement définis ou les combiner lorsque votre situation exige une approche intégrée. MÉTHODES DE RECHERCHE, THÈSE ET DISSERTATION • Définir et circonscrire un problème de recherche • Élaborer des questions et des objectifs de recherche • Formuler des hypothèses • Élaboration de cadres conceptuels et théoriques • Stratégie de revue de la littérature et évaluation des sources • Relier les théories, les concepts, les variables et la mesure • Conception de recherche quantitative • Conception de recherche qualitative • Recherche à méthodes mixtes • Approches expérimentales, observationnelles, par enquête et par étude de cas • Décisions relatives à la population et à l'échantillonnage • Considérations relatives à la taille de l'échantillon • Conception de questionnaires et d'enquêtes • Fiabilité et validité • Opérationnalisation des variables • Plans de codage et préparation des données • Éthique de la recherche et traitement responsable des données • Sélection des méthodes analytiques appropriées • Élaborer un plan d'analyse de données cohérent • Interpréter les résultats quantitatifs et qualitatifs • Structuration des chapitres sur la méthodologie et les résultats • Relier les résultats aux questions et hypothèses de recherche • Discussion, limites, implications et recommandations • Répondre systématiquement aux commentaires du superviseur • Se préparer à expliquer et à défendre les décisions méthodologiques GESTION DE PROJET ET EXÉCUTION PROFESSIONNELLE • Objectifs et critères de réussite du projet • Définition du périmètre et exigences • Structure de répartition du travail (SRT) • Définition et séquencement des activités • Diagrammes de réseau • Méthode du chemin critique (CPM) • PERT et incertitude liée au calendrier • Étapes clés et livrables • Planification et allocation des ressources • Concepts d'estimation des coûts et de budgétisation • Planification et contrôle des projets • Identification des risques, analyse et planification des interventions • Analyse des parties prenantes • Planification des communications • Surveillance de la qualité et des performances • Gestion du changement • Approches traditionnelles, agiles et hybrides • Contextes des projets de construction et d'ingénierie • Flux de travail Microsoft Project • Planification et ordonnancement Primavera • Diagnostiquer les projets retardés ou sous-performants • Transformer des objectifs complexes en plans d'action réalisables STRATÉGIE DE CARRIÈRE ET PRÉPARATION AUX ENTRETIENS • Clarifier son orientation professionnelle et ses objectifs professionnels • Identifier les compétences transférables • Analyse des écarts de compétences • Planification de la transition de carrière • Positionnement professionnel et proposition de valeur • Stratégie de CV et de résumé • Adapter l'expérience aux exigences du poste • Préparation aux entretiens comportementaux • Préparation aux entretiens techniques et analytiques • Structurer les réponses fondées sur des preuves • STAR et autres cadres de réponse • Développer des exemples et des récits professionnels percutants • Exercices de simulation d'entretien • Diagnostiquer les réponses faibles ou peu claires • Communiquer une expérience complexe de manière concise • Se préparer aux questions sur les forces, les faiblesses, les conflits, le leadership, l'échec et la résolution de problèmes • Préparation aux entretiens d'embauche pour des postes universitaires, techniques, d'ingénierie, d'analyse et de gestion • Élaborer un plan de développement professionnel réaliste Mon approche suit une logique structurée commune : Définir l'objectif → Diagnostiquer la situation actuelle → Identifier les contraintes → Choisir la méthodologie appropriée → Élaborer le plan → Mettre en œuvre → Suivre → Évaluer → Communiquer les résultats → Améliorer Nous pouvons travailler avec votre proposition de recherche, votre plan de thèse, les commentaires de votre superviseur, votre cadre conceptuel, votre questionnaire, votre chapitre méthodologique, votre calendrier de projet, votre organigramme des tâches, votre registre des risques, votre fichier MS Project ou Primavera, votre CV, votre description de poste, vos questions d'entretien ou votre défi de développement professionnel. Je ne me contente pas de fournir des modèles génériques ou des réponses toutes faites. Je vous aide à comprendre pourquoi une méthode ou une stratégie est adaptée à votre situation, sur quelles hypothèses elle repose, comment évaluer les alternatives, comment déceler les faiblesses et comment défendre clairement la décision finale. L'intégrité académique et professionnelle est essentielle. Je propose un enseignement, un encadrement méthodologique, des retours critiques constructifs, un soutien analytique, une planification, un accompagnement et un mentorat de type supervision. Je ne rédige ni thèses ni mémoires évalués, je ne passe pas d'examens, je ne falsifie pas les résultats de recherche et je ne présente pas de manière erronée l'expérience d'un étudiant ou d'un professionnel. Mon objectif est de vous aider à devenir véritablement maître de vos recherches, de vos projets ou de votre parcours professionnel – capable d’expliquer vos décisions, de gérer la complexité, de communiquer clairement et d’avancer de manière indépendante.

Parce qu'une année de PASS ne se joue pas seulement sur les connaissances. Je n'apprends pas la médecine aux étudiants. Je les aide et/ou j'aide les parents à créer les conditions pour maximiser les chances de la réussir. Après avoir accompagné ma fille tout au long de son année de PASS à l'Université Paris Cité, j'ai réalisé que la réussite reposait aussi sur une organisation irréprochable, un suivi rigoureux, une motivation durable et une gestion efficace de toutes les contraintes qui entourent cette année hors norme. Je ne donne pas de cours de médecine. Mon rôle est de permettre à l'étudiant de consacrer 100 % de son énergie à apprendre, pendant que je l'aide à structurer, organiser et piloter son année dans les meilleures conditions. Je ne peux pas garantir la réussite mais quand les prépas apportent le fond, les entraînements et les classements, j'apporte le soutien, l'organisation propre et adaptée à chaque étudiant, un retour d'expérience sur tous les aspects de cette année compliquée. Je propose 2 formules à discuter. Formule annuelle "Pilotage PASS" : - Mise en place initiale (3h) : caler l'organisation, les outils d'aide au suivi, l'organisation physique de travail - Point hebdomadaire (30 à 45mins) - Disponibilité par WhatsApp/SMS pour les questions rapides - Aide administrative - Ajustement de l'organisation avant chaque période clé (début du S1, début du S2, mineure si UPC, début de préparation des oraux) - Débrief des concours blancs, des concours et adaptation de la stratégie Formule annuelle "Pilotage PASS" : Version Premium (en sus de la version classique) - Disponibilité plus importante - Echanges avec les parents (6 fois dans l'année) - Adaptation du planning (2/3 adaptations dans le semestre en fonction des périodes clés : avant concours blancs, période de révisions avant concours) - Outil de pilage précis (avancement hebdomadaire, suivi de progression, simulation des résultats au concours) - Réalisation de l'administratif pour l'étudiant - Déplacements éventuels sur Paris En option : - Réalisation du planning hebdomadaire - Séance d'échange pendant les périodes de révisions - Surveillance de la mise à disposition des cours / erratas / actualités / infos importantes de la fac et/ou de la prépa - Autre besoin à étudier (cas d'étudiants sans parents à proximité par exemple).

L'école a tendance à réduire la réussite à une seule chose : les résultats. Retenir un cours, décrocher la note, puis tout oublier une semaine après l'examen. Mais apprendre, c'est bien plus que ça. Ce qui m'importe, c'est de transmettre des compétences qui durent. Apprendre à apprendre. Développer une vraie méthodologie de travail. Savoir chercher une information, la comprendre, l'analyser, et construire un raisonnement solide. Ce sont ces aptitudes-là qui font la différence, pas seulement dans les études, mais dans tout ce qui vient après. Ma pédagogie ? Je ne donne pas les réponses, je pose les bonnes questions pour que l'élève les trouve par lui-même, et je pars du concret avant d'aller vers la théorie. Parce qu'une notion vraiment comprise ne s'oublie plus. Ce que je veux éviter par-dessus tout ? La dépendance. Beaucoup d'élèves attendent que leur prof donne la solution. Mon objectif est que mes élèves gagnent en autonomie, en confiance, et qu'ils n'aient plus besoin de moi. Je commence mon accompagnement par une séance diagnostic afin de pleinement cerner le profil cognitif de mes élèves. Si vous êtes intéressé, contactez-moi !

Mes cours s’adressent aux collégiens et aux lycéens qui veulent continuer leur parcours dans les sciences, en santé ou dans une des filières MMOPK mais également aux étudiants en PASS et en LAS déjà inscrits à l’université qui souhaitent optimiser leurs chances d’accéder à la filière de leur choix. Ma méthode repose avant tout sur la compréhension et non sur l’apprentissage mécanique. En complément de mon parcours en santé (PASS, LAS, maïeutique) et de mon parcours en biologie, j’ai approfondi en autodidacte le programme de 2e année de médecine, notamment l’appareil locomoteur, l’appareil neurosensoriel 1 et 2, la biophysique, l’immunologie, l’hématologie, l’appareil rénal ou encore l’hormonologie. Mon objectif est de rendre la biologie, l’anatomie et la physiologie plus accessibles en expliquant clairement les notions difficiles, en donnant du sens aux mécanismes et en transmettant une véritable envie d’apprendre. Je vous accompagne également dans votre méthode de travail : comprendre d’abord les notions essentielles d’un cours, puis enrichir progressivement vos connaissances avec les détails importants en suivant des répétitions espacées dans le temps qui s’organisent autour de la courbe de l'oubli afin de construire une maîtrise solide sur le long terme. Ayant moi-même traversé ces formations, j’ai connu les difficultés liées à la quantité de connaissances à assimiler et aux exigences des études de santé. J’ai progressivement appris qu’un apprentissage efficace repose davantage sur une bonne stratégie que sur une recherche permanente de perfection dès le premier contact avec un cours. Mon objectif est de vous apprendre à travailler efficacement, sans vous épuiser, en vous montrant comment progresser avec une organisation réaliste. J’insiste également sur le fait qu’une grande quantité de travail n’est pas forcément synonyme d’efficacité : la régularité, l’organisation et la compréhension sont souvent plus déterminantes que l’accumulation d’heures. Par exemple, quelques heures de travail quotidien bien structurées peuvent être plus efficaces qu’une accumulation excessive d’heures pour comprendre durablement vos cours et réussir vos examens. Je peux également faire des suivis sur plusieurs semaines pour vous accompagner sur le long terme (notamment pour les examens) et vous donner toutes les clés pour réussir. Depuis quelques années, je me suis fortement intéressé et documenté sur l’apprentissage ; il y a certaines méthodes d’apprentissage qui sont effectivement mieux étayées par la recherche que d’autres. M’étant passionné par les neurosciences depuis maintenant plus d’un an, je me suis aperçu que les fonctions physiologiques et anatomiques de la mémoire étaient des bases fondamentales à acquérir pour savoir apprendre. Comment l'information est-elle enregistrée ? Comment la consolider ? Comment la restituer efficacement ? Et c’est pour cette raison que j’ai envie de transmettre mes connaissances sur le sujet, j’aimerais vous donner l’envie d’avoir envie d’apprendre. Une matière paraît souvent plus accessible lorsqu'elle est expliquée avec passion et qu'on en comprend le sens. Tout est intéressant et ce qu’il ne l’est pas peut le devenir et c’est mon objectif ! Concernant l'organisation : Je propose des cours de 1 à 2 heures, afin que ça soit plus profitable pour vous, je vous invite à me transmettre à l’avance (idéalement un jour avant) le motif de votre demande, savoir si vous voulez des conseils concernant votre travail personnel, un cours clair sur un chapitre en particulier ou même une séance d’exercices. Ce qui me permettra de vous faire une séance riche et personnalisée, orientée sur d’éventuelles lacunes. N'hésitez pas à m’envoyer vos cours également pour que je vois les thématiques abordées. Remarques PASS/LAS : Les programmes et les attentes peuvent varier selon les universités et les années et je privilégie l’analyse des QCM que vous avez déjà en expliquant précisément pourquoi une proposition est juste ou fausse afin de développer un véritable raisonnement scientifique. Je m’appuie sur mes cours de l’université mais également sur différents supports de référence comme les livres scolaires, le Netter, les référentiels de médecine, etc.

Bonjour Je suis enseignante spécialisée. Je travaille en école et je suis au contact des élèves dès 3 ans. Je peux donner des cours de français maths, de méthodologie jusqu’à la 3eme. Je suis souriante, dynamique. J’enseigne depuis plus de 10 ans, j’ai donc de l’expérience auprès des élèves.

Âgé de 17 ans et futur élève de terminale, je propose des cours de français pour préparer efficacement le brevet et le baccalauréat. J’accompagne les élèves dans l’analyse de textes, la méthodologie des dissertations, des commentaires et de l’oral, tout en les aidant à améliorer leur expression écrite et leur confiance. Les cours sont adaptés au niveau et aux objectifs de chacun afin de favoriser une progression durable.

Vous avez envie de progresser? Vous cherchez une aide efficace pour vos devoirs ou ceux de vos enfants ? Vous voulez travailler dans une ambiance calme, studieuse, avec des objectifs précis ? Vous avez frappé à la bonne porte ! Je m'appelle Anna, je suis étudiante en Science Politique à l'Université de Rouen. Passionnée par la transmission et la pédagogie, je propose un accompagnement personnalisé pour les élèves du CP à la 3ème, principalement Français et en Histoire-Géographie. Pour le lycée des cours de méthodologie pour les matières comme HGGSP et l'Oral. Pour vous faciliter le quotidien, je propose également des services de babysitting occasionnel pour les enfants à partir de 5 ans (idéal pour combiner garde de fin de journée et l'apprentissage). Pour garantir un déclic et une progression constante, chaque séance est structurée de manière fluide: Étape 1 : Comprendre - On revoit la leçon ensemble pour s'assurer que les bases et les notions essentielles sont parfaitement assimilées. Étape 2: Appliquer - On décortique le cours à travers des exemples concrets et des exercices d'application guidés. Étape 3: S'autonomiser - L'élève réalise des exercices en autonomie, suivis d'une correction interactive à deux pour comprendre ses éventuelles erreurs. Parce qu'on apprend mieux quand on se sent en confiance, je m'engage à offrir une ambiance à la fois calme, studieuse, détendue et bienveillante. Pas de stress, pas de jugement: nous avançons ensemble, au rythme de l'élève, pour booster ses notes et sa confiance en lui !

La maîtrise de la langue française permet de s’exprimer correctement aussi bien à l’écrit qu’à l’oral. D’où l’importance de bien connaître les outils liés à l’écriture pour que le message soit le plus explicite. J’interviens niveau lycée, 2nde et 1ere pour la préparation de l’oral du bac de première. Également en BTS pour la Culture Générale et Expression.

Je propose des ateliers pratiques destinés aux élèves de Troisième, Première et Terminale. Je les amène à adopter des habitudes de travail et d'apprentissage qui permettent de mieux maîtriser leur parcours scolaire et de donner du sens à leurs apprentissages. Les séances porteront sur l'organisation, la mémorisation, apprentissage/compréhension des cours ; les présentations orales L'objectif est de permettre aux élèves d'être pleinement acteurs de leur parcours et de limiter la montée du stress au moment des examens. Le format des ateliers sera des petits groupes de 2 à 6 par niveau (3è ; 1ère; Tle) avec une priorité donnée au travail collaboratif avec des temps individuels. Je propose un suivi sur l'année scolaire avec deux séances de deux heures par mois ou un stage intensif durant les vacances scolaires ave la possibilité de rejoindre un groupe annuel après le stage.

Souhaitez-vous comprendre comment les molécules sont modélisées et visualisées à l'aide d'outils informatiques modernes ? Ce cours offre une introduction claire et pratique à la modélisation moléculaire en chimie, combinant théorie essentielle et expérience pratique à l'aide de logiciels tels qu'Avogadro, HyperChem ou PCModel. Il est conçu pour les étudiants et les débutants qui souhaitent acquérir de solides bases en chimie computationnelle sans avoir besoin de compétences avancées en programmation. Dans ce cours, vous apprendrez à construire, visualiser et analyser des structures moléculaires tout en comprenant les concepts théoriques clés qui sous-tendent ces méthodes. Nous couvrirons: • Principes de base de la mécanique moléculaire (champs de force, minimisation de l'énergie) • Introduction aux concepts de la chimie quantique (orbitales, structure électronique, approximations) • Optimisation géométrique et analyse conformationnelle • Visualisation des molécules en 2D et 3D • Utilisation de véritables logiciels de modélisation moléculaire Chimiste de formation et forte d'une expérience pédagogique, je vous accompagnerai pas à pas, en reliant la théorie à la pratique. Mon objectif est de rendre les concepts complexes accessibles et de vous fournir des outils concrets pour vos études ou vos recherches. Tous les cours sont adaptés à votre niveau et à votre parcours scolaire.